《固体废物处理与处置课程设计》课程教学大纲

1、固体废物处理与处置课程设计教学大纲课程名称：固体废物处理与处置课程设计课程英文名称：Curriculum Design on Solid Waste Treatment & Disposal课程编码：0901SJ035课程类别/性质：专业课程/必修学分：1.0总学时/理论/实验（上机）：1 W/1 W开课单位：化学与环境工程学院适用专业：环境工程先修课程：工程制图基础，固体废物处理与处置、环境工程CAD一、课程简介 固体废物处理与处置课程设计是环境工程专业必修实践类课程。本课程主要训练学生应用所学的基础理论和专业知识特别是固体废物处理与处置专业理论知识来解决实际固体废物处理与处置问题。培养学生

2、独立完成垃圾处理方案的比较、垃圾填埋场选址的步骤、对所选场址的评析以及填埋场工程设计。通过设计，学生应掌握垃圾填埋场设计的一般原则、步骤和方法，了解如何查阅有关资料、手册以及规范，掌握垃圾填埋场主体工程的设计以及设计说明书的编制和设计图的绘制等基本方法。二、课程教学目标根据所提供的资料，完成垃圾卫生填埋场的方案设计，内容包括原始资料的分析，垃圾处理工艺的选择，垃圾填埋场址的评析以及垃圾填埋工程的设计等几部分。1价值目标（或称育人目标）：培养学生形成科学严谨、实事求是、敢担责任、遵纪守法的社会主义建设者。2知识和能力目标：（1）课程目标1：设计满足工程项目、法规和标准要求的工艺流程、设备设施，完

3、成设计计算和制图工作，具有一定创新意识。（毕业要求3.1：能够设计满足环境污染防治与控制及资源化利用特定需求的设施单元、工艺流程、产品或设备的解决方案，具有创新意识。）（2）课程目标2：熟练应用所学的基础理论和专业知识，针对具体固废物处理问题，设计方案，在工程设计过程中考虑健康、安全、法律、文化以及环境等因素。（毕业要求3.2：能够在过程设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。）（3）课程目标3：熟练掌握工程设计中涉及到的各类经济概预算问题，能对工程项目的进度、质量、成本、安全与环境等问题进行管理并决策。（毕业要求11.2：能够将工程管理原理与经济决策方法应用到环境工程设计、

4、施工和运行管理等环节，具有一定的组织、管理和领导能力。）三、课程教学内容及学时分配实践教学包括方案论证、设计绘图以及程序规范，设计要求及学时分配如下：课程教学内容及学习要求章节内容思政融入点要 求学时支撑毕业要求观测点理解掌握分析与应用成绩组成方案论证通过设计，让学生了解相关环保设备的研究与商业化进展，开拓学生辩证思维，培养学生实事求是、科学严谨的的工匠精神，提升工程应用能力。高高高1 W3.1设计及绘图高高高3.2经济概算与项目管理高中低11.2注：在“要求”栏内以高、中、低来表示对学生学习程度的要求，高为最高要求。理解指能对所学的内容作归纳、分类、解释、总结、推断和一定程度的发挥。掌握指能

5、理解学习材料的内涵和意义，包括具体分类、区别、流程、误区等的认知和学习。可以借助三种形式来表明对材料的领会，一是转换，即用自己的话或用与原先表达方式不同的方式表达自己的思想；二是解释，即对一项信息加以说明或概述；三是推断，即估计将来的趋势（预期的后果）。分析指能将所学的内容分解并找出它们的相互关系和构成，或能计划、创造、建造或有改变的重构。应用指能将学习材料用于新的具体情境，包括原则、方法、技巧、规律的拓展， HYPERLINK /doc/6670661-6884501.html t _blank 代表较高水平的学习成果。应用需要建立对知识点掌握的基础上。五、教学方法 本课程以“培养学生固体废

6、物处理与处置设计能力”为教学理念，主要采用实践教学、辅导答疑、案例分析等教学方法，采用线上/线下混合教学，充分利用长江雨课堂提高教学效率。1 实践教学课程主要采用实践教学为主，学生课下查阅相关标准资料等完成课后作业。2辅导答疑计划合理的答疑，检验同学们对知识的掌握和应用情况，发现问题及时采取措施解决问题。3案例分析通过引用部分相关案例，使学生进一步理解和巩固课堂所学知识，并学会查阅相关标准和资料，应用所学知识解决复杂环境工程问题。六、考核及成绩评定方式 课程考核包括三个部分。方案论证30%（毕业要求3-1）、设计及绘图50%（毕业要求3-2）、经济概算与项目管理20%（毕业要求11-2）。七、参考教学资源1周立祥固体废物处理处置与资源化. 中国农业出版社，2007.2魏先勋环境工程设计手册M. 高等教育出版社，2002.3邱贤华固