八年级物理第三章物理教师导学案

1、导学案教学内容教学设计3.1透镜通过章的学习，我们已经学习了光的直线传播和光的曲线传播 （光 的反射和光的折射）的有关知识.卜面请同学们回忆一下，回答以下问题：1、光的直线传播条件：光在 中沿直线传播。2、光的折射：光从一种介质 入另一种介质时，传播方向发生,这种现象叫光的折射.3、光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角入射角（折射光线向偏折）；当光线垂直射向介质表面时，传播方向 。学习目标：1.知道什么是透镜、薄透镜 ？.知道什么是凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距？.知道凸透镜和凹透镜对光的作用；知道利用凸透镜能产生平行光。自主学习：.凸透镜和凹透镜：凸透镜:边缘 _,中央。凹透镜：边缘,中

2、央。.透镜对光的作用：凸透镜：对光起 作用。凹透镜：对光起 用。3、透镜的基本概念：主光轴:通过两个球心的直线。用 表示光心:主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向/、艾 .（透镜中心 可认为是光心）焦点:凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在土光轴上的一点,这点叫透镜的焦点，用F ”表示:虚焦点:跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散 , 发散光线的反向延长线相交在上光轴点，这一点不是实际光线的会聚 点，所以叫虚焦点。址：焦点到光心的距离叫焦距，用“ f ”表示.思考:凸透镜越凸（也就是越厚）对光的会聚能力越 （选填 强或弱）小结：1、透镜是由透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的F

3、 分，对光起折射作用的光学元件.2、透镜的分类：透镜：边缘厚，中央薄； 透镜：边缘薄，中央厚。3、主光轴：通过两个球心的直线一。光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向 。（透镜中心可认为是光心）焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在土光轴上的一点,这点叫透镜的焦点，用 =”表示；虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发 散光线的反向延长线相交在主光轴点，这一点不是实际光线的会聚点，所 以叫虚焦点。导学案教学内容学习目标1.知道什么是凸透镜，什么是凹透镜2知道透镜对光的作用3。会根据透镜对光的作用作图4.会根据光线的折射情况选择透镜课堂导学例2.同样材料制成的、大小相同的透镜A

4、.表面越凸，焦距越长B.表面越凸，焦距越短C.表面凸的程度与焦距长短无关D.无法判定光通过三棱镜后向 （填“顶点”或底边”）偏折。图乙和丙是两种透镜可近似看作三棱镜和玻璃块的不同组合放置，因此凸透镜和凹透镜对、填充题1.透镜是由 （如玻璃、水晶等）做成的一种光学器件，中间厚度大于边缘厚度的叫 透镜，通常把厚度比球面的半径小得多的透镜叫导学案教学内容3.2生活中的透镜课前复习:通过上一节的学习，我们已经掌握了两种透镜的有关知识.下面请同学 们回忆一下，回答以下问题：1、边缘厚中央薄的是 透镜。 边缘薄中央厚的是 透镜2、通过光心的光线传播方向 。3、透镜对光的作用： 凸透镜对光起 作用。凹透镜对

5、光起作用。学习目标：. 了解透镜在日常生活中的应用。.掌握照相机、投影仪（幻灯机）、放大镜的成像特点.掌握实像和虚像的主要特征合作探究：实像与虚像的区别：实像是实际光线会聚而成的，可以用屏接到，当然也能用眼看到，都是倒 立的。虚像不是由实际光线会聚成的，而是实际光线的反射光线或折射光线的 反向延长线相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收，都是正立的.照相机：想想做做动手制作模拟照相机方法：在直径较大的圆纸筒一端固定一个凸透镜， 在直径较小的图纸筒一端固定半透明塑料薄膜， 再把小纸筒有屏幕的一端套 入大纸筒内。制作完成后，把模拟照相机对着室外，并前后拉动直径较小的纸筒，直到 在半透明薄膜上看到室

6、外景物清晰的像，观察所成的像，回答：问题1 .像是正立还是倒立？像是缩小还是放大？像是虚像还是实像？.投影仪：观察投影仪，着重观察镜头，了解其构造问题2:像是正立还是倒立？（以像上人物头脚朝向和投影片上人物头脚 朝向比较得出）像是放大还是缩小（和投影片上的人物相比）；像是虚像导学案教学内容教学设计还是实像？投影仪上的平面镜的作用是什么？3。放大镜：用凸透镜看书上的字，说出看到的情况：问题3:字是正立还是倒立？字是放大还是缩小？课后思考与实践：1.用自制的模拟相机替同学“拍照”，并探索:要使所成的像更大一些，可采取什么措施？2。用放大镜以不同的距离看物体，是否都是放大的？小结：1、照相机的镜头相

