五年级下册数学教案-3.3 长方体 正方体的表面积 ｜冀教版_第1页
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文档简介

1、五年级数学下册正方体、长方体的表面积教学设计教学目标：1、使学生理解正方体、长方体的表面积的含义，在理解的基础掌握长方体表面积的计算方法。2、通过动手操作，合作交流，培养学生的观察能力、概括推理能力，发展学生的空间观念。3、通过自主探究，调动学生学习的积极性，激发学习数学的兴趣，体会数学与生活的密切联系。教学重难点:重点：建立表面积的概念和长方体表面积的计算方法。难点：找出长方体的长、宽、高和每一个面的长和宽之间的关系。教学准备教具：长方体纸盒，课件。学具：长方体学具。教学过程一、创设情境 ，导入新课。 1.诗句导入新课。生齐读:以下诗句：慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸

2、草心，报得三春晖。2.师：你知道这句诗写的是什么吗？这首诗表达了母亲对儿子的无私的爱。你们知道母亲节是哪一天吗？王老师这个礼盒里有一份母亲节送给妈妈的礼物，但这个礼盒不漂亮，我想用彩纸重新包装一下。你们能为我算一算最少要用多少彩纸吗?要解决这个问题，也就是要求长方体的什么？板书课题: 长方体的表面积自主学习，合作探究。（一）自主学习，小组合作交流1.学生自主阅读教材，完成导学案。巡视检查、教师对学习困难的学生进行指导。2.学生对学，共同体交流板书：A1【练习巩固】 A2【新知探究（一）】 A3【新知探究（一）】教师巡视检查、指导。3.小组交流、展示。教师巡视，适时质疑。（二）全班交流反馈。1.

3、指导小展最优秀的汇报你们的研究成果。学生汇报，用什么方法计算表面积的？2.教师通过课件动态演示，帮助学生进一步理解。3.小结表面积的计算方法。分析这几种计算表面积的方法，为什么这样算？在这几种算法中你喜欢用哪一种？三、练习反馈、拓展应用。学生汇报导学案上的【新知探究】【练习巩固】的题目，重点交流【练习巩固】的题：1.一个长方体的饮料盒（如图）它的长、宽、高分别是6厘米、4厘米、10厘米。如果围着它贴一圈商标纸（上、下面不贴），这张商标纸的面积至少是多少？ 这需要计算长方体几个面的面积？是哪几个面？为什么？如何计算？2.一个无盖玻璃鱼缸的形状是正方体，棱长为分米，制作这个鱼缸至少需要多大面积的玻璃？ 重点说说：做这个玻璃鱼缸考虑几个面？为什么？怎么计算？（以内容如果学生有掌握好，不再有课件展示）四、全课小结通过这节课的学习，你有什么收获？学生畅谈收获。板书设计：正方体、长方体的表面积正方体的表面积=边长边长6用字母表示为：S=a长方体的表面积长方体六

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