小学二年级下册品德与生活全册教案

1、课 题 1、爱向我走来教 案 序 号1-1授 课 时 间 课 型新授教学目标1、初步感受家人、老师、同学及来自不同方面人们给自己的关爱。2、激发对自己身边的人们的热爱。3、尝试用调查、搜集等方式探究问题。教学重难点重：初步感受家人、老师、同学及来自不同方面人们给自己的关爱。难：激发对自己身边的人们的热爱。教学准备日记、家人照片板书设计爱向我走来浓浓的亲情校园友情谁还给我爱教后感由于家人是学生生活中最亲近的人，家人的疼爱也是学生最直接的爱的感受。因此，教师在活动组织中应指导学生结合生活琐事充分谈出家人疼爱自己的事例，以次发现自己的生活时刻沐浴着家人的关爱。课 时 教 案 教学过程一、导入新课：同

2、学们，我们的生活时时处处都被爱所包围。是爱给了我们力量，是伴随我们成长。今天就让我们感受一下围绕在我们身边的各种各样的爱。设计意图：激发学生的学习兴趣，使学生明确本节课的学习目标。 二、模拟情境，亲身感受。（一）、教师出示一张全家福照片。1、涛涛生活在一个幸福的家庭，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，看，涛涛有这么多亲人的关爱，他多幸福呀！2、我想大家也是生活在一个幸福的家庭里，你愿意向大家介绍一下你的家人吗？3、学生介绍自己的家人。（二）、那么，同学们，你的家人也疼爱你吗？有谁愿说说你的家人是怎样疼爱你的？4、学生自由发言，相互交流，说出家人疼爱自己的具体事例。设计意图：引导学生谈谈自己的家人对自己

3、的疼爱，来切实感受父母家人的爱。 三、课件呈现一段抒情文字。 1、朗读小短文。2、你知道妈妈的爱包含在什么中吗？除了爸爸妈妈爷爷奶奶，你还能用这种形式说出其他家人的爱吗？学生畅所欲言。设计意图：引导学生表达自己的感恩之情，促进学生行为的转化。让学生体会到浓浓的亲情。 四、教师小结：家人为我们做了那么多，不计回报，任劳任怨，默默无闻，为了我们健康成长，付出了辛勤的汗水，我们应怎样回报父母的养育之恩呢？1、小组讨论、交流。 五、课后延伸：为家人做一件事，感恩父母。课 题 1、爱向我走来教 案 序 号1-2授 课 时 间2014-2-18课 型新授教学目标1、初步感受家人、老师、同学及来自不同方面人

4、们给自己的关爱。2、激发对自己身边的人们的热爱。3、尝试用调查、搜集等方式探究问题。教学重难点重：初步感受家人、老师、同学及来自不同方面人们给自己的关爱。难：激发对自己身边的人们的热爱。教学准备日记、家人照片板书设计爱向我走来浓浓的亲情校园友情谁还给我爱教后感我们按照，“发现认知自主探究实践创新”的思路设计本单元内容。在教科书内容的安排上，我们从儿童的现实生活切入，选择贴近儿童现实生活有意义的内容，增加活动的形式，凸显活动性、趣味性及品德教育等，使儿童积极主动地去发现认知、自主探究、主动实践。课 时 教 案 教学过程一、激情导入：同学们，谈到爱，我们首先想到的是亲人之爱，可是，大家是否想过，在

5、我们的周围，还有来自校园中的友情，来自社会各方面的关爱。这些爱，同样也是我们成长中的不可缺少的因素。 二、请同学们听老师给大家讲一个真实的爱心故事老师的爱。1、老师讲述四川地震中的教师保护学生的故事。下午2点多钟，谭千秋老师正在教室上课，房子突然剧烈地抖动起来。谭老师意识到情况不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快”同学们迅速冲出教室，往操场上跑。房子摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起还有四位同学已没办法冲出去了，谭老师立即将他们拉到课桌底下，自己弓着背，双手撑在课桌上，用自己的身体盖着四个学生。轰轰轰砖块、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了1、教师讲述故事

6、。2、听了这个故事，你想到了什么？3、故事听完了，你知道故事中的“我”所感受到的老师对学社深深的爱。4、学生谈谈听了故事的感受。三、在学校，在我们的身边，你都感受到了哪些爱呢？1、请同学们以小组为单位相互交流一下，看看在我们的校园里，究竟还有多少爱存在。学生以小组为单位讨论交流。2、汇报交流结果。教师引导学生说出亲身感受到的具体事例，说说自己感受到的爱。生一：一次 我发烧了 前排的同学看到我很不舒服的样子边走过来说：“没事吧，要不要和老师请假啊” 我告诉他没事的，她还是很不放心，一下课就到我这里，放学时候，我昏昏欲睡，头也好疼，他走过来，搀扶着我，对我说：“我扶着你回家吧！”我心想：她家和我家

7、离得很远，还是不要麻烦了，那样他父母也会担心的。我便说：“没事，你家离千万家那么远，你先回去吧。”可是他执意要送我回家，我也无可奈何了，晚上，她还特地跑到我家看我。生二：在我上完五年级,升入六年级的时候,我们的班主任牛老师被调到初中了。我和同学们都在盼望新老师的到来。 一推门，进来了一位四五十岁的女老师就是我们的新班主任路老师。路老师长的不算高，国字脸，一头短发。我一开始并不喜欢路老师，但是有两件事改变了我对路老师的看法. 一次，我和几个同学没事可干，就跑去了网吧去玩。我一开始没有玩，可是看着看着，我也去交钱，玩了起来。一个小时飞快的过去了，而我们万万没有想到，这件事早已传到了路老师的耳朵里。

