安徽省20212021学年七年级下册语文期末检测（三）（word版含答案）

1、Word文档，下载后可任意编辑 安徽省20212021学年七年级下册语文期末检测（三）（word版含答案）七年级语文期末检测三语文积累与综合运用（26分）1.默写古诗文中的名句。（10分）（1）当窗理云鬓，_。木兰诗（2）深林人不知，_。王维竹里馆（3）马上相逢无纸笔，_。岑参逢入京使（4）岱宗夫如何？_。杜甫望岳（5）飞来山上千寻塔，_。王安石登飞来峰（6）_，衣冠简朴古风存。陆游游山西村（7）贾生中借古讽今批评统治者不关心百姓的两句是_，_。（8）杨万里过松源晨炊漆公店(其五)中表现前进路上会有困难，不要被一时的成功迷惑而失掉长远目标的诗句是_，_。2.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。

2、（9分）江南园林甲天下，苏州园林甲江南。此次园博会中的苏州园林，不仅传承了苏州园林经典的造景手法，还运用现代技术，营造出情趣多变、景象万千的艺术fen围，令人心chi神往。游客徜徉于苏州园林内，呼吸着清新的空气，聆听着悦耳的鸟语，会觉得自己已经和景色溶合在一起了。苏州园林设计独特，门窗简朴而富于变化，长廊精美而别有用心，整个园子充盈着浓郁的诗情画意。（1）给加点的字注音，或根据拼音写汉字。(3分)fen（）围心chi（）神往聆（）听（2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”(2分)（3）“徜徉”的意思是:(2分)（4）选文最后一句有语病，请改正。(2分)3.运用课外阅读积累的知识

3、，完成（1）（2）题。（3分）这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都象发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。语段中的老者是谁？（1分）说说语段中的祥子为什么“坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦”。（2分）4.综合性学习。（4分）本报讯人民网联合搜狐网、新浪网等门户网站近日联合发布当前“最具价值的20个汉字调查结果显示，

4、当前最具价值的前10个汉字分别为：德、信、孝、诚、善、仁、和、礼、义、道。第11至第20个汉字分别为：爱、正、公、法、廉、智、理、忠、学、敬。在征集过程中，受访者围绕“德”字发表了很多看法。大家普遍认为“德”是做人的根本，古人强调“为政以德”“以德服人”，现在我们仍讲“德才兼备”“立德树人”。同时，受访者对当前社会道德现状表达了自己的忧虑，如何加强道德教育、提高国民道德水平，值得我们思考、探索。“信”字排在第二位，表明公众对当前社会上“诚信危机”的关注与忧虑，以及对建立新信用体系的期待。给这则新闻拟恰当的标题（2分）(2)请你就排在第三位的“孝”字谈谈自己的看法。（2分）阅读（29分）阅读下面

5、文字，完成5-10题。（12分）藏羚羊跪拜（王宗仁）这是听来的一个西藏故事。发生故事的年代距今有好些年了。可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起这个故事的主人公那只将母爱浓缩于一跪的藏羚羊。那时候，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。就是在今天，可可西里的枪声仍然带着罪恶的余音低回在自然保护区巡视卫士们的脚步难以到达的角落。当年举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经成为凤毛麟角了。当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留着浓密大胡子，脚穿长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。那支磨蹭得油光发亮的杈子枪斜挂在他的身上，身后的两头藏牦牛驮着沉甸甸的各种猎物。他无名无姓，

6、云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。那些磕长头去拉萨朝圣的藏家人心甘情愿地走一条布满艰难和险情的漫漫长路。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事后应该说那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备要喝一铜碗酥油茶时，突然瞅见两步之遥对面的草坡上立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事！沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头。丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了

7、杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊打动是情理之中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷，藏羚羊为什

8、么要下跪呢？这是他几十年狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠，双手一直颤抖着次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖，腹腔在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上原来在藏羚羊的子宫里，静静卧着一只小羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，他才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪。天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。老猎人的开膛破腹半途面停。当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它那没出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪从此，这个老猎人在文中用波浪线画出

