下学期教学工作总结-2

1、下学期教学工作总结下学期教学工作总结 篇1 本学期即将过去，可以说是紧急而劳碌，虽然累点，但收获颇多。总体看，我认真执行学校教育教学工作方案，备好每一堂课，上好每一堂课，在教学过程中，将专业学问与课堂教学相结合，依据同学的实际状况因材施教。同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学结合起来，转变思想，乐观探究，收到了较好的效果，受到同学的欢迎。另外，我经常争论物理课程标准和近几年的中考命题，留意把握课堂教学的深度和广度。以课程标准的教学理念为依据，以试验探究为抓手，以培育同学的综合素养为目标，以提高课堂效率为宗旨。 一、认真备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计

2、课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。为了做到这点，我常常到网上搜集资料，在集体备课时吸取别人特长，并精选习题，每一课都做到“有备而来”， 认真钻研教材，能娴熟地把握教材的基本思想、基本概念，重点与难点。 二、认真上课。做到思路清晰，层次分明，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得主动、学的简洁、学得轻松、学得快乐；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 三、乐观参与教研。 认真对待每一次集体备课，学习别人的优点，克服自己的不足，并利用公开课的机会，征求其他老师们的看法，改进教学方法，提高

3、教学技能。 四、认真批改作业。布置作业做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层指导。对不同层次的同学进行单独的辅导， 提出不同的要求，对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。 一学期来，本人认真备课、上课、听课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学， 提高了自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教

4、学任务。 下学期教学工作总结 篇2 每次走上讲台，看着台下那一双双求知若渴的眼睛，我总是问自己，这节课我要教给孩子们什么？问着自己，就觉得身上的担子千钧重。 其实，现在的语文课堂教学走进了一个尴尬的境地：沉闷的灌输型的课堂同学不宠爱，老师也是声嘶力竭而不得一丝乐趣；吵闹的课堂同学宠爱，一张张小嘴说得天花乱坠，可一到真刀真qing动笔写作，就笔如千斤，江朗才尽了。 该怎样解决这一个冲突？莫非这真是不行调和的问题。 几年下来，我发觉一个好玩的现象：很多同学语文成果很好，也写得一手好文章，可是他们中大多数不太宠爱语文课，因此上课也是漫不经心的；另外一些同学很认真，语文课上老师说的每句话，板书的每个字

5、，他们都会记录下来，可是语文成果却不尽如人意。为什么会消逝如此结局？一经调查才发觉，奥妙原来很简洁，前者爱看书，而后者却把看书当成了任务，努力完成，体会不到其中的任何乐趣。 针对这种现状，我认为语文老师给自己的定位就特别重要了。首先我们要充当引路人，引领我们的每个同学走进文学的殿堂。其实，想想我们自己，当你把阅读变成你生活中不行或缺的一部分时，还用担忧读书认真不认真的问题么？所以，面对初一的同学，我并不急着分析课本，而是向他们介绍中外名著，把其中的经典情节用幽默的语言简洁的讲给同学听，语言不愿定很漂亮，但是确定要现代，这里的现代是说将过去的观念用现在同学感爱好的语言，甚至是网络语言说出来。这样

6、做最直接的好处就是吊起同学的胃口，让他们自发的去找名著阅读，这样比你苦口婆心的向他推举，声色俱厉的强令的效果要好得多。 其二，分析课文时，我要求自己在备课时确定要找这篇课文中的发笑点。由于没有一个人宠爱板着脸的严峻说教，孔子说的好：己所不欲，勿施与人。找到可以引起同学爱好的相关话题后，我尽量让同学笑着听课，任凭发言，只要是跟这个话题相关的，你想说就说。慢慢的，同学有了更高一层的要求，他们有了写的欲望，很想把心里话写下来，由于是自发的写作，他们也会自觉的锤炼字词，不厌其烦的改。我想，到了这个程度，我们还担忧同学不情愿学习语文么？ 其三，留意语文课的深度。我确定认同语文学习决不能停留在表面这个观点

7、。所以，我经常给同学读美文，引导同学争辩其中蕴涵的哲理，提示他们其中漂亮字词句的意境，并要他们写下听后感。这样训练的结果，同学从文章中提取有效信息的力气提高了，而且由于听的多，视野也开阔了，写起作文来也是素材多多，观点新颖，经常会有让人耳目一新的佳作消逝呢！ 一些浅见，写出来只是想告知大家，语文教学效果的呈现必需以老师与同学的完善协作为前提。若忽视这一点，教语文真成了费劲不讨好的事了。 下学期教学工作总结 篇3 进入大班的其次学期，意味着我们的孩子们就要毕业了，看着他们三年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我们记忆犹新。 一、班级工作管理方