8、第二天早上，路老师一进教室，旧问我：“顿宇飞，你昨天去哪里了？”我一听这话，浑身都不自在，心想：去网吧的事被老师知道了？完了，着下我的屁股又保不住了。谁知，当我们坦白后，路老师并没有通知家长，而替我们保守这个秘密。我差一点就哭了，强忍着泪水在眼眶里打转。 还有一次我给路老师背书。我无意间看见了路老师的右手。那只右手已经被白色的粉笔灰腐蚀了，不在像正常人那样红润光华了。在我心里一股敬意油然而生。这是因为什么呢？只有一个答案，那就是您为了我们，为了我们这24朵祖国的花朵所付出的。 路老师，您虽然只教了我们一年，但您对我们付出的，我永远珍藏在心里。路老师，马上我就要毕业了，我祝愿您青春常在，桃李满天

9、（1）、在学校里感受到的同学的互助互爱。（2）、来自老师及学校其他人的关爱。五、教师小结：大家都说的太好了！其实，我们能用眼去观察，用心去体会，你会发现，爱，无处不在，爱，无时不在，爱不仅在你的家庭中，也在我们的校园里。但愿我们能在爱的阳光下快乐的成长！六、悄悄问自己：我该怎样回报家人和老师同学给我的爱呢？指名回答。七、课后延伸1、快快行动，把你亲自感受到的爱的故事写进日记吧！2、让别人感受到你的关爱。课 题 1、爱向我走来教 案 序 号1-3授 课 时 间2014-2-19课 型新授教学目标1、初步感受家人、老师、同学及来自不同方面人们给自己的关爱。2、激发对自己身边的人们的热爱。3、尝试用

10、调查、搜集等方式探究问题。教学重难点重：初步感受家人、老师、同学及来自不同方面人们给自己的关爱。难：激发对自己身边的人们的热爱。教学准备日记、家人照片板书设计爱向我走来浓浓的亲情校园友情谁还给我爱教后感在材料的呈现上，根据儿童的身心发展特点、学习特点和认识规律，教材力争做到图文并茂，更以直观性、形象性为主，激发学生的学习兴趣，让学生易于阅读和主动学习。如：我们用四个固定的卡通形象统领本单元的各个学习活动，既形象又清晰。课 时 教 案 教学过程一、激情导入：同学们，谈到爱，我们首先想到的是亲人之爱，可是，大家是否想过，在我们的周围，还有来自校园中的友情，来自社会各方面的关爱。这些爱，同样也是我们

11、成长中的不可缺少的因素。二、请同学们听老师给大家讲一个真实的爱心故事恩情。1、教师讲述故事。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首诗不但说明了母亲对儿女的恩情，还歌颂了母亲的伟大。是的，母亲对儿女无微不至的关怀，就像春天的阳光给小草的恩情一样，叫我们怎能忘却呢？ 我的母亲勤劳辛苦，家里一切大大小小的家务工作，都是由她一人担当。虽然一天到晚忙个不停，但她也从没说过半句怨言。父亲常常对她说：“你太辛苦了，多休息一会儿吧！”“不，我坐着点儿小小的家务算得了什么！你一人养活着一家三口，不是比我还辛苦得多吗？”母亲总是笑着说。 虽然每天的家务很多，但是母亲没有因

12、此忽略了对我的爱护。 记得去年冬天的一个夜晚，北风呼呼地刮着。在明亮的灯光下，慈爱的母亲在全神贯注的为我缝补校服，安静的屋里还不是传出剪刀剪线的声音。这时，我从梦里醒过来，看见母亲坐在床前，戴着老花镜，只穿着单薄的毛衣。我又感动，又难过，轻声对她说：“妈，夜深了，天气又这么冷，你也疲倦了，快休息吧！”她慢慢地抬起头来，说：“不，我不累！我要把校服补好，明天穿着上学，你就不怕冷了。”说罢，又低下头继续工作。虽然母亲这样说，但是，我可以看出她是疲倦的。看着看着，我的眼眶湿润了.2、故事听完了，你知道故事中的“我”所感受到的恩情都是谁给的吗？3、学生谈谈听了故事的感受。生一：在世间万般真情中，最伟大

13、、最无私的就是那无声的母爱。母爱就像雨后空中的那道彩虹，绚丽多姿；母爱就像炎炎夏日的阵阵清风，给你带来凉爽；母爱又像那爬满墙头的青藤，剪不断，理还乱。它深藏在母亲那一举一动当中，和那朴素的话语之间，它所带给我的，是一次次心灵深处的震撼。生二:老子里面有句话叫“大象无形，大音希声”意思是说形象太大时，人在其中就看不到什么；声音太大时，人在其中就听不到什么。“大爱无言”也正是这个道理。何谓“大”，用时间来说那是“久远”，用空间来说那是“广阔”，用长度来说那是“无止境”，用温度来说，那是便是摄氏37度人体的正常体温。用他们的体温孵育孩子。面对父母给予自己无限的亲情，作者是怎样来表达的呢？用满文军那首

14、深情的懂你，用类似于朱自清先生背影里的离别场景，用汹涌澎湃的感情，用充满深情的文字。大爱无言，言不尽意，大爱无言里也只能表达亲情冰山的一角。三、那么，在社会，在学校，在我们的身边，你都感受到了哪些爱呢？1、请同学们以小组为单位相互交流一下，看看在我们的生活中，究竟还有多少爱存在。学生以小组为单位讨论交流。2、汇报交流结果。3、教师引导学生说出亲身感受到的具体事例，说说自己感受到的爱。（1）、在学校里感受到的爱。（2）、来自社会上他人的关爱。五、教师小结：大家都说的太好了！其实，我们能用眼去观察，用心去体会，你会发现，爱，无处不在，爱，无时不在！但愿我们能在爱的阳光下快乐的成长！六、悄悄问自己：

15、我该怎样回报他人给我的爱呢？指名回答。七、课后延伸1、快快行动，把你亲自感受到的爱的故事写进日记吧！ 2、让别人感受到你的关爱。课 题 2、爱心献给你教 案 序 号2-4授 课 时 间2014、02、24课 型新授教学目标1. 爱自己的家庭，爱亲敬长，热爱自然。2. 初步养成良好的行为习惯和基本的文明行为，自觉保护身边的花草树木和动物。教学重难点初步养成良好的行为习惯和基本的文明行为，自觉保护身边的花草树木和动物。教学准备各色卡纸、彩笔、剪刀板书设计2、爱心献给你从身边做起，事情不分大小，点点滴滴都是爱。让我们心中永远装满爱，做一个有爱心的人，记住：力所能及助人为乐。教后感引导学生评说故事所要