9、表现本文主题的一句话。（2分）6.根据上下文，推断文中加点词的意思。（2分）凤毛麟角：忐忑不安：7.指出下列语句运用的人物描写方法。（2分）一个肩披长发，留着浓密大胡子，脚穿长统藏靴的老猎人（）他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？（）8.第段中“杀生和慈善在老猎人身上共存”在全文结构上起着的作用。（1分）9.第段中藏羚羊“跪了下来”，并且流出了“长泪”是为了（2分）10.展开合理想象，为故事续写一个结尾，交代老猎人的去向。（90字左右）（3分）从此，这个老猎人阅读下面语段，完成11-14题。（9分）我所看到的美国小学教育当我把9岁的儿子带到美国，送他进那所离公寓不远的美国小学的时候，我就像是把自己

10、心爱的东西交给了一个我并不信任的人去保管，终日忧心忡忡。这是一种什么样的学校啊!学生可以在课堂上放声大笑，每天最少让学生玩两个小时，下午不到3点就放学回家，最让我开眼的根本没有教科书。那个金发碧眼的女教师看了我儿子带去的中国小学四年级的数学课本后，温文尔雅地说：“我可以告诉你，六年级以前，他的数学是不用再学了!”面对他充满善意的笑脸，我就像挨了一闷棍。一时间，真是怀疑把儿子带到美国来是不是干了一生中最蠢的一件事。日子一天天过去，看着儿子每天背着空空的书包兴高采烈地去上学，我的心就止不住一片哀伤。在中国，他从一年级开始，书包就满满的、沉沉的，从一年级到四年级，他换了三个书包，一个比一个大，让人感

11、到“知识”的重量在增加。而在美国，他没了负担，这能叫上学吗？一个学期过去了，把儿子叫到面前，问他美国学校给他最深的印象是什么？他笑着送给我一句美国英语：“自由！”这两个字像砖头一样拍在我的脑门上。此时，真是一片深情怀念中国的教育。似乎更加深刻地理解了为什么中国的孩子老是能在国际上拿奥林匹克学习竞赛的金牌。不过，事到如今也只有听天由命。不知不觉一年过去了，儿子的英语长进不少，放学之后也不直接回家了，而是常去图书馆，不时就背回一大书包的书来。问他一次借这么多书干什么？他一边看着那些借来的书一边打着微机，头也不抬地说：“作业。”这叫作业吗？一看儿子打在计算机屏幕上的标题，我真有些哭笑不得中国的昨天和

12、今天，这样天大的题目，即便是博士，敢去作吗？于是我严声厉色问是谁的主意。儿子坦然相告：“老师说美国是移民国家，让每个同学写一篇介绍自己祖先生活的国度的文章。要求概括这个国家的历史、地理、文化，分析它与美国的不同，说明自己的看法。”我听了，连叹息的力气也没有，我真不知道让一个10岁的孩子去运作这样一个连成年人也未必能干的工程，会是一种什么结果？只觉得一个10岁的孩子如果被教育得不知天高地厚，以后恐怕是连吃饭的本事也没有了。过了几天，儿子完成了这篇作业。没想到！打印出的是一本20多页的小册子。从九曲黄河到象形文字，从丝绸之路到五星红旗热热闹闹。我没有赞扬，也没有评判，因为我自己有点发懵，一是我看到

13、儿子把这篇文章分出了章与节，二是在文章最后列出了参考书目。我想，这是我读研究生之后才运用的写作方式，那时，我30岁。不久，儿子的另一作业又来。有一次，我问儿子的老师：“你们怎么不让孩子们背记一些重要的东西呢？”老师笑着说：“对人的创造能力来说，有两个东西比死记硬背更重要，一个是他要知道到哪里去寻找他所需要的比他能够记忆得多的多的知识；再一个是他综合使用这些知识进行新的创造的能力。死记硬背，既不会让一个人知识丰富，也不会让一个人变得聪明。这就是我的观点。”我不禁想起我的一个好朋友和我的一次谈话。他学的是天文学，从走进美国大学研究生院的第一天起拿下博士学位整整五年，一直以优异的成绩享受系里提供的优

