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文档简介

1、第 PAGE7 页 共 NUMPAGES7 页高中生学习英语的误区和解决方法英语学习误区误区一:学习不够深化大家知道我们习惯上把英语学习分解成五项技能,听说读写译。这样分解是否科学,在此暂且不管,有不少学习者往往把是否看懂当成学习的标准。比方说,拿到一本口语书,翻开几页一看,都看懂了,就认为太简单了,对自己不适宜。这里的错误是把看懂代替了会说。看懂不等于会说。练习口语,内容不能难,目的是通过一些能看懂的内容来操练“上口”。也就是说,目的是让学习者通过练习,自己能说出书中相关的内容。误区二:把知识当成技能打个比方,假设你想学骑自行车。我给你一此题目叫“如何骑自行车”的书,把书从头背到底,甚至倒背

2、如流。这时你有了专家级的关于如何骑自行车的知识。但是你肯定不会骑。原因是骑自行车不是简单的知识问题,它首先是一项技能。要学会一项技能,核心问题是练,光有书本知识是不行的。学外语当然比学骑自行车要复杂得多,但它首先也是一项技能,光看语法书、默背单词是远远不够的。必须练,要把知识变成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于实际上会做。从知道怎么做到实际会做中间有个反复练习的环节,也就是苦功夫。学技能所遵循的原那么是“做中得学”。误区三:速成心理必须认识到,要想学好英语,非得下一番苦功不可。世界上没有一个外国成年人不下苦功就能学好英语的。所谓的“速成”纯属无稽之谈。学好英语没有捷径,只有方法的好

3、坏。比方记英语单词,低着头拼着命地默写,这就不是一个好方法。好的方法是大声地朗读,反复训练发音器官和耳朵,把声音铭记在脑子里。这样既可以进步听力,又可以改良口语发音,还记了单词。默写只是训练了眼睛和手,可是它们不能替你听和说。误区四:重结果不重过程应试教育是重结果,带来的后果是整天做模拟题,找出打勾的规律。这是教育的大敌。质量和学习效果取决于学习过程。大家一定要遵照学习的规律,一步一个脚印地真学。只要学习对路,好的结果自然会有。误区五:对老师的依赖大家要仔细揣摩我们常说的一句话:师傅领进门,修行在各人。这句话点出了学习的本质。任何一种学习,归根结底是在学生自身,而不是在老师。误区六:缺乏系统性

4、如今市场上学英语的资料是铺天盖地。这是好事,但处理不好也会带来不良的后果。今天用这个、明天换另一个,学习便失去了系统性。也不是说童鞋们不能换资料,不好的资料就是要换。但不能总是换个不停,好的做法应该是选中一套资料,以它为主,其余资料都作为补充。解决方法一、夯实根底,打破难点英语学习,无论采用什么形式,课本永远是第一位的。应坚持以教材为主,以课文阅读为主线,逐步消化其中的词汇知识,夯实根底,全面培养、进步其英语听、读、写的才能。课文提供了大量熟悉的词汇、日常交际用语、语法和句型,有利于稳固所学语言,加深理解根底知识。利用每单元的语法复习课,将那些互有联络又有区别的语法进展整理、归纳,使之条理化、

5、规律化,进一步理解和运用某些复杂的语法现象。这样,从根本上把握了重点内容,为以后的深化复习打下根底。二、有效训练听力听力的练习要在掌握相应的听力策略的前提下做到持之以恒。练习听力的时候要学会抓住【关键词】:p 语,学会预测,并做到边听边分析p 综合,听力测试问题的类型一共就这几个类型,概括中心话题,推理判断,对谈话细节等问题要心中有数,对常考的谈话内容如打 ,买东西,看病,用餐,活动安排,表示看法等要做到熟悉而不生疏,听力的进步不是一个早晨就能实现的,它是慢功夫,但是要经常听,肯定会有大的长进。其次听力训练要掌握相应的听力策略,用什么技能听懂什么。当听不懂时,要考虑自己在哪些地方欠缺知识而不能

6、听懂。同时还要适当训练短时记忆才能,短时记忆才能的进步有助于进步应试才能。平时还可以多朗读,大声朗读,增加语音对脑子的刺激,使语音与单词成为一体,进步对语音的反响才能。三、加强单项训练要加强对重点单词、惯用语的学习。英语考试离不开对单词、惯用语的考察,考生在平日学习过程中,一定要尽可能多地关注重点单词的学习,尤其是名词、动词、形容词、副词、介词等常用词性用法的掌握,在日常学习中要擅长积累,不断扩大自己的词汇量;对于名词,要注意一词多义的掌握;对于动词,既要注意单个动词的词义的掌握,更要注意积累由某一动词所组成动词词组的各类意义的掌握,如常见的动词,do,go,have,hand,give,ma

7、ke,take,turn等的用法是相当广泛的;拿动词go来分析p ,该词有“去”、“持续”、“工作”、“动转”、“流传”、“变成”、“习惯于某种状态”等多种含义,由其所组成的动词词组如go by(过去go ahead(前进,进展go down(流传go in for(从事参加goon(继续下去go over(复习go through(查阅,经历go up(上升,上涨go with(与相配)等,考生必须对这一词的词义,所组成短语全面掌握,才能应对考察go的单项选择题。要尽可能扩大知识面,不断丰富对词、词组的掌握及运用;同时,在平日学习过程中,尽可能多用重点词,词组来造句或进展书面表达练习。四、抓

8、牢阅读理解高考中该题型题材丰富,体裁多样,内容富有时代气息,语言原汁原味,以考察深层次理解为主。如主旨大意;猜想词义或句意;判断推理;理解作者的写作意图和根本态度;文章题目等。五、纯熟完形填空完形填空不是单纯测试某一方面的知识或才能,而是综合考察词汇知识、阅读才能以及运用逻辑推理、常识、情理、上下文等进展灵敏推断的才能,也一直被认为是高考英语中难度最大、综合性最强、语言素质要求最高的题型。必要的练习是进步做题纯熟程度的有效途径。做完形填空题时,首先看懂文章的第一句,接下来阅读全文,理解大意,然后边研读边根据上下文、逻辑、常识、词法知识等进展初步推测。有了自己的初步判断后,再对照所给选项,找出其

9、中与自己预测完全一致或相近的选项。假设四个选项均与所预测答案相差甚远,应调整思路,再从新的角度进展推测。在这个过程中,应瞻前顾后,适时调整。最后应通读全文,再从阅读的角度看文章是否通顺、是否合逻辑。六、进步写作程度至于书面表达,平时强化词汇、语法知识的运用,背诵一定篇目的经典范文,并在此根底上多读、多写,养成良好的写作习惯。在集中训练阶段,练习各种文体的审题、提炼要点、语篇表达。进展相关内容的背诵和实战演练。结合近几年高考英语书面表达评卷要求的进步,根底较好的同学写作时应该大胆使用复合句、非谓语动词等较复杂的构造,以求得分上档次。根底一般的学生为了求稳写好简单句。另外,在写作中严格要求英文书法练习,考试中做到考卷中不涂不改,卷面整洁。七、利用改错本整理错题对于改错题,除加强语言根本功训练外,主要通过做改错题进步观察才能、纠错才能,理解改错题的命题规律,如冠词、时态、人称、介词、名词复数、连词等方面的错几乎每年都有,训练改错思维。高三题多,保存不是件容易的事情,因此,每次做完题后,先把做题的情况进展分析p 并找出错误的原因,把重点、易错点和新颖词汇进展归纳、总结,每周

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