16、告诉我们的道理。可以让学生模拟如果你是其中的一个人物，你会怎么做？在本主题活动中还要注意引导学生充分自检，自己在生活中帮助周围人们所做的事，把自己最难忘的一次助人经历记录下来。课 时 教 案教学过程一、游戏导入，激发兴趣1. 师：老师知道，同学们都非常喜欢玩游戏，今天上课之前我们就一起玩一个拍手游戏。同桌面对面坐端正。听老师的口令一边说儿歌，一边拍手，想想从儿歌中知道了什么？2. 师：谁来说一说从儿歌中知道了什么？同桌面对面坐端正。听老师的口令一边说儿歌，一边拍手，想想从儿歌中知道了什么？畅所欲言，说感悟。3. 师小结，引出新课在生活中，我们就应当像拍手歌中唱到的那样，关心他人，尊敬他人，把爱

17、心献给身边的每个人。（板书课题：爱心献给你）二、故事引导，初步感知师：同学们，我们每天都生活在无尽的关爱之中，我们的亲人、老师、同学等等身边的许多人都在给予我们不同方式的关爱。那么在接受他人挚爱的同时，我们能为别人做点什么呢？2.读故事，谈体会教师对学生的发言给予引导和总结。（1） 宝宝为什么拥有许多朋友，而贝贝却没有朋友？（2） 贝贝以后该怎样做？三、介绍“我”的助人经历，加深体验。1.师：同学们在生活中你为周围的人做过那些事情呢？在学习小组内交流自己的助人故事。班内交流，评选“爱心明星”和“倾听明星”2.教师总结：帮助他人，从身边做起，事情不分大小，点点滴滴都是爱。让我们心中永远装满爱，做

18、一个有爱心的人，记住：力所能及助人为乐。四、关爱动物，升华情感。1. 1.师：其实，我们的这种快乐并不仅仅局限于对周围人的爱心奉献。动植物也需要我们的关爱。在生活中我们该怎样去保护动植物呢？2.师：此刻，就让我们拿起手中的彩笔绘制一幅保护动植物的宣传画。（播放轻音乐）展示优秀作品，并请“小画家”作介绍。五、课外延伸，付诸行动1.为家人、同学献一次爱心；2. 为班级、学校做一件小事；3.继续开展保护动植物的活动，从身边的点点滴滴做起。课 题 2、爱心献给你教 案 序 号2-5授 课 时 间2014、02、25课 型新授教学目标1. 爱自己的家庭，爱亲敬长，热爱自然。2. 初步养成良好的行为习惯和

19、基本的文明行为，自觉保护身边的花草树木和动物。教学重难点初步养成良好的行为习惯和基本的文明行为，自觉保护身边的花草树木和动物。教学准备各色卡纸、彩笔、剪刀板书设计2、爱心献给你从身边做起，事情不分大小，点点滴滴都是爱。让我们心中永远装满爱，做一个有爱心的人，记住：力所能及助人为乐。教后感在教学中可以采取小组合作的形式，交流动植物在我们生活中的重要性，从而认识到“我们的生活离不开动植物”。同时大家还可以交流自己在常生活中关爱动植物的具体做法。课 时 教 案教学过程激情导入：故事我来帮助你3、4我们生活的环境离不开花草树木和动物，他们都是我们的好朋友。二、读图看图天鹅小卫士。1、美丽的天鹅湖2、假

20、日护鹅小队成立了。3、保护天鹅“金点子”。4、和天鹅一起过年。三、完成作业：我的助人经历四、小组合作制作贺卡向身边的人献爱心。课 题 2、爱心献给你教 案 序 号2-6授 课 时 间2014、02、26课 型新授教学目标1. 爱自己的家庭，爱亲敬长，热爱自然。2. 初步养成良好的行为习惯和基本的文明行为，自觉保护身边的花草树木和动物。教学重难点初步养成良好的行为习惯和基本的文明行为，自觉保护身边的花草树木和动物。教学准备各色卡纸、彩笔、剪刀板书设计2、爱心献给你从身边做起，事情不分大小，点点滴滴都是爱。让我们心中永远装满爱，做一个有爱心的人，记住：力所能及助人为乐。教后感这一主题活动中主要让学

21、生通过自己的动手实践活动来向身边的人表达自己的爱心。学生在动手操作的过程中，教师应当给予适当的指导与帮助。可以提倡通过小组合作的方式来制作稍微复杂些的贺卡。课 时 教 案教学过程一、导入：同学们，向周围的人奉献爱心，除了直接给与帮助，还有许多表达方式，这节课我们就自己动手向身边的人表达自己的关爱。（板书：做张贺卡送给你）二、动手实践、表达爱心1.看一看，说一说出示教材中展示贺卡制作过程的画面。请大家仔细看一看该怎样制作一张贺卡呢？学生观察图画，了解贺卡制作的过程。准备制作和卡的物品。动手制作贺卡。2.剪一剪、画一画教师巡视指导，提醒学生用剪刀注意安全3.想一想、写一写教师提问：你想送给谁？在贺

22、卡上写什么合适？指导写法：先写要送人的名字，在写祝福语，最后在右下角鞋自己的名字想一想送给谁？在贺卡上写些什么？在教师的指导下在贺卡上写祝福语。4.改一改、送一送三、我还可以这样做师：聪明的你还可以用什么方式表达爱意，奉献爱心呢？学生各抒己见，教师给予肯定、鼓励四、拓展延伸课下继续向周围的人奉献爱心，争做“爱心使者”。期末进行评选。课 题 3、爱心故事会教 案 序 号3-7授 课 时 间2014-3-3课 型新授教学目标1、乐于参与有意义的活动。初步养成良好的行为习惯和基本的文明行为，自觉保护身边的花草树林的动物等。2、初步感受生活中别人给予自己的爱。初步了解生活中的自然、社会常识。3、体验提