14、厚的奖学金。他曾对我说：“我很奇怪，要是凭课堂上的学习成绩拿奖学金，美国人常常不是中国人的对手，可是一到实践领域，搞点研究性题目，中国学生往往没有美国学生那么机灵，那么富有创造性。”我想，他感受的可能正是两种不同的基础教育体系所造成的人与人之间的差异。中国人太习惯于在一个划定的框子里去施展拳脚了，一旦失去了常规的参照，对不少中国人来说感到的可能往往并不是自由，而是惶恐和茫然。我常常想到中国的小学教育，想到那些在课堂上双手背后坐得笔直的孩子们，想到那些沉重的课程、繁多的作业、严格的考试它让人在感到一种神圣与威严的同时，也让人感到巨大的压抑与束缚。但是多少代人都顺从着它的意志，把它视为一种改变命运

15、的出路，这是一种文化的延续，它或许有着自身的辉煌，但是面对需要每个人发挥创造力的现代社会，面对明天的世界，我们又该怎样审视这种孕育了我们自身的文明？11.为何把送儿子到美国小学去上学，说成是就像把自己最心爱的东西交给了一个我并不信任的人去保管？（2分）12.不久，儿子的另一个作业又来了”。后面省略了这次作业的具体内容，请结合上下文内容，说说“作业”可能是什么？并谈谈理由。（3分）13.本文最突出的写法是什么？请略作说明。（2分）14.对儿子所作出的第一次作业，说他“没赞扬，也没评判”，其实内心到底是褒是贬？何以见得？（2分）阅读文言文，完成15-18题。（8分）梵天寺木塔钱氏据两浙时，于杭州梵

16、天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。15解释下列句中加点的词。（2分）(1)方两三级()(2)患其塔动()(3)乃以瓦布之()(4)贻以金钗()16.用现代汉语翻译下列句子。（2分）(1)未布瓦，上轻，故如此。_(2)此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。_17“皓笑曰：此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”对喻皓的“笑”

17、，你是如何理解的？（2分）_18用简洁的语言概括喻皓解决“塔动”问题所采用的方法。（2分）_作文（45分）友谊有时就像花朵，当你孤寂时它会带来一缕温馨和芳香；友谊有时又像火苗，当你寒冷时数它会驱逐严寒，带给你无限的温暖；友谊有时还像雨丝，当你失意时它会滋润你那干涸的心；友谊有时更像一座桥，当你误解时它会沟通你我的情。请联系自己的学习、生活、交往的实际，以“友谊”为话题，选择一两件事例，或叙述，或抒情，写出进你的作文中。要求：以记叙文为主，题目自拟，字迹工整，不少于500字。答案：1.对镜帖花黄明月来相照凭君传语报平安齐鲁青未了闻说鸡鸣见日升箫鼓追随春社近可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神政入万山围子

18、里一山放出一山拦（1）氛驰ling（2）溶合融合（3）闲游，安闲自在的步行（4）别有用心改为别具匠心老马一方面，对同行老马的遭遇感到悲哀；另一方面，更是为自己的未来感到迷茫，感到忧伤，因为老马的今天很可能就是他的明天。老马也有自己的车，可处境竟如此窘迫！将来就是有了自己的车，又能怎样？（1）门户网站联合发布当前“最具价值的20个汉字”调查结果示例：孝敬长辈是中华民族的传统美德，当今时代“孝”这一美德仍然需要发扬光大。（一）5.天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。6.比喻稀少而可贵的事物。心神不定。7.外貌描写心理描写8.承上启下9.乞求猎人留下自己孩子的一条命。10.从此，这个老猎人在藏北草原上消失。没人知道他的下落。（围绕本文的主题展开，此题为开放性试题，答案不惟一。）（二）11.因为对美国小学的教育方式不理解：学生在课堂随意笑、在校玩两个小时、没有教科书等12.可灵活，扣住难度大和有创意的特点13.欲扬先抑或对比，说明略14.以褒为主，理由略（三）钱氏王朝统治浙东浙西时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱俶登上木塔，嫌它晃动。匠师说：“(木塔上)没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。”于是就叫人把瓦片铺排在塔上，但是(木塔还像)开始一样晃动。没有办法，(匠师)就暗中派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，(要她)向喻皓打听木塔晃动的原因。喻皓笑着