8、面。 本学期我严格遵守园里的各项规章制度，认真执行各种方案与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。认真学习园部工作方案，转变观念、提高熟识，认真参加园部组织的各项学习。提高自身的服务意识，做到微笑服务、爱心服务、急躁服务，让家长、幼儿真正感受到老师的服务热忱，不断提高服务水平。并且努力营造自主、开放、互动的班级文化。我和配班老师彼此间经常沟通，有事大家协商，结实树立幼儿第一的意识。从而促使班上工作正常、有序、较好地开展。在家长开放日活动、六一登高活动、毕业典礼等活动中，我们乐观地出谋划策，大胆创新，共同商讨，并乐观投入活动的设计与排练中，充分表现出团结协作的精神。 二、教育教

9、学工作方面 1、认真备课，提前做好备课工作备课是确保教育活动能顺当完成的前提。绝大部分的课在课前都会先争辩，确保目标的全都性。每次教案都会认真写，做到目标明确、条理清晰。 2、乐观认真地参加园内园外的教学观摩和教学竞赛活动。 三、环境创设环境是为教育教学活动服务的。依据教学活动的需要和本班的特点，我们制作了学校生活知多少的主题墙饰。 四、卫生保健和常规教育 1、平常除了忙于教学工作，还留意保教协作，孩子们的常规培育。我班照旧坚持开展以音乐为手段的生活常规管理模式。 2、在手足口病、腮腺炎和DHN流感流行时，我们每天坚持对幼儿物品消毒，空间消毒。 五、平安工作 平安工作是幼儿园工作的重中之重，来

10、不得半点轻视。每天我们除了在点名环节教育孩子并教给孩子们正确的自我爱惜的方法和力气外，我们还认真准时地做好平安教育记录工作。 六、家长工作：这学期重点围绕幼小连接，通过请学校老师到园上课，组织孩子到学校参观，并带孩子到学校和学校生一起上课等形式，向家长宣扬如何做好幼小连接及入学前应做好的心理预备，激发幼儿的入学愿望。与家长协作，做好家园联系，每周呈现周方案，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求；每月的进展评估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿消逝的问题准时家访、电访，与家长交谈，商讨更乐观有效的教育方法，促进幼儿的进展。 转瞬本学期的工作在繁忙中结束了，我们惦念毕业的孩子们，也割舍不了无话不说

11、的家长！但我信任在新一轮的工作中，我们仍会以蓬勃的朝气、昂扬的锐气迎接每一天！ 下学期教学工作总结 篇4 20 xx学年下学期历史教学工作总结 20 xx学年度其次学期就将结束了，本学期依据教学方案以及新的历史课程标准，已经如期完成了八班级历史下册的教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，总结如下: 一、备课 周到细致，找准重、难点 作为一名老老师，我能坚持认真备课和教学，备课时认真钻研教材、教参，学习好课程标准，虚心向同班级老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。提前一周备好课，写好教案。平常也坚持做到周前备课。乐观参加备课组活动和各种听课沟通活动，上好公

12、开课，并能经常听各有阅历老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。依据学校历史新课程标准进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常忙到夜里十一、二点。为了同学能更直观地感受所学的学问内容，我还乐观查找课件，制作课件，虽然学校学校部无法接受多媒体进行教学，但我仍不断进行教材分析，制作课件，争取把第节课都备到最好。 复习阶段，我把全书及每一单元的重点

13、内容、学问点的内在联系予以概括总结，并打印出来给同学，让同学有一个明确的学习思路。并细心印发了一些历年中考、期末试卷中消逝的最新题型，准时地让同学明确考试的方向。 二、上课做到线索清晰，层次分明 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的力气。培育同学的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找后进生回答。上课后准时做课后反思和写教后感，找出不足之处准时加以改进。 三、作业布置有针对性和有层次性. 为了减轻同学的学习和作业负担，每

14、次布置作业时，我都会细心地选择，认真地选择一些有利于同学力气进展的、有利于同学发挥主动性和制造性的作业。作业批改后，我又能准时赐予讲解;对于作业错误教多的同学，我利用课余时间对同学进行辅导，不明白的急躁讲解，准时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，同学通过不多的练习既把握了学问，又提高了对学问的深层理解。 四、辅导面对全体，关注个别。 在课后，我依据不同层次的同学的状况进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的不同需求，避开了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决同学的疑难问题的同时，不断的赐予鼓舞和

15、支持，让他们熟识到学习的重要性和必要性，慢慢培育他们学习的爱好，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。 总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也随着社会的不断进展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、争论和解决教育教学工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”，成果已经成为过去，在今后的教同学涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学 20 xx学年下学期历史教学工作总结由收集及整理，转载请说明出处20 xx学年下学期历