23、出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方式探究、解决问题。教学重难点初步感受生活中别人给予自己的爱。初步了解生活中的自然、社会常识。教学准备爱心故事、音乐板书设计3、爱心故事会说说身边的有爱的故事教后感课堂所蕴含的知识，不再是以“告诉”的方式，而是以范例的方式呈现出来的，呈现的是一个个典型的儿童生活的情景，分别从不同角度、不同方面为学生提供了沟通现实生活和可能生活的“案例”，让学生通过观察自己周边的生活情景去感悟。课 时 教 案 教学过程一、情境导课，调动情绪同学们你们喜欢听小故事吗？今天老师给同学们讲一个小故事：人人献出一点爱 是啊，如果人人都能多一点爱心，那么在这个美好的世界中，幸福之花便真

24、的能够处处开遍。二、明确内容，做好准备为了能够让同学们欣赏到更多的“爱心之花”，老师决定带领大家召开一次“爱心故事会”。让我们共同搜集身边的爱心故事，比一比谁讲的故事最动听，谁的故事最感人。要想开好故事会，必须事先做好所有的准备工作。现在就请小组同学一起来讨论一下，怎样才能开好这次的“爱心故事会”呢？学生以小组为单位讨论“爱心故事会”的准备工作。全班交流讨论意见。各小组代表谈出讨论结果，如：将教室打扫干净；搜集爱心故事；给老师写邀请信；穿插小节目，会后办展览教师应当鼓励学生充分发表自己的意见，为故事会的成功召开做好准备。有了这么充分的准备，老师相信，我们的“爱心故事会”一定能够组织好。不过，老

25、师还是有一点担心，大家真的能够讲出生动、感人的爱心故事吗？你们准备怎样搜集动人的爱心故事呢？学生说出不同的收集渠道，如：听爸爸、妈妈讲故事；从书中找到爱心故事；让家长帮助一起上网查找故事；自己亲身经历的故事结合学生回答，展开故事搜集小指南希望同学们通过这些渠道能够真正搜集到感人的爱心故事。有哪位同学愿意将自己已经搜集到的爱心故事大致讲给大家听一下，以便帮助同学们更加明确搜集的方向呢？三、教师小结：老师想念同学们课后一定能够搜集到更多、更感人的爱心故事，同时，老师也真心希望听到大家动情地讲述。四、召开“爱心故事会”由小组同学推选出“故事大王”，为全班同学讲爱心故事。（同学们在听故事中进一步体会“

26、爱”的力量与伟大。）五、活动感受让学生自由谈出听了这些“爱心故事”后的感受，以及自己在参与这次活动后的收获。六、课堂总结师：伸出你的手，伸出你的手，共同伸出我们的爱心之手！让爱永远围绕在我们身边，让爱心铸造美好的世间！课 题 3、爱心故事会教 案 序 号3-8授 课 时 间2014-3-4课 型新授教学目标1、乐于参与有意义的活动。初步养成良好的行为习惯和基本的文明行为，自觉保护身边的花草树林的动物等。2、初步感受生活中别人给予自己的爱。初步了解生活中的自然、社会常识。3、体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方式探究、解决问题。教学重难点初步感受生活中别人给予自己的爱。初步了解生活中的自

27、然、社会常识。教学准备爱心故事、音乐板书设计3、爱心故事会说说身边的有爱的故事教后感本课教学的目的在于通过爱心故事的搜集和讲述，让学生感受更多的爱心故事的同时，学会活动组织的方法及学习搜集材料的方法。课 时 教 案 教学过程一、情境导课，调动情绪。1、同学们，今天的活动开始之前，先请大家听一首歌，看谁能抢答出这首歌曲的名字。学生抢答歌名。二、明确内容，做好准备。1、今天我们召开一个爱心故事会，比一比谁讲的故事最动听，谁的故事最感人？故事一：一位退休三轮车工人，为了让穷人的孩子上得起学，在他74岁的时候，重操旧业，决心用自己的双腿，给贫困学生踩出一条希望之路来。在随后十多年里，他把蹬三轮所得的收

28、入全部捐献给了学校、教育基金会和教育机构，用以资助贫困学生。据统计，他的捐款累计高达35万元，共有300多名大学生受益。如果按每蹬1公里三轮车收5角钱计算，他为贫困学生奉献的是相当于绕地球赤道18周的奔波劳累。直到将近90岁高龄，他捐出最后一笔钱，才无可奈何地说：“我干不动了” 这位老人名叫白芳礼。如果不是他去世的消息登在报纸上，我永远不会知道，这个车水马龙、熙熙攘攘的世界，曾经有这么一位平凡而伟大的老人。报纸上说，他的事迹“感动中国”。以中国地域之广大、人口之繁庶，不可能每一寸土地上的每一个人，都知道白芳礼老人，都被他的精神所感动。故事二：1945年参加民兵组织。l948年11月参加中国人民

29、解放军， 参加了淮海战役。1949年5月，所在部队改编为人民警察部队，进驻上海。同年6月，加入中国新民主主义青年团。 1950年抗美援朝开始后，史元厚连续7次递交申请书和决心书，要求 参加志愿军。1953年2月参加抗美援朝。入朝后所在部队接受的第一次任务是打山洞修坑道，他专挑重活干。一次，一辆停在山洞里的军用车突然起火，他马上通知战友并奋不顾身地向烈火扑去，保住了军用物资。1953年5月13日，美机轰炸顺安地区石岩水库，他和战友冒着生命危险，跳入水中，捞起冲倒的电线杆，接通了电话线路。 是年12月1日，在完成警卫祖国慰问团的任务返回部队途中，路经龙潭岭下的龙潭池时，忽然听到有人呼救，遇一朝鲜儿

