五年级下册数学教案-3.2 长方体、正方体的表面积 ︳西师大版_第1页
五年级下册数学教案-3.2 长方体、正方体的表面积 ︳西师大版_第2页
五年级下册数学教案-3.2 长方体、正方体的表面积 ︳西师大版_第3页
五年级下册数学教案-3.2 长方体、正方体的表面积 ︳西师大版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、长方体、正方体的表面积教学目标： 1.通过操作认识长方体、正方体的展开图，从实例中建立表面积的概念，理解表面积的含义； 2.经历探索长方体和正方体表面积的计算方法的过程，能根据实际情况计算物体的表面积。 3.在活动中培养孩子的空间观念和解决实际问题的能力。教学重点： 掌握长方体、正方体表面积的计算方法教学难点： 1.理解长方体表面积的意义 2.长方体面积的计算方法教具准备：长方体实物教具；牙膏盒学具、剪刀、彩色笔教学过程： 一、复习导入出示长方体实物：师：大家看，老师手中的物体是什么图形呢？它有几个面？每个面都是什么形状？生：长方体,它有6个面，每个面都是长方形；二、感知长方体的表面积的意义你

2、能把这个长方体变成一个平面图形吗？请大家动手剪一剪。在反面标出6个面的名称。展示几种不同剪法。观察：展开的平面图形的面积与长方体的6个面的面积有什么关系？刚才展开的几种不同类型的平面图形的面积就是长方体6个面面积之和，我们叫长方体的表面积。今天我们就来研究长方体的表面积。（板书课题）长方体表面积的计算教学例1课件出示例1：制作这样一个长方体纸盒，至少要用多少平方厘米的纸板？长是8厘米，宽是5厘米，高是4厘米. 1.你知道了哪些数学信息？ 2.问题是至少需要多少平方厘米的纸板？实际就是求什么？（生：长方体的表面积）师：我们知道了长方体的表面积就是6个面的面积之和，接下来请孩子们试着做一做。） 3

3、.生独立思考，列式解答。 4.小组内交流。（2分钟） 5.生汇报 第一种：先求出每一个面的面积，再相加。（略） 第二种：分别求出3组相对的面的面积，再相加 842+542+852 = 64+40+80 = 184（cm） 第三种：分别求出每组相对的面中一个面的面积，相加再乘2 （84+54+85）2 =32+20+40)2 = 922= 184（cm）哪种计算更简便些？引导学生说出长方体表面积公式。（边写边板书公式）长方体的表面积=（长宽+长高+高宽）2 6.总结：长方体的表面积 四、正方体的表面积 刚才大家学会了求长方体的表面积，正方体的表面积你会吗？要不要再挑战一下？ 棱长为2cm的正方体纸盒表面积是多少?你能推导出正方体的表面积怎么计算吗？学生利用类推的方法，得出：正方体的表面积=棱长棱长6（板书正方体的表面积公式） 六、巩固练习 1.练习十三第1题 2. 一个正方体的礼品盒，棱长总和是96cm包装这个礼品盒至少需要多少平方厘米的包纸？ 3.（如图）把这个长方体平均分成三个相等的小长方体，表面积增加了多少平方厘米？ 4.设计包装袋：把两包抽纸拼在一起有几种拼法？哪种最省包装材料？ 请算出每一种包法减少多大的面积？七、小结：通过这节课的学习，你有什么收获呢？孩子们的收获可真多，希望孩子们将今天学习的表面积的知识应用于生活中，体会数学的乐趣，数

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论