7、当于 ，来自物体的光经过照相机镜头后 在胶片上，成像。2、投影仪的镜头相当于 ,来自投影片的光通过凸透镜后成像，再经过半 而镜, 使屏幕上成 像。3、放大镜成像.当堂训练：1、照相机、投影仪和放大镜它们用的透镜分别是：?.2、照相机成的是：?像；投影仪成的是?03、在透明塑料片下压着一张报纸，塑料片上有一水滴，透过水滴看到报纸上 的字比旁边的字 （K 大”或“小”），这说明此时的水滴相当于一个毓，它成的是 像。4、卜回是对凸透镜成像的说法，其中正确的是：（）A.凸透镜只能成实像B.凸透镜只能成虚像C.凸透镜只能成放大的像D.凸透镜既能成实像，又能成虚像5、窗台上放着装白水的圆形玻璃缸，太阳光透

8、过玻璃缸射到屋内窗台下的 桌面上，发现桌面上的光斑比窗外地面上的太阳光亮 ，下列解释中错误的 是：（）A.凸透镜对光线有会聚作用导学案教学内容-B.装有水的圆形玻璃缸相当于凸透镜C.水对光线有会聚作用D.装有水的圆形玻璃缸相当于凹透镜6、手持凸透镜在人眼和课本之间移动，下列说法正确的是：（）A.凸透镜在任何位置都能看到课本放大的像B.凸透镜在离课本较远时，才能看到课本放大的像C.凸透镜在离课本较近时，才能看到课本放大的像D.无论凸透镜放在什么位置都不能看到课本放大的像7、如图所示四种情景中，由于光的直线传播形成的是 ：（）8、用水彩笔在磨砂电灯泡的侧面画一个你所喜爱的图案（这时不要接通电源），

9、然后接通电源，拿一个凸透镜在灯泡和白墙之间移动 ，能不能在墙上得 到所画图案的像？有几个位置可以使凸透镜在墙上成像 ？像是放大的还是缩 小的？是正立的还是倒立的？ 物理阅读照相机简介照相机已经成为人们生活中不可缺少的一种生活用品，但你对照相机的了解有多少呢？下面我 们一起来了解一下照相机的一些知识。一、 镜头由于单个凸透镜在成像中存在着严重的光行差问题（包括像差、像散、像场弯曲、畸变和色差等）,因此实际照相机的镜头是由透镜组构成的，它起着校正光行差的作用。它一般由前后两个会聚透镜组及中间一个发散透镜构成。由于镜头在照相机中有着重要的作用，所以要特别用心保护，注意防潮、防晒、防高温、防碰撞、防灰

10、尘、防油气、防污垢，同时切忌用手指或其他物体接触镜面。每次用完后，应立即用镜头盖盖好， 并把距离拨回到无限远处（让镜头收进去）。如镜面有一些浮尘，可用干净柔软的毛笔轻轻拂去灰尘， 如擦拭镜头，应用干净的控镜头纸或用干净的专用鹿皮轻轻地从镜头中心起转圈向边缘试擦，揩拭的次数越少越好，以免镜头受伤。二、光圈光圈的作用是调节镜头的通光量。镜头的实际通光量不但跟光圈口径有关系，而且跟镜头的焦距 有关系，因此，镜头的通光量不能用光圈口径表示，而要用光圈的相对口径表示，光圈的相对口径等a于光圈的口径与镜头的焦距比：7.因为分母的数值越大，就表示相对口径越小，所以镜头的光圈环上的数值琥大，通光量越小.三、快

11、门小型照相机的快门，一般可分为叶片式和卷帘式两种。快门的速度有1s的，也有1 2001s的。500回答以下问题：导学案教学内容1、照相机中光圈环的指数越大，到达底片的进光量就越,快门环指数越大.光圈开启时间就越。2、“调焦”是什么意思呢？是调节焦距吗 ？请你查找相关资料弄清这个问题。3。3-1探究凸透镜成像规律囊前复闻旧实像与虚像的区别：实像是 光线会聚而成的，能用 呈接到，当然也能用眼看到，都是 的。虚像 由实际光线会聚成的，而是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线相交而成的，只能用 看到，用屏接收，都是正立的。学习目标：.探究凸透镜成像的规律；.掌握科学探究的方法。合作探究：实验准备：

12、.测定凸透镜的焦距f并做好记录。 方法：平行光聚焦法.将实验器材按如图所示摆放.蜡烛。凸透镜光屏 TOC o 1-5 h z 口二二二二TiTnTtipTtiTirTi|iTinTfit|inifTi ii| iiii|iiiv|iiB|iiti iiu|iiii|nnfnh|iiiTnnT-firifmOrm 102030405060708090 111_ _ _-一一一 一一一 i 一 -一, E -一1注意：将凸透镜、蜡烛、光屏放在同二直线.上。调整凸透镜、蜡烛、光屏的高度.，使它们的中心大致在同厂高度.光屏上的像一定要明亮，清晰；多次进行测量，仔细观察，做好记录进行实 验;态度认真，一