30、童滑冰落入冰窟中。他迅即脱下棉衣，跃入冰水中，先后三次潜入水底，将儿童托出水面，赶来抢救的战友用竹竿将儿童救出，他却因精疲力竭沉入水底。12月5日，朝鲜平安南道安州郡人民及所在部队3000多人隆重举行追悼大会，将他的遗体安葬在龙潭岭上，并将烈士牺牲地龙潭岭命名为“史元厚岭”，龙潭池更名为“史元厚池”。中国人民志愿军领导机关追认他为中国共产党党员，授予一等功臣、二级爱民模范称号。山东省人民政府在他的家乡长清县潘庄建起烈士纪念堂。1985年，为纪念中国人民志愿军入朝作战35周年，朝鲜政府为其修建了铜像。三、教师小结。老师希望能听到大家动情的讲述。四、召开“爱心故事会”。 由小组同学推选出故事大王，

31、为全班同学讲爱心故事。(同学们在听故事中进一步感受“爱”的力量与伟大。)五、活动感受。让学生自由谈出听了这些爱心故事后的感受，以及自己在参与这次活动后的收获。六、课堂总结。播放歌曲爱的奉献，教师小结：伸出你的手，伸出我的手，共同伸出我们的爱心之手!让爱永远围绕在我们身边，让爱心铸造美好的世间。课 题 3、爱心故事会教 案 序 号3-9授 课 时 间2014-3-5课 型新授教学目标1、乐于参与有意义的活动。初步养成良好的行为习惯和基本的文明行为，自觉保护身边的花草树林的动物等。2、初步感受生活中别人给予自己的爱。初步了解生活中的自然、社会常识。3、体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方式

32、探究、解决问题。教学重难点初步感受生活中别人给予自己的爱。初步了解生活中的自然、社会常识。教学准备爱心故事、音乐板书设计3、爱心故事会说说身边的有爱的故事教后感首先指导了活动前的准备，然后在上思品课的时候，帮助学生收集了一部分资料，并且在班会课上也讲了一部分关于爱心的故事，学生对爱心故事很熟悉，所以，在搜集材料方面做得很好。在进行“爱心故事会”的时候，有几个学生讲得较好，学生在谈自己的感受时，许多同学说出了自己的看法。课 时 教 案教学过程一、爱心故事会1.小组推选出“故事大王”。2.由各组代表，为全班同学讲爱心故事。23.让学生自由谈出听了这些“爱心故事”后的感受，以及自己在参与这次活动后的

33、收获。预设：同学们在听故事中进一步感受“爱”的力量与伟大。二、爱心事迹图片展学生以小组合作的形式，将自己搜集到的能表现爱心事迹的图片办成展牌。三、课堂总结。播放歌曲爱的奉献，教师小结：伸出你的手，伸出我的手，共同伸出我们的爱心之手!让爱永远围绕在我们身边，让爱心铸造美好的世间。四、课后作业：1继续收集“爱心小故事”。2请同学们继续搜集雷锋叔叔的故事。3向雷锋叔叔学习，做一件或两件好事。五、参考资料：1小学品德与生活教学参考书第38-39页。2爱心故事。 (1)为救患白血病女孩，捐款20余万元余姚市民演绎爱心故事为了抢救一名16岁的患白血病女孩，余姚市民纷纷伸出援助之手，在寒冬里演绎了一个感人的

34、爱心故事。家住黄家埠镇横塘村的蒋其林年近五旬，曾在部队荣立二等功。1996年，蒋其林17岁的儿子被诊断为白血病，夫妻俩倾家荡产，也没能救回儿子。第二年，他们领养了一个8岁的女孩小洁，把爱和希望都寄托在小洁身上。可天有不测风云。去年12月14日，已上初二的小洁突然高烧不退，老蒋夫妇带孩子到医院一查，顿时被吓懵了：“白血病！怎么又是这个恶魔？”医生说，要治好小洁的病，至少要花50万元。夫妇俩为此抱头痛哭。此事被当地媒体报道后，立即引来滚滚爱心热潮。市慈善总会送来了救助金，中国人寿保险公司余姚支公司破例办理先期赔付手续，黄家埠镇中学开始募集爱心款。这股暖流很快扩散到余姚城区。据不完全统计，共有20多

35、家单位的上千人给小洁捐款，累计捐款20余万元。该市还有3位好心人主动提出愿意捐献骨髓，挽救小洁的生命。爱心还在网上涌动。数十名网友自发组织以“姚城同胞共献爱心，圣诞烟花点燃生命”为主题的义卖活动，在寒风中义卖烟花，有些市民还再次捐款。几天来，网友们为小洁筹措了1万多元现金，并把钱送到了小洁父母手中。(2)有一位单身女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家，一个寡妇与两个小孩子。有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿，忽然听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张的问：“阿姨，请问你家有蜡烛吗？”女子心想：“他们家竟然穷到连蜡烛都没有吗？千万别借他们，免得被他们依赖

36、上了”！于是，对孩子吼了一声说：“没有”！正当她准备关上门时，那穷小孩展开关爱的笑容说：“我就知道你家一定没有”！说完，竟从怀里拿出两根蜡烛，说：“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛，所以我带两根来送你”。此刻女子自责、感动得热泪盈眶，将那小孩子紧紧地抱在怀里。(3)有一个小镇很久没有下雨了，令当地农作物损失惨重，于是牧师把大家集合起来，准备在教堂里开一个祈求降雨的祷告会。人群中有一个小女孩，因个子太小，几乎没有人看得到她，但她也来参加祈雨祷告会。就在这时候，牧师注意到小女孩所带来的东西，激动地在台上指着她：“那位小妹妹很让我感动”！于是大家顺着他手指的方向看了过去。牧师接着说：“我们今天来祷告祈

37、求上帝降雨，可是整个会堂中，只有她一个人今天带着雨伞”！大家仔细一看，果然，她的座位旁挂了一把红色的小雨伞；这时大家沉静了一下，紧接而来的，是一阵掌声与泪水交织的美景。有时候我们不得不说：小孩子其实一点不“小”，他（她）们其实很“大”！他（她）们的爱心很大！他（她）们的信心很大！课 题 1、认识他们很重要教 案 序 号4-10授 课 时 间2014-3-10课 型新授教学目标1认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。2知道基本的紧急求助和自救的方法。3培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。教学重难点重点：认识常见的交通安全标志，自觉遵守交通规则。难点：培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任

