电场强度电场线教学设计

1、电场强度电场线教学设计第一章第三节电场强度第二课时电场线一、教学目标1、知识与技能：掌握用电场线表示电场强度的方法；掌握常见电场的电场线画法；理解掌握匀强电场.2、过程与方法：通过课本演示实验，概括出经典电场的电场线特点，培养学生的观察概括能力.3、情感态度与价值观：体会事物的物质性和客观性。二、教具：直尺、三角板等三、教学过程（一）复习引入：1、电场强度的定义及其物理意义是什么？2、电场强度的决定因素是什么？3、及 _上有什么联系与区别？E E = j-q r4、回忆电场强度的叠加原理.（二）引入新课电场看不见，摸不着，想个什么样的方法来形象地描述它呢？在初中，同学们学过磁场，磁场也看不见摸

2、不着；当时用什么方法来形象地描述它呢？用磁感线.这 里我们可以用电场线。（三）教学过程1、电场线概念引入英国物理学家法拉第首先引入了电场强度的图象，他在电场中画了一些线，使这些线上每一点的切线 方向都跟该点的场强方向一致，并使线的疏密表示场强的大小.这些线称为电场线.2、几种常见电场的电场线匀强电场(1)点电荷电场的电场线图2(2)等最异号点电荷的电场线图3如下图，在，点与8点分别放上点电荷+ Q与一Q，并研究它们的电场线的形状.首先研究直线上的情况，在4与8之间的连线的任一点放上正试探电荷g，q受到两个电荷同时 作用，而合力方向在4与8的连线上，由此可知，线段，8是一条电场线，方向由A指向8

3、再将q放于 8点右侧直线上的任一点，发现q受的合力方向也在力8连线上，并指向8,所以终止于8点的这条射线 也是一条电场线，方向指向3再将q放于4点左侧直线上的任一点，发现q受的合力方向也在48直线 上，方向由4向外，所以从4点出发的，方向背向4点的这条射线也是一条电场线.4与8连线上的电场 线情况如图3 (a)所示.再研究线段48的垂直平分线00,上的情况.为此在其上任一点放上试探电荷q,它受到的两个点电荷的作用力等大，而合力都垂直00如图3 (b)所示.所以通过。的所有电场线都应与。垂直.再在直线00,的两侧取。与,使它们对00,直线成轴对称.将试探电荷q放于。点，它所受的合力指向斜上方；将

4、q放于D点,它受的合力指向斜下方.可以看出，从4点出发，经过。、D回至IB 的一条曲线是一条电场线，如图3(c)所示.同理，在直线，8的上边与下边可以画出许多这样的电场线, 但考虑到电场线的疏密应对应场强的弱强的要求，电场线只能画成图3 (d)所示的形状.最后应指出，电场线并不只存在于纸面上，而是分布于整个立体空间.（3）等量同号点电荷电场的电场线用上述的方法也可以得到等最同号点电荷的电场线，如上图所示.（4）平行金属板：3、总结电场线的性质（|）电场线是假想的，不是真实的.（2）电场线起于正电荷止广负电荷，电场线不闭合.（3）电场线的疏密表示电场的强弱.（4）电场线不相交.（因为在电场中的任一点处只有一个电场强度，方向唯一，如相交那么该处出现两个场强方向，所以不能相交.）（5）电场统不能相切.（四）作业分别画出正点电荷，负点电荷，等量异性电荷，等量同性电荷，无限大均匀带电平面，带有等量异性 电荷的无限大平行平面的电场线.四、课堂小结1、注意强调我们画的是几种典型电场的电场线平面分布图，实际上