五年级语文下册课件-15 自相矛盾-部编版(共24张PPT)_第1页
五年级语文下册课件-15 自相矛盾-部编版(共24张PPT)_第2页
五年级语文下册课件-15 自相矛盾-部编版(共24张PPT)_第3页
五年级语文下册课件-15 自相矛盾-部编版(共24张PPT)_第4页
五年级语文下册课件-15 自相矛盾-部编版(共24张PPT)_第5页
已阅读5页，还剩19页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、讲出来，是一个故事；懂得了，是一个道理；写下来，是一个成语。自相矛盾韩非子难一： 韩非子是战国时期思想家韩非的著作，现存五十五篇，难一是其中的一篇。3资料库：4一、趣读课文二、妙点寻踪5一、趣读课文一读：关注字词，读得准确二读：关注句子，读得清楚三读：关注人物，读得有味 1.一组容易读错的字词 鬻（y） 吾（w） 弗（f）能 誉（y） 6一读：关注字词，读得准确。 2.一组难懂的字词 鬻：卖。 誉：称赞。在这里有“夸耀”的意思。 曰：说。 吾：我。 莫：没有什么。 陷：刺穿。 或：有人。 弗：不。7一读：关注字词，读得准确。 3.两个特殊用法的词语 （1）以子之矛，陷子之盾，何如？ （如何）

2、（2）楚人有鬻盾与矛者 （的人） 8一读：关注字词，读得准确。行者休于树捕蛇者 9二读：关注句子，读得清楚。 101. 读清楚句子意思。 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。 自相矛盾 111. 读清楚句子意思。 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” 借助注释，可以帮助我们理解文言文。扩词语，选择合适的词语能帮助我们理解文言文。 122. 读清楚故事情节。“吾矛之利，于物无不陷也。”借助注释，可以帮助我们理解文言文。扩词语，选择合适的词语能帮助我们理解文言文。楚人有鬻盾与矛

3、者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：得意味 132. 读清楚故事情节。 或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。 讥讽味联系上下文也能帮助我们理解文言文。根据字义选择合适的读音 142. 读清楚故事情节。 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 f借助注释，可以帮助我们理解文言文。扩词语，选择合适的词语能帮助我们理解文言文。联系上下文也能帮助我们理解文言文。 楚国有个卖盾和矛的人，夸耀自己的盾说：“我的盾太坚固了，没有什么东西能够刺穿它。”又夸耀自己的矛说：“我的矛锋利无比，没有什么东西刺不穿。”旁边有个人说：“用你的矛，刺你的盾，会怎么样呢？”那个人哑口无言，无话可

4、说了。 162. 读清楚故事情节。 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。 17三读：关注人物，读得有味。 18话 题： 我读出了卖矛和盾的人 我读出了路人19卖矛和盾的人： 得意洋洋、夸大其词、思想简单、说话前后不一致路人： 认真思考、含蓄表达、引人深思 20 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。 自相矛盾二、妙点寻踪话题：文中的妙点在于提示： 可以从遣词用句、开头结尾、人物形象、修辞手法等方面进行思考。八大妙点：1.言简意深之妙； 2.人物鲜明之妙

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论