38、感，体现教育要回归重视生活的教育价值。教学准备视频板书设计1、认识它们很重要认识交通安全标志拨打求助电话：110119120122教后感为突出重点、突破难点，教师在介绍基本的紧急求助和自救方法的过程中，结合学生实际，挖掘学生所具有的潜力，利用学生喜欢互联网和做游戏的特点，选取小学生安全教育和小学生民防知识等视动画片以及“安全智多星”争霸赛和模拟表演等游戏，让学生在观察研究和体验的基础上充分掌握有效的紧急求助和自救的方法。课 时 教 案 教学过程一、看报告，说体会。我们先来看一组有关儿童意外事故死亡数据的调查报告。（看视频:交通篇：车祸猛虎）同学们，看到这些惊人的数字，你的内心深处一定有很多感受

39、，谁想说一说。所以我们应该学会一些安全常识，避免危险事故的发生。这节课老师和大家一起认识一些交通安全标志和学会拨打常用的求助电话。二、知识大冲关。同学们你们喜欢闯关游戏吗？今天我们来一次安全知识大闯关活动，看谁能闯关成功，成为今天的“安全智多星”。（一）第一关“认识交通安全标志”1、马路上来往的车辆非常多，我们要认识一些交通安全标志，才可以有效避免交通事故的发生。课前我请同学们收集了很多交通标志，现在我们小组交流一下自己收集的资料。2、交流完以后我们看一组动画片：小学生民防知识第四课：交通安全常识3、相信同学们通过刚才的交流和观看，有了很多的收获，老师这里也有一组交通标志，看谁能说出它们在告诉

40、我们什么？4、接下来请同学们画出你认识的交通标志，并说一说这些标志的样子和它们的作用。5、学生展示交流，评选出第一关的“安全智多星”。（二）第二关“拨打求助电话”1、同学们在生活中你们遇到过非常危险的情况吗？如果有，请把当时的情景介绍给我们听一听。（指名回答）2、小组讨论，明理导航。今天和老师一起走进课堂的还有一个小朋友，他叫淘淘，淘淘在生活中遇到了一些危险情况，下面我们一起来看一看他都遇到了哪些危险？遇到这些危险情况你会怎么办，淘淘又是处理的呢？看视频小学生安全教育1小组讨论淘淘的办法好不好？通过讨论我们总结出最省时、高效的方法就是：拨打求助电话。分别拨打110、119、120和122，我们

41、分别遇到什么情况时要拨打这些电话呢？刚才哪个小组回答对了？（获得一颗星）3、情景表演，感悟要领。现在就请各小组的同学任选其中一个场景，模拟打电话。一会儿举行一个表演赛，表演好的小组和个人分别获得“最佳合作奖”和“最佳个人奖”。（1）小组准备。（2）小组展示。（3）师生评议。（4）颁奖。4、这些电话的作用可真大，我们平时能不能拨着玩呢？为什么？（同桌讨论后回答）（三）第三关“紧急求救方式”1、下面我们一起来欣赏一部有趣的动画片，同学们要认真听，专心看，看完后还要回答老师的问题。（看小学生民防知识动画片第一课）除了拨打求助电话，还有哪些紧急呼救的方法？（指名回答）2、根据同学们的回答评选出第三关的

42、“安全智多星”。三、安全你我他通过前面的闯关游戏，同学一定学到了很多的安全知识，我们还要把这些知识告诉我们身边的人，让他们都了解、熟悉这些知识，让平安伴随我们度过每一天。四、作业我们的作业是：请同学们用自己喜欢的方式把这些知识告诉别人，可以画漫画、做宣传广告、演小品等。课 题 1、认识他们很重要教 案 序 号4-11授 课 时 间2014-3-11课 型新授教学目标1认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。2知道基本的紧急求助和自救的方法。3培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。教学重难点重点：认识常见的交通安全标志，自觉遵守交通规则。难点：培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感，体现教

43、育要回归重视生活的教育价值。教学准备视频板书设计1、认识他们很重要红灯亮停一停绿灯亮向前行黄灯亮了等一等教后感使用教具形式多样。本节课使用了互联网图片、视频，用录音配音和欣赏歌曲，学生人物头饰和服装的利用，这样交替使用，恰如其分。符合低年级儿童具体、形象地认识事物的特点，使学生学起来不枯燥。课 时 教 案 教学过程（一）学习目标：1、认识常见的安全和交通标志，自觉遵守交通规则，尝试用自己喜欢的方式宣传交通安全知识。2、感受自己的生命来之不易，培养自己珍爱生命的情感。(二)创设情景，激情导入1、同学们，今天我们也来当一当“小交警”，大家高兴吗？2、“小交警”正式执行任务了，我们来看一看这些小朋友

44、做的对不对（播放录像，让学生进行评价）。录像内容：星期一下午，小明去上学。半路上，遇到了小刚。小刚跨过马路护栏和小明在马路上踢了一会足球。这时，坐班车上学的帅帅看到了他们，连忙从车窗探出半个身子和他们打招呼。小明小刚很高兴。抱起足球向汽车跑去。3、看了刚才的录像，你觉得我们应该怎样注意交通安全呢？（学生讨论交流）（三）合作探究：认识标志，加深理解1、为了提醒大家注意交通安全，人们设计了很多标志。请大家拿出你搜集的交通标志去考考你的小伙伴吧，要对他说的答案作出判断。说对了表扬他，说的不对，你纠正他。（学生小组内交流）2、同学们又认识了很多交通标志，现在就请大家把这些标志画在你的交通安全手册上好吗

45、？（学生动手画）3、请大家以小组为单位向全班同学展示一下你们花的交通安全标志。如果哪个标志你们不认识，可以向同学请教。（各小组依次展示）4、在生活中我们应该怎样做呢？讨论交流，你见过哪些不注意交通规则的行为？这些行为有什么不安全的因素？（小组讨论交流）5、我们已经了解了很多的安全与交通标志，他们都表示什么意思？让我们擂台赛上比一比吧下面请大家各抒己见，畅所欲言，看怎样搞好这次比赛。（四）学生讨论、交流1、命题组：根据搜集到的资料，命制题目（主要有连线题、判断题、简答题、画图题等），并准备比赛所用各类牌。2、场景布置组：讨论设计比赛场地。3、评委组：讨论如何做好评委，并联系命题组制定比赛规则。4

