第12周7a12起重机教案

1、茂 茂 树 乐 高 课 程 计 划上课流程第一阶段：联系(connect)（教师通过，讲故事，玩，以及歌曲和儿歌等帮助学生把过去的生活经验与教学目标联系起来。根据自己的经验，或在于他人的中获得灵感，也就是根据他人的介绍，在自己头脑中构建模型。教师根据学生的或从实际需要出发，找到完全不同的帮助学生联系的方法。通过这部分的介绍与分析，学生的头脑中基本上有了本节课内容的模型！这种直观的联系方法，是其它有一定的抽象性课程所不及的！）P1:（PPT 第 2 页）起重机是指在一定范围内垂直和水平搬运重物的多动作起重机械。又称天车，航吊，吊车。以工作装置、回转装置、行驶系统、传动系统及安全装置等组成。P2:

2、（PPT 第 3 页）按起重性质分：式起重机、塔式起重机、桅杆式起重机。P3:（PPT 第 4 页）齿轮机一般用于低转速大扭矩的，是利用各级齿轮传动来达到降速的目的。P4:（PPT 第 5 页）齿轮器广泛应用于冶金、矿山、起重、水泥、建筑、化工、纺织、课前准备学生工具：LEGO 45300 （wedo2.0）、iPad：电脑、投影仪、白板教学目标知识目标：起重性质分类：式起重机、塔式起重机、桅杆式起重机。齿轮机在生活中的运用：涉及冶金、有色、煤炭、建材、船舶、水利、电力、工程机械及等行业。齿轮特点：效率及可靠性高，工作长，简便，应用广泛等。技能目标：能够使用程序精确控制起重机上升的角度。学会使

3、用齿轮带动起重，学会齿轮运用。建构目标：设计好车的底盘，并在车上有起重的装置。课题:起重机1 次（60 分钟）课程分类编程大师授课对象7A 班咬合、制作、情绪管理印染、制药等领域。P5:（PPT 第 6 页）齿轮特点：（1）效率及可靠性高（2）工作长（3）简便（4）应用广泛。P6：（PPT 第 7 页）开始搭建。P7：（PPT 第 8 页）根据编程任务进行编程。第二阶段：建构(construct)（根据活动目标，以及联系部分的内容，让学生搭建相应的模型，把学生生活中见到的场景或想象中的事物搭建出来，给学生直观的感受。在搭建的过程 中，学生的心、眼、手都必须到位，才能把模型搭建出来！这个过程充分

4、锻炼了学生各方面的能力！这个过程是手脑并用的阶段，极大限度的发展了学生个方面的能力！）P9：第一步：使用处理器、积木搭建起重机的车身。 P10: 第二步：组装电机底座，使用齿轮配合控制吊臂。 P11: 第三步：延长吊臂。 P12：开始编程，观察现象是否与预期结果一致。第三阶段：(contemplate)(把他们过去的生活经验和本节活动目标联系起来，组织他们他们搭建的模型与真实事物之间的联系，从而学习相关知识，以及了解相关内容与现象，从而增加他们经验和生活。这是一个针对性的学习时间段，对建构过程中出现，以及本节课的学习目标进行重点研究，探讨性学习！)P11：自己的建构和编程，是否完成全部课堂任务

5、。第四阶段：延续(continue)(根据目标，可以让学生在他们搭建的模型的基础上作一些修改和添加一些别的搭建，进一步拓展他们的想象能力，动手能力等各方面能力；然后进一步开展。让学生在中得到感受！这个时间段是让学生在中感受本节课的内容，性的学习使学生有更大的，也可以使学生留下更深刻的印象。)P12：控制起重机吊取相应的货物。第五阶段：课堂总结 P13：下课前与下课后家长进班，都要与孩子互动一遍。 P14：鼓励学员独立展示自己的作品，鼓励孩子自信、大胆的表达，学生独立组织语言，带动家长给学员鼓励。老师鼓励学生和大家自己的作品。【开场语：大家好，我叫，今天我给大家带来的是结束语：大家！】汇报内容：引导学生说出编程步骤和建构步骤。告诉家长的话各位家长，大家好。今天 的课题是起重机，了解了起重机是实现垂直和水平搬运的多动作起重机械。按起重性质分： 式起重机、塔式起重机、桅杆式起重机，并且了解齿轮 器的应用和特点。在搭建上先搭建车身，再搭建动力部分和吊臂，最后组装成一辆完成的起重机。在编程上，通过位移传感器控制电机转速，实现重物上升和下降。今天各位宝