八年级（下）第一次月考测试（B）卷下学期

1、Word文档，下载后可任意编辑 八年级（下）第一次月考测试（B）卷下学期八年级（下）第一次月考测试（B）卷山东临清 黄庆峰1、 文基础知识与应用（27分）1下列加点字的注音全都正确的一项是(3分)A悚然(s)腼腆(tin)病人膏肓(hung)B靛青(din)绾合(wn)挑拨离间(jin)C揪心(qi)跌宕(dng)大腹便便(pin)D酝酿(ning)徜徉(chng)面面相觑(x)2下列词语没有别字的一项是(3分) A暇想 遐迩闻名 粗犷 心旷神怡B折叠 重峦迭嶂 志趣 趾高气扬 C筹备 一愁莫展 恻隐 高深莫测D糜烂 风靡一时 震撼 振聋发聩 3依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(3

2、分) 要进一步采取有力措施，有效 投资过快的增长势头，保持经济平稳发展。 城管部门要增强城市管理工作的责任感，切实 好城市管理工作的重要职责。 杭州作为旅游城市，以其 的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外游客。 A阻止 履行 丰厚 B遏制 奉行 丰富 C遏制 履行 丰富 D阻止 奉行 丰厚 4下列句子中加点的成语使用正确的一项是(3分) A这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。 B一方困难百方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。 C这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。 D凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。 5填人下面文字

3、中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）(3分) 那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和， ，给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真， ! A飘在脸上，凉沁沁的 恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨 B凉沁沁的，飘在脸上 就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画 C软绵绵的，飘在脸上 恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨 D飘在脸上，软绵绵的 就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画 6下列句子中的标点符号使用有错误的一项是（ ）(3分) A通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓

4、。 B谁不承认春天是美好的 诗人自居易曾这样说：“遇物尽欢欣，爱春非独我。” C水是人类赖以生存的特殊资源。由于一些国家正面临水资源危机，这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。 D如果以花为喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，争奇斗艳的菊花象征秋天，水仙则是冬天的使者了。 7下面这段文字中的关联词语，有三处使用不当，请加以修改。(3分) 工作最多的人往往最珍惜时间，这是因为他们有明确的目标，不但为了实现这个目标合 理地安排着自己的工作，而且不是在犹豫不决中浪费时间。因此，有效地利用时间、珍惜时 间只有一个方法，那就是在你的生活中确立一个奋斗目标，并且也尽心尽力地去实现这一目标。 8下面

5、这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。(3分) 出于保护文化遗址的考虑，余杭良渚文化的大部分遗址区域均处于未发掘。根据文物保护法的规定，大型基建工程施工，必须经过文物部门批准，但有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘而感到担忧。目前，余杭区的文物保护规划已经正在制定中，以后文物保护就有了更为有力的措施。 9根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。(3分) 世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力； ， ； ， 。因此，我们看问题需要用辩证的观点。 二、阅读陋室铭，完成下列练习：（22分）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。

6、斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？10注音：（3分）德馨（ ）帘青（ ）鸿儒（ ）案牍（ ）11解释加点的字：（3分）(1)德馨： (2)鸿儒： (3)白丁：12“铭”是一种文体。这种文体讲究押韵，句式整齐，常用排比句、对偶句。本文押韵的韵脚有: 。（2分）13下列语句中能够表现本文主旨的是（ ）。（3分）A.山不在高，有仙则名 B. 何陋之有C.谈笑有鸿儒,往来无白丁 D. 惟吾德馨14引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故是为了说明（ ）。（3分）A.自己同诸葛亮、杨雄

7、一样，都居住陋室，居住环境不好。B.为了衬托自己的陋室和诸葛庐、子云亭一样有名。C.以古代名贤自况，进一步突出“德馨”。D.为了说明诸葛亮的草庐和杨子云的亭子都很出名。15这篇文章所要表达的意思是（ ）。（2分）A.保持高尚节操的愿望和安贫乐道的生活情操。B. 世上的人保持高尚节操和安贫乐道的思想。C.希望自己像诸葛亮、杨子云那样，住的是陋室，得到的是世人的景仰。D.希望世人以诸葛亮、杨子云为榜样，不追求华丽的居室。16陋室铭的立意贯穿全篇，以几方面来写陋室不陋。这几方面是（ ）。（3分）A.写居室的环境恬静、雅致。B.写居室交往的人物纵情畅谈、谈笑风生的情景。C.写居室日常生活中抚琴调音、展

8、卷读经的高雅脱俗。D.写古贤人的居室的简陋，进行类比，进而突出陋室不陋。E.以有仙之山、有龙之水说明居室简陋，可室中的主人却很出名。17选出不正确的一项（ ）。（3分）A. 本文的开头，以比喻起兴，以虚衬实，引出“斯是陋室”而立意于“惟吾德馨”，以下文字皆由此而发。B.“苔痕上阶绿，草鱼入帘青”是说：苔藓给阶前铺上绿毯，芳草把帘内映得碧青。显示“陋室”环境恬静、雅致。C. 本文采用了一种从反向立意的写法，只字不写“陋室”如何“陋”，却从“陋”的反面“不陋”来立意，极力表现“陋室”的“不陋”。D. 这篇文章虽是一篇散文，但句式整齐，节奏分明，音韵谐美，读起来抑扬顿挫，毫无呆板之感。3、 现代文阅