16、史教学工作总结，不断提高自身的业务水平，为我校的教育事业做出自己的一份努力 下学期教学工作总结 篇5 识字，在我国语文教育史上，始终是启蒙教育阶段的教学重点。它是阅读和写作的基础，是提高同学语文素养的基本要求，因此它是语文教学中的一项重要工作。下面，就谈谈本人在识字教学实践中的几点体会。 一、要创设识字情境，激趣乐学 老师要在教学中创设一种宽松、快乐的环境，使同学心情快乐，乐于思维，勇于探究。特别是低班级同学在学习过程中易受情感因素的影响，老师更要顺就儿童心理，奇异地创设各种有利于同学应付字的情境，以调动同学识字的爱好。我在识字教学实践中，从教学需要动身，依据识字内容创设一些具体场景和氛围，激

17、发和吸引同学主动识字。让同学先感知、体验，再理解运用。在课堂中，老师要创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如挂图、投影、多媒体、表演、绘画、音乐关怀同学识字。比如，在学习“跑”字时可以结合情境图，让同学说说上体育课是怎样跑步的，并做做跑步的姿势，学学快速跑、学学慢跑。这样，抽象的“跑”字与同学的生活阅历和惊奇心很好地结合起来，同学在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。 二、教给同学识字方法 在识字教学中，鼓舞同学自创各种各样的识字方法尤为重要。例如：引导同学看拼音识字、看图识字；指导同学学习最常见的偏旁，运用熟字加一加、减一减的方法来学习。在教学中，每消逝一

18、个新字，老师就可以问问同学：“你们谁有方法记住这个字？”“你是怎样记这个字的？”以此来启发同学开放想象，用各种方法来识字。例如在学“男”字时，同学说，“田”加“力”等于“男”，由于男孩子力气较大所以有个“力”。学习“园”字时，同学说，去公园要交一元门票，所以它里面是个“元”。同学依据自己的生活体验，将一个个汉字还原成一个个生动的画面，这样识字，效果当然就好了。 我认为识字学习是一个反复的、长期的过程，老师要制造多种方法和途径，增加汉字和同学见面的机会。在具体教学中，有层次、有梯度地把识字放在确定的语言环境中，与熟识事物结合起来，使同学在识字的同时，进展语言，提高熟识力气。 下学期教学工作总结

19、篇6 本学期的体育教学工作即将结束，回顾与同学在运动场上共度的时间，有笑声，有困惑，有进步的欢呼，也有挫败的失意。真实感觉同学的体质健康与自己工作付出息息相关，倒不是如何抓紧课时进行训练的问题，而是通过课堂上的组织教学，让同学能学一种技术，找一个爱好，获得必要的体育基础学问，形成运动健身意识，把握健身方法，培育对体育的爱好与爱好，养成运动行为习惯，最终拥有终身体育必备的素养，使体育能够有机连续和发扬。现就一学期来的主要工作总结如下： （一）教学工作 充分发挥自己在教学过程的主导作用。 青少年同学仿照性强，老师是同学直接效仿的对象之一，对同学能否形成良好熬炼习惯有直接的影响。因此，在课堂教学中，

20、我充分发挥为人师表，言传身教的示范作用，认真贯彻课堂常规，科学地支配教学过程，规范精确的讲解示范动作技术，并且加强练习方法方面的指导。让每一个同学每一节课，都经受一个科学熬炼身体的过程，尽可能体验到成功的愉悦。通过明示和示意的综合效应，来培育同学良好的熬炼习惯。 2指导同学把握科学熬炼身体的方法。 在课堂教学中，有意识地把科学熬炼身体的基本原理和方法传授给同学。首先，让同学了解人体的结构，各系统器官的功能，身体熬炼的卫生常识，体育动作的规律特点，以及体育熬炼是如何促进人体生理变化的。其次，让同学懂得生理负荷的最佳方案和合理的熬炼程序，以及为什么做与怎样做预备活动和整理活动等方面的学问。此外，依

21、据同学不同年龄阶段，运用不同的熬炼手段和方法，引导同学进行身体熬炼。 留意面对全体，让每个同学都能在原有水平上得到提高。 在教学实践中争论统一练习与自主学练相结合的教学模式，探讨按体能分组进行熬炼的教学方法，进行个人或小组形式组织的运动处方式教学的尝试，以至考虑不同力气同学的需要，从同学的个体差异动身，对进展水平不同、力气不同的同学提出不同的要求。关怀同学制订有共性特点、具体切实的个人熬炼方案。对那些动作进展好的同学要适当提高难度，让他们玩得有劲；对那些动作进展较差的同学则降低动作要求，让他们也体验成功的欢快。 4、处理好体育中考与体育课堂教学的关系 利用中考自选项目开展课堂教学，把体育中考训练的内容溶进课堂教学中，作为教材内容的升华，借以促进课堂教学的改进和提高，使课堂体育教学真正做到体育中考和同学终身体育两不误。例如：在立定跳远的教学中，让同学连续跳皮筋，设置确定的高度和远度让同学进行练习，迎合同学的心理爱好，激发同学挑战更大高度和远度的欲望，让同学在呈现自我的过程中熟识自我、规范自我、评价