初一美术课色彩的魅力教案

1、学习必备 欢迎下载颜色的魅力教学设计 人教版七年级下 一、教材分析 本课挑选颜色表现为教学内容, 让同学通过学习明白颜色的本质 特点；颜色的象征意义和颜色的感情使同学产生的不怜悯感反应,并 运用颜色进行自主表现； 按课标的有关要求, 教材侧重让同学熟悉色 彩,明白颜色与自我表现的关系,努力培育同学对颜色的艺术感受；在美术活动中进一步学习颜色学问,提高颜色表现力, 在造型和颜色表现方面形成自己的感受和看法, 能够通过颜色传达自己的思想和感 情；二、教学目标 学问与技能： 通过观看分析讲授, 让同学明白把握颜色的基本常 识,让同学体验不同的颜色色调给人的感觉；过程与方法： 让同学体验大自然的颜色及

2、色调给人的感受；让学生尝试运用颜色来表现不同的情感,特点进行大胆表现；抒发内心的感受, 用颜色的情感情感态度和价值观： 提高同学审美乐趣和喜爱生活的情感,让学 生发挥个性的表现, 引导同学发挥制造性思维, 促进同学的个性进展；三、重难点 明白颜色基础学问, 体验大自然的颜色及色调给人的感受；运用 颜色来表现不同的情感,用颜色的情感特点进行大胆表现；四、教学预备学习必备 欢迎下载颜色丰富的图片、 色相环教具、 多媒体课件、 水粉画工具（颜料、画笔、调色盘或盒、水桶）五、教学过程 一、导入 放映一组颜色丰富的图片,激发同学对颜色的爱好；师：观看这些图片的时候,我们的心情是什么样的呢？师：在缤纷的颜

3、色世界中,我们常常看到的颜色有哪些？师总结：我们生活在一个颜色缤纷的世界里,大千世界丰富的颜色不仅可以愉悦我们的视觉, 更能触动我们的心灵； 本课我将带领同学们 进入颜色的世界,学习颜色的常识,体验颜色的表现力,感受颜色的 魅力；引出今日的课题颜色的魅力（板书）颜色是我们进行绘画训练时不行缺少的重要的绘画语言,是美术 的基本技能和学问；接下来让我们一起来学习颜色的基本常识；二、新课（一）颜色的基础学问1、三原色：红黄蓝（理论上绘画中用其他颜色无法混合出的颜 色,但三种颜色按肯定比例能混合出其他颜色；）2、三间色：绿橙紫（由两种原色相混而成；）3、极色：黑白（二）颜色三要素 1、色相：指不同色的

4、“ 相貌”；学习必备 欢迎下载2、明度：指色的明暗、深浅程度；3、纯度：指色的饱和度；（三）对比色、类似色对比色：色环中 类似色：色环中180 度正对的颜色,互为对比色；30-90 度范畴内的颜色,互为类似色；多媒体展现图片,让同学观看对比色仍是类似色的图片；提问：三原色、三间色、颜色三要素是哪些？（四）色调 色调：暖色调、冷色调、中间色调（颜色总倾向,表达肯定的情 感或营造某种特定的氛围； ）暖色调：红黄橙（进色）冷色调：蓝紫青（退色）中间色调：绿 让同学明白色调的冷暖进退；同学活动 1、依据所学学问,让同学针对课本 12 页中表现活力、压抑、修养、遥远、冰冷、暖和的六福画,分六个组进行探究

5、争论合 作学习,为什么画面的颜色给人这样的心理感受？（PPT 出示）老师引导：画面中有什么颜色、 以什么色调为主、 什么色调为辅、色调在画面中所占的比例大小,结合所学颜色常识从这几个方面分 析；同学分组争论后, 每组选出一名同学来讲解 （其他同学可作补充）老师总结完善,强化同学的感受；学习必备 欢迎下载同学活动 2、在春夏秋冬四幅图中招出互为类似色调,互为对比 色调,互为冷色调、暖色调的图,同学分组争论 老师引导： 第一看图中有什么样的颜色, 依据所学颜色常识定义 同学回答疑题 互为类似色调：春秋 互为对比色调：秋冬 互为冷色调、暖色调：夏冬、春秋（五）体验与实践 学习了颜色学问与分析感受了不同色颜色成效,同学们是不是也 想自己制造一幅表现情感的颜色图片呢？（激发同学的制造激情）出示作业： 依据颜色常识结合自己对颜色的分析感受,尝试创作 一幅表达思想情感或心理感受的图片,如：轻盈、沉静、热闹、神奇 等；（六）展现与讲评 同学展现,讲解自己的作品,谈创作思路；自评、互评,老师总 结评判（同学自评互评是一个不断自我完善与提高的过程,使每一个学 生开心积极而有效地进行学习）六、总结跟同学共同回忆本课所学后作出总结：熟悉了颜色, 明白颜色与表现自我的关系,通过本节课的学习, 我们 会用