9、读（31分）阅读下文回答1823题（17分）人格最高的学位白岩松很多年以前，有一位学大提琴的年轻人向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀而大写的音乐人，最后成为一名优秀的大提琴家。听到这个故事的时候，我还年少，老人回答时所透露的含义我还理解不多，然而随着采访中接触的人越来越多，这个回答在我脑海中越印越深。在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实的故事。有一年秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。这时正好一位老人走来

10、，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去了，学子归来，老人还在尽职尽责地看守。谢过老人，两人分别。几天后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人。我不知道这位学子当时是怎样的一种心情，但我听到这个故事之后却强烈地感觉到：人格才是最高的学位。这之后，我又在医院里采访了世纪老人冰心。我问先生，您现在最关心的是什么老人的回答简单而感人：是年老病人的状况。当时的冰心已接近自己人生的终点，而这位在80年前的“五四”运动爆发那一天开始走上文学创作之路的老人，心中对芸芸众生的关爱之情，历经近80

11、年的岁月而仍未老。这又该是怎样的一种传统!冰心的身躯并不强壮，即使年轻时也少有飒爽英姿的模样，然而她这一生却是用自己当笔，拿岁月当稿纸，写成的一篇关于爱是一种力量的文章。她在离去之后，给我们留下了伟大的背影。世纪老人在陆续地离去，他们留下的爱国心和高深的学问却一直在我们心中不老。但在今天，我还想加上一条，这些世纪老人所独具的人格魅力是不是也该作为一种传统由我们向后延续前几天我在北大听到一个故事，清新而感人。一批刚走进校园的年轻人，相约去看季羡林先生。走到门口，却开始犹豫，他们怕冒失地打扰了先生。最后决定，每人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语，然后才满意地离去。这该是怎样美丽的一幅画面!

12、离季老家不远，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家门口的问候语中是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢 只是生活中，这样的人格投影在我们心中还是太少。于是，我也更加理解了卡萨尔斯回答中所具有的深意。怎样才能成为一个优秀的主持人呢 心中有个声音在回答：先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人，最后自然地成为一个优秀的节目主持人。我知道，这条路很长但我将执著的前行。注白岩松：中央电视台著名节目主持人。18.这篇文章叙写了季羡林和冰心两位老人的各一件事，请分别用一句话加以概括。(每句话不超过15个字)(2分) 季羡林先生 冰心老人 19第段中，为什么说，冰心在离去之后给我们留下

13、了“伟大的背影” (用自己的语言简要概括)(3分) 20第14段中，写“北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影”是为了衬托 (3分)21文章结尾说“这条路很长，但我将执著的前行”，请结合第15段回答：这条很长的路指的是怎样的路 (用原文语句回答)(3分)22阅读课文幽径悲剧中季羡林先生的心灵独白，回答问题。(3分)世界上像我这样没有出息的人，大概是不多的。古藤的哭泣声恐怕只有我一个能听到。在浩茫无际的大千世界上，在林林总总的植物中，燕园的这一棵古藤，实在渺小得不能再渺小了。你倘若问一个燕园中人，决不会有任何人注意到这一棵古藤的存在的，决不会有任何人关心它的死亡的，决不会有任何人为之伤心的。偏偏出了我

14、这样一个人，偏偏让我住到这个地方，偏偏让我走这一条幽径，偏偏又发生了这样一个小小的悲剧；所有这一些偶然性都集中在一起，压到了我的身上。我自己的性格制造的这一个十字架，只有我自己来背了。奈何，奈何!但是，我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。季先生关注的是一棵“渺小得不能再渺小”的古藤，并为之而背上了“十字架”。联系选文中有关季羡林先生的事例，你认为他具有怎样的人格魅力23世纪老人冰心曾谆谆告诫：“青年人，珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔!”结合选文回答：你打算怎样在自己的人生书页上“着笔” (3分)阅读下文回答24-30（14分）附耳细说韩国的古书，说过一个小故事。一位名叫黄喜的相

15、国，微服出访，路过一片农田，坐下来休息，瞧见农夫驾着两头牛正在耕地，便问农夫，你这两头牛，哪一头更棒呢？农夫看着他，一言不发。等耕到了地头，牛到一旁吃草，农夫附在黄喜的耳朵边，低声细气地说，告诉你吧，边上那头牛更好一些。黄喜很奇怪，问，你干吗用这么小的声音说话？农夫答道，牛虽是畜类，心和人是一样的。我要是大声地说这头牛好那头牛不好，它们能从我的眼神手势声音里分辨出来我的评论，那头虽然尽了力，但仍不够优秀的牛，心里会很能难过由此想到人，想到孩子，想到青年。无论多么聪明的牛，都不会比一个发育健全的人，哪怕是稍明事理的儿童，更敏感和智慧。对照那个对牛的心理学体贴入微的农夫，世上做成人做领导做有权评判