46、、主持人：熟悉比赛题目，并写好台词。5、记分员：制作记分大家在电视上一定都看见过各种的比赛比如说知识竞赛、唱歌比赛等，在这些比赛现场都有哪些人员？（比赛题目，制定比赛规则，确定比赛形式，布置比赛场地，准备奖品等。）6、各参赛组成员：继续调查、搜集、整理各类资料，为比赛做好准备。7、各组拉拉队员：绘制小组参赛标语。按照以上程序进行比赛1、必答题。2、抢答题。3、学生自由展示。（背几首儿歌，演节目等，形式不限）4、比赛总结，评出优胜组。(五)、巩固深化同学们的表现都很棒，交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家。横穿马路走横道，左右车辆注意瞧。汽车道，人行道，各守规则不乱跑。看标志，听指挥，天天安全乐陶陶

47、。（六）、课堂总结，拓展延伸生命属于自己，每人只有一次，请大家珍爱生命，自觉遵守交通规则，注意交通安全。课下，继续搜集各种交通安全标志及知识，放在你的交通安全手册里好吗？课 题 1、认识他们很重要教 案 序 号4-12授 课 时 间2014-3-12课 型新授教学目标1认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。2知道基本的紧急求助和自救的方法。3培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。教学重难点重点：认识常见的交通安全标志，自觉遵守交通规则。难点：培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感，体现教育要回归重视生活的教育价值。教学准备视频板书设计1、认识它们很重要认识交通安全标志拨打求助电话：11

48、0119120122教后感这些活动是学生自己动手参与，在这一过程中不仅培养了学生收集资料的能力，也培养了学生合作交流的能力，表演创新的能力，真正体现到了以学生为本的特色，让学生真正成为课堂的主人。课 时 教 案 教学过程一、歌曲导入同学们，今天我给大家带来一首歌，请大家欣赏。请同学们仔细听，听听歌里唱了些什么？（课件播放）（2、3个学生说说）师：这首红绿灯歌告诉我们在过马路时一定要注意看信号灯。那么我们每天到学校上学，在路上你们见过哪些标志呢？学生自由谈（路上大部分是交通标志）（3、4个学生）二、认识标志1、认识交通标志那看到这些标志应该怎么做呢？（再找两三个孩子说）2、游戏同学们说的都很好，

49、下面我们来做个小游戏，游戏的名字叫“上学路上”看看同学们是不是能言行一致。先请同学们在小组里商量一下，每组快速推荐两名同学上台表演。小组推荐上台师发给每位学生一个标志：请大家面向同学们，大声报出你手中标志的的名称。好，现在请你们站在自己组的旁边，这就当路口（给那信号灯标志的组里发红绿灯），从家到学校会遇到很多交通标志，看某某能不能顺利到达学校。如果他们遇到困难了，我们就一起帮帮他们吧。好了，你们出发吧。小结：这位同学做的非常棒，看来他们不但认识了这些标志，还能够按照标志的要求去做。你们真是遵守交通规则的好孩子。其实除了这些标志，交通标志还有很多，大家快看（课件出示）请和你的同位一起读一读认一认

50、吧。3、认识其他标志同学们，除了这些交通标志，你在平时的生活中还见过那些标志？随着学生的回答，教师出示课件师：老师这也有一些标志，看看有没有刚才说到的？其实这些都是安全标志，要想和它们交上朋友，仅仅认识它们还不够，还得了解它们所表示的含义。咱们进行男女生比赛，看哪一组读一遍就记住他们了。游戏：安全逃离小结：在大家的帮助下，小明顺利的逃离商场。当我们来到陌生的地方时要注意观察这些标志，以便发生危险时，能够及时逃离。认识它们很重要！ 三、安全校园1、游戏：火眼金睛刚才，我们探讨的都是出行的安全，那么，在校园里如何安全的生活呢？请同学们找一找学校里容易发生危险的地方，看看谁能像孙悟空一样练就一双火眼

51、金睛。小组交流指名回答在学生回答时，如果说不到的地方，教师直接引导。2、我是小小设计师同学们观察得都很仔细，你们都有一双善于发现的眼睛。接下来我就请大家当回小设计师，为我们学校这些容易发生危险的地方设计个标志牌。就画在我放在信封里的另一张纸上。设计之前呢，我有几个小要求。（课件出示）1）每人设计一个标志。2）设计的标志要简单清楚。3）设计的标志要画的大一些，可以涂上好看的颜色。放音乐，学生设计屏幕循环出现各种标志3、展示评比谁愿意把你设计好的标志牌展示给同学们看？指名上前提要求：请同学们注意，在同学向你介绍设计的标志牌时，一定要注意听，他介绍完后还可以给他提点建议。生介绍（师要引导说出这个标志

52、牌是什么意思，准备放到哪，然后让其他孩子说说可以怎么改进，从色彩、样子等。）在学生介绍完时，可问一句，见到这个标志你打算怎么做？（落实行动）对于设计新颖的学生师表扬：你的设计可真有创意，（拿出空白牌向大家展示）同学们看，我这有个空白的标志牌，希望你回家后能把这标志设计的再完善一些，画到这上面，我们把它挂到学校的xxx里。总结：今天，我们认识了许多标志，这些标志在我们的生活中非常重要，我们不但要认识他们，还要按照这些标志提示的意思去做，希望同学们能安全快乐生活每一天！课 题 2、学会自救教 案 序 号5-13授 课 时 间2014-3-17课 型新授教学目标1、教会学生怎样识别危险，增强安全意识

