初三化学优质课教案

1、学习好资料 欢迎下载初三化学燃烧与灭火优质课教案达县大堰乡中心学校：王玉选一、 教材内容分析：本课充分利用活动元教学原理,设计不同的活动, 让同学主动地积极地参加活动,并充分利用展现台、实物、图片、试验探究和课件 等教学手段来达到教学目的；详细思路：看一段有关火的图片,提出问题,引起摸索分组 试验,争论和沟通, 初步悟出燃烧的条件同学通过展台观看演示 试验,并在争论、 沟通的基础上进一步得出燃烧的条件试验探究 争论、沟通得出 “ 燃烧的条件与灭火的原理” 之间的内在联系观 察图片（课件）,明白家庭火灾的一般灭火方法以及如何从火场逃命的技巧演示灭火器原理试验,同时让同学观看灭火器的实物,引导同学

2、阅读教材,明白常见的灭火器及其使用方法；二、教学目标及重、难点：1学问与技能：熟悉燃烧的条件和灭火的原理；初步学会灭火器的挑选和使用；明白化学与社会生活实际联系, 并能以此分析 有关的简洁问题；2 过程与方法：通过试验熟悉探究问题方法；试验对比在化学学习中作用；通过活动和探究,体会对获得的事实进行分 析得出结论的科学方法 . 3 情感态度与价值观：熟悉燃烧实质及其对生活产生重大影响；明白火灾危害与防护方法,明白逃命一般方法；4 重、难点：重点：燃烧条件、灭火原理；难点：利用燃烧条件和灭火原懂得释一些日常现象；将灭火的方法和火灾的预防用于实际生活；三、教学过程 ：1、学法指导 ：依据同学的情形和

3、本节内容的特点,本节课主要 实行同学自学,试验探究,老师展台演示,同时配上图片,利用课件 等电教手段进行教学； 同学主要以动手试验, 观看演示试验进行争论,沟通和结合老师的指导,点评最终达到完成教学目标；学习好资料 欢迎下载2、难点突破 ：引导同学分析每次试验结果所表达的结论；采纳对比法,把试验所表达的不同条件总结出 来；将每次试验得出的结果与实际生活联系起来；3、教学程序设计 媒老师活动同学活动设计意图时段体使用【引言】当你听 到“ 火” 这个字 眼时,你会想到什么呢？是在寒请同学们观看一段有关火简练的语言3多冷的黑夜燃起的引入新课；暖和的篝火,仍利用图片课是使房屋变成一件,激发奇怪心理的图

4、片媒堆 废 墟 的 大 火及求知欲,为学体呢？火来自于燃生进行科学探究烧,而燃烧也是供应一个情形；我们祖先利用最 早的化学反应之 一；假如使用不 当又会怎样呢？活动与探究一： 1 、分组试验（1）用镊子分别夹取一根小木1、参加小组活动条和一小块煤,在酒精灯上点1、通过简洁的实10多燃；并 指 导 学 生 实（2）用镊子分别夹取一个蘸有验,宏观明白学水、一个蘸有酒精的小棉花团,生的试验进展；放到酒精灯的火焰上片刻；2、与同学一起讨验,从活动中思（3）用透亮的玻璃杯罩住燃着论和沟通,引导考并悟出燃烧的的小蜡烛；媒同学完成试验报条件；2、完成试验报告体告；2、培育同学试验试验步骤试验现象试验结3、组

5、织同学沟通与探究的才能论（1）（2）（3）和争论,初步得3、沟通与争论出燃烧所需要的通过上述试验,你能得出物质条件；燃烧与哪些因素有关？4、活动小结燃烧需要的条件是：；1、 老师演示实学习好资料欢迎下载10多验活动与探究二：（1）在 500 mL1、 观看试验现象（实物投影）的 烧 杯 中 注 入2、争论与沟通以下问题此试验对空气的400 mL 热水,并（1） 上述试验中,为什么薄污染较严峻,而放 入 一 小 块 白铜片的白磷燃烧而 红 磷不燃且白磷有毒；所磷；在烧杯上盖烧？以老师演示给学一个薄铜片,铜（2） 为什么铜片的白磷燃烧生观看,目的在片上一端放一小而水中的白磷不燃烧？于进一步依据实堆

6、干燥的红磷,（3） 原来在热水中不燃烧的验现象并在争论另一端放一小块白磷,为什么在遇到空气后却和 交 流 的 基 础已用滤纸吸去表燃烧了？上,由不同的实媒面上水的白磷,（4） 综上所述,燃烧需要什验事实再次得出体观看现象；么条件？燃烧所需要的条（2）、用一支空3、活动小结：件；培育同学的试管倒扣入热水（1）、燃烧是可燃物与氧气发科学探究才能和中,罩向水中的生的一种发光、发热的猛烈的严 谨 的 思 维 方白磷,观看现象；氧化反应式,明白对比实2、引导并组织同（2）燃烧需要三个条件：可燃验在科学探究中学进行争论和交物、氧气（或空气）、达到燃的重要性；流,得出什么是烧时所需要的最低温度（也叫燃烧的现

7、象,进着火点）一步得出燃烧的条件1、 引导同学讨活动与探究三：引导同学从实际15多1、 争论与沟通：在日常生活生活体会入手,中,同学们有过灭 火 的体会明白燃烧与灭火论与沟通；吗？谈谈你在生活中实行的一的关系；进一步2、 指导同学 , 从些灭火措施；分析得出几种常日常生活着手理2、 争论与沟通见的灭火方法；解燃烧与灭火的（1）你如何熄灭蜡烛？通过争论并说明关系,从而得出（2）炒菜时油锅中的油不慎着灭火的原理或方火,如何处理？为什么？法；（3）堆放杂物的纸箱着火了,日常生活中常见3、组织同学进行媒如何处理？为什么？的灭火措施,理争论与沟通,并体（4）扑灭森林火灾时的有效方论联系实际,进对每个问题进行法之一是将大火扩散线路前的一步懂得燃烧与小结；一片树木砍掉,为什么？灭火的关系,突4、灭火的方法（5）如何说明“ 釜底抽薪” 这破难点；5、幻灯片播放让句成语？明白火灾危害与“ 如何从火灾中3、总结出灭火的方法；逃命” （科普资4、 观看幻灯片资料并摸索面料）对火灾时如何进行 灭 火或逃防护方法,明白逃命一般方法；生；演示灭火器原理学习好资料欢迎下载5多活动与探究四：阅读教材与沟通：几种常见的灭火器原理和使用 范畴让同学初步明白 灭火器的原理以及初步学会灭火 器 的 选 择 和 使 用；媒体课后拓展与实践1、依据自己住宅的特点,设计让同学理论联系2多预防火灾的方案