16、他人的人，是不是经常在表扬或批评的瞬间，忽略了一份对心灵的抚慰？父母常常以为小孩子是没有或是缺乏自尊心的。随意地大声呵斥他们，为了一点小小的过错，唠叨不止。不管是什么场合，有什么人在场，只顾自己说得痛快，全然不理会小小的孩子是否承受得了。以为只要是良药，再苦涩，孩子也应该脸不变色心不跳地吞下去。孩子越痛苦，越说明对这次教育的印象深刻，越能够起到举一反三的效力。能够约束人们不再重蹈覆辙的惟一缰绳，是内省的自尊和自制。它的本质是一种对自己的珍惜和对他人的敬重，是对社会公有法则的遵守与服从。如果一个孩子从小就在无穷的心理折磨中丧失了尊严，无论他今后所受的教育如何专业，心理的阴暗和残缺都很难弥补，人格

17、将潜伏下巨大危机。人们常常以为只有批评才需注重场合，若是表扬，在任何时机任何情形下都是适宜的。这也是一个误区。批评就像是冰水，表扬好比是热敷，彼此的温度不相同，但都是疗伤治痛的手段。批评往往能使我们清醒，凛然一振，深刻地反省自己的过失，迸发挺进的激奋。表扬则像温暖宜人的沐浴，使人血脉贲张，意气风发，勃兴向上的豪情。但如果是在公众场合的批评和表扬，除了对直接对象的鞭挞和鼓励，还会涉及到同时聆听的他人的反应。更不消说领导者常用的策略往往是这样：对个别人的批评一般也是对大家的批评，对某个人的表扬更是对大多数人的无言鞭策。至于做父母的，当着自家的孩子，频频提到别人孩子的品行作为，无论批评还是表扬，再幼

18、稚的孩子也都晓得，更是醉翁之意不在酒的含沙射影。批评和表扬永远是双刃的剑。使用得好，犀利无比，斩出一条通达的道路，使我们快速向前。使用得不当，就可能伤了自己也伤了他人，滴下一串串淋漓的鲜血。(11)我想，对于孩子来说，凡是隶属天分的那一部分，无论是表扬还是批评，都不必过多地拘泥于此。就像玫瑰花的艳丽和小草的柔弱，都有浓重的不可抵挡的天意蕴藏其中，无论其个体如何努力，可改变的幅度不会很大，甚至丝毫无补。玫瑰花绝不会变成绿色，小草也永无芬芳。(12)人也一样。我们有许多与生俱来的物质，每个人都是不同的。比如相貌，比如身高，比如气力的大小，比如智商的高低在这一范畴里，都大不必过多地表扬或是批评。夸奖

19、这个小孩子是如何美丽，那个又是如何聪明，不但无助于让他人有的放矢地学习，把别人的优点化为自己的长处，反倒会使没有受表扬的孩子滋生出满腔的怨怼，使那受表扬者繁殖出莫名的优越。批评也是一样，奚落这个孩子笨，嘲笑那个孩子傻，他们自己无法选择换一副大脑或是神经，只会悲观丧气也许从此自暴自弃。旁的孩子在这种批评中无端地得了傲视他人的资本，便可能沾沾自喜起来，松懈了努力。(13)批评和表扬的主要驰骋疆域，应该是人的力量可以抵达的范围和深度。它们是评价态度的标尺而不是鉴定天资的分光镜。我们可以批评孩子的懒散，而不应当指责儿童的智力。我们可以表扬女孩把手帕洗得很洁净，而不宜夸赏她的服装高贵。我们可以批评临阵脱

20、逃的怯懦无能，却不要影射先天的多病与体弱。我们可以表扬经过锻炼的强壮机敏，却不必太在意得自遗传的高大与威猛(14)不宜的批评和表扬，如同太冷的冰水和太热的蒸汽，都会对我们的精神造成破坏。孩子的皮肤与心灵，更为精巧细腻。他们自我修复的能力还不够顽强，如果伤害太深，会留下终生难复的印迹，每到淫雨天便阵阵作痛。遗下的疤痕，侵犯了人生的光彩与美丽。(15)山野中的一个农夫，对他的牛，都倾注了那样的淳厚的爱心。人比牛更加敏感，因此无论表扬还是批评，让我们附在耳边，轻轻地说24、希望谁附耳细说？哪段可以证明？（2分）25、文章从一个关于牛的故事写起，有什么作用？（2分）26、文中指出的两个教育误区是什么？（2分）27、为什么说批评是冰水，表扬是热敷？（2分）28、认为批评和表扬的原则是什么？（2分）29、第11段中划波浪线句子的言外之意是什么？（2分）30、“无论表扬还是批评，让我们附在耳边，轻轻地说”这是的建议。你认为别人怎样批评或表扬你，才能“迸发你挺进的激奋”？请结合你的生活体验谈一谈。（2分）三、作文（40分）题目：告别要求：1、把题目补充完整。2、写一篇不少于500字文章，诗歌除外。第一次月考测试（B）卷答案一、1B 2D 3C 4A 5A 6C7删去“不但” “而且”改为“而”，或删去“而且” 删去“也” (每处1分)8删去“处于”，或在“发掘”后加“状态”改为“而有些基建单