53、。2、使学生学会一些自护、自救的一些方法，培养学生的自护、自救能力。3、用多种形式巩固并拓展学生对自护知识的理解和运用，培养学生的全面综合能力。教学重难点树立自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自己的合法权益。教学准备根据学生收集资料的情况制作自护、自救常识的竞赛题。板书设计2、学会自救安全意识沉着冷静教后感 设计延伸活动延伸活动有利于发挥学生的主动性和个性，加强他们的安全防范意识；同时，鼓励他们多和家人交流，争取家长的指导。课 时 教 案 教学过程一、报道导入，揭示主题。师：请同学们听听这条报道说了些什么？1、出示一则反映少年儿童安全事故（数据和事实）的报道。2、听了这则报道，你们有什

54、么感想？3、生发表看法。（“他们不注意安全”；“发生了很多安全事故”；“他们不知道保护好自己”；“可能他们缺少安全常识”）师：在日常生活中会遇到很多意外伤害，学会一些自救方法，会降低我们受伤害程度，更好保护自己，今天我们来学习这一课。出示课题：学会自救二、学文明理，学会自护。九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计划初中教师教案初中教师工作计划1、结合实际，发现生活中的危险，增强安全意识。（1）看看这些画面，他们的做法对吗？为什么？（画面显示）：a两个男孩在楼梯上追逐。b一个女孩把煤气罐歪倒。c一个男孩用自行车带着同伴。d在高压线下放风筝。e在施工场地玩耍。（设计

55、意图：通过展现几个较容易出现的危险场面，使学生认识到在家里、在学校，在其它场所都存在不安全隐患。）（2）你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事？（3）生发表看法。（同学课间嬉戏打闹，如果没有把握分寸，可能导致摔伤、砸伤、撞伤；在人多拥挤的公共场所可能被挤倒、踩伤；节日里在易燃物旁放烟花、爆竹可能引起火灾；家用电器使用不当可能造成人身伤害；天黑后独自在外玩耍或在荒凉、偏僻处逗留可能遇上歹徒。）师：你们都是细心的孩子，注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患。老师设计了三种危险情境大家来看，如果遇到该如何应对。2、学会保护自己，提高自护能力3自救知识抢答赛师：老师看到同学们学的很认真，接下来我要

56、考考大家，我们来进行一次自救知识抢答赛，看谁反应最快，掌握的安全知识最多。（1）师宣布竞赛规则。（2）各小组抢答题目。回答正确或演示正确，顺利闯关，师出示“绿旗”，；反之闯关失败，师出示“红旗”。（题目：被烫伤了，应该怎么办；报警时要说清哪些情况；你被勒索时，该怎么办？不慎落水时，应该怎么办；看到他人被电击伤了，怎样帮助；被沙尘迷了眼怎么办；耳朵里进了小虫子怎么办；家里发生煤气泄漏时怎么办；遇到火灾烟雾时怎么办。）（3）比赛总结。（评选冠军小组，该小组成员均被授予“平安小精灵”胸章。）。师：当危险已经发生的时候，我们千万不要慌张，关键是冷静地采取正确的方法。（设计意图：设计这个活动，为学生展示

57、自己收集的安全信息提供了舞台，有利于激发他们的参与热情。安全常识的内容很多，通过广泛地收集资料，在课上进行交流，还可以发展学生收集、分析、整理、运用信息的能力。比赛中，学生或口头回答或演示自护、自救的方法，体现了“学以致用”。）三、总结全文，深化课题。同学们，关于自救的知识还有很多。课后大家还可以通过看书、查资料等各种方式去获得更多的自救知识。希望同学们在遇到困难和危险的时候，沉着冷静正确应对。四、课后延伸，落实行动。1、找一找同学们在校园中活动时有哪些不安全因素，展开讨论，说一说有哪些解决的方法。2、出示“我的安全卡”。师：课后，请同学们制作自己的安全卡，根据自己的情况在卡上写上在家中、在校

58、园里及校园外要注意的安全问题以及怎样自护，可以请父母给你参考参考。然后把它随身携带或贴在醒目的位置，时时刻刻提醒自己，让家人放心！最后，祝同学们平安生活，健康成长！课 题 2、学会自救教 案 序 号5-14授 课 时 间2014-3-18课 型新授教学目标1、教会学生怎样识别危险，增强安全意识。2、使学生学会一些自护、自救的一些方法，培养学生的自护、自救能力。3、用多种形式巩固并拓展学生对自护知识的理解和运用，培养学生的全面综合能力。教学重难点树立自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自己的合法权益。教学准备根据学生收集资料的情况制作自护、自救常识的竞赛题。板书设计2、学会自救安全意识沉着

59、冷静教后感 日常生活中，低年级小学生更容易受到意外伤害，学会一些自救方法，可以降低受伤害的程度，更好地保护自己。二年级的孩子有些许的生活经验如：被狗咬伤、扭伤等，这些意外孩子学生能够掌握自救方法，对于地震、火灾这类情况，因为我校经常进行演练，所以学生有很深的感悟，能够说出避免伤害的方法。但是对于削破手、煤气泄漏、溺水的自救方法，了解不足。课 时 教 案 教学过程一、创设情境，激情引趣：1播放录像，师提问：录像中的小明怎么了？【设计意图：充分利用社会生活资源导入，激活了学生的思维，在畅所欲言中同时激发了学生的兴趣。】2生观看后讨论：遇到这种情况该怎么办？3生交流办法：可能有的学生说他去医院，有的

60、学生知道要冷敷等。师生共同讨论哪些方法比较好，引出自我保护的重要性。4师适时点拨：在我们的日常生活中，有时候会受到意外的伤害，学会一些自救的方法，可以降低受伤害的程度，更好的保护自己！【此处在老师的肯定中，找到自信。从而激发他们对新知的探究欲望。】5师板书课题：生活中的自救二、看录像，讨论解决的方法1、出示课件，师谈话：这几个小朋友都遇到了困难，我们来帮帮他们好吗？烫伤2、师提问：想一想他们该怎么办？（小组讨论自救方法，师板书：帮助别人就是帮自己。）3、讨论方法是否可行（1）小组交流（2）全班交流（因为我校经常举行地震、消防演练，所以学生都能够说出正确的自救方法，但对于扭伤和煤气泄漏却不知如何