13、丝不苟。.提出问题，进行探讨：如何使物体所成的像呈现于光屏上？（答案：调整物体，光屏到凸透镜的距离）实验过程中应记录哪些现象和数据。（物体到凸透镜的距离（物距 u）,像到凸透镜的距离（像距v）,倒立或正立，像的大小，像的虚、实。）实验步骤：. 1 .把蜡烛放在较远处，使物距 u2f,使烛焰在光屏上成清晰的实像，观 察实像的大小和正倒，测出物距和像距（像到凸透镜的距离）。.把蜡烛向凸透镜移近，使物距在2f和f之间，即2fuf,重复以上操作， 进行观察和测量。.继续移近蜡烛，使物距u2ff u 2fU=2fuf7、分析”探究凸透镜成像规律所得数据，可得凸透镜成像规律是：(1)当物距焦距时，凸透镜成

14、倒立、缩小的实像。(2)当物距焦距时，凸透镜成倒立、等大的实像。(3)当物距焦距时，凸透镜成傕J立、放大的实像.(4)当物距焦距时，凸透镜成正立、放大的 像。8.有一个焦距15cm的凸透镜，要想用它产生缩小的实像，物体到凸透镜的距离应 cm要想用它产生放大的虚像，物体到凸透镜的距离应为cm课内探究：凸透镜成像的规律：当uf时，成像，彳t物,用在当fu.a b cd F e2fF图12.物体距凸透镜20cm时，在凸透镜的另一侧距镜30cm的光屏上得到清晰的像，则该像是（）A.放大的Bo缩小的Co等大的D。都有可能1。放映幻灯时，为了在银幕上得到更大的正立的像，应将幻灯机与银幕问的距离调些，同时将

15、镜头与幻灯片的距离调 些，并且把幻灯胶片插。2.物距大于2倍焦距时，凸透镜成 的实像;就是应用这一原理制成的。3。小明用照相机为同学拍摄，在底片上得到的是（）导学案教学内容A.正立、缩小的虚像B。正立、缩小的实像C.倒立、缩小的虚像D。倒立、缩小的实像4。放映电影时，要使银幕上的像变小一些，应当（）A.电影机离银幕远一些，电影胶片离镜头近一些B.电影机离银幕远一些，电影胶片离镜头远一些C.电影机离银幕近一些，电影胶片离镜头远一些D。电影机离银幕近一些，电影胶片离镜头近一些5。为什么从圆形玻璃鱼缸的上方看水显得浅 ？从旁边看鱼显得大？把鱼缸 放在阳光下，为什么鱼缸的影子里有个较亮的光斑？6。物体

16、放在凸透镜前某位置时在透镜的另一侧离透镜 10厘米的光屏上得 到清晰、倒立、缩小的像。当把物体移至镜前 10厘米主轴上时，物体所成 的像一定是。7、常用体温计的刻度为三棱体，横截面如图7,其正面是圆弧形，这样就能 看清体温计内极细的水银柱，以便读数.这是因为圆弧形的玻璃相当于.使我们能看到水银柱放大后的 像。8、投影仪是教学中常用的仪器，如图 2所示是投影仪的结构图，在水平放 置的凸透镜的正上方有一与水平面成 450角的平面镜，右边竖直放一屏幕。 物体发出的光线经过凸透镜和平面镜后， 可在屏幕上成一清晰的像。一教师 在使用投影仪时，发现在屏幕上的画面太小，正确的调节方法是（）A.减小投影仪与屏

17、幕间的距离，下调凸透镜，减小凸透镜到物体间的距离 Bo减小投影仪与屏幕间的距离，上调凸透镜，增大凸透镜到物体间的距离 C.增大投影仪与屏幕间的距离，下调凸透镜，减小凸透镜到物体间的距离 D.增大投影仪与屏幕间的距离，上调凸透镜，增大凸透镜到物体间的距离 9、一发光物体b放在距凸透镜2倍焦距外，则在光屏上得到的像是（）A I） B C C P D d ABCD10。市场上出售一种“人参酒，在酒瓶中浸着一支人参，你看到浸在瓶中的 参是（）A.实物 B 。等大实像 C. 放大虚像 D 。放大实像 11、凹透镜、凸透镜、凹面镜、凸面镜和平面镜，都是常用的光学器材，近 视眼镜的镜片是 B，老花镜的镜片是

18、 教学投 影仪上的反射镜是 摩托车前的观后镜是手电筒的反射镜是12、（1）把点燃的蜡烛放在 处，光屏上出现缩小的像，把点燃的蜡烛放在处，光屏上出现放大的像；放在处时,光屏上不会成像。（2）在物距不断减小的过程中，像距不断,像的大小不断 ；当物距小于时，无论怎样移动光屏，都不能在导学案教学内容教学设计光屏上得到烛焰的像3。3-3凸透镜成像规律应用二一、课前回顾1、在探究凸透镜成像规律的时候，应先将凸透镜的光心、烛焰的中心、 光屏的中心调整到，这样才能使烛焰的像成在。实验中，我们所说像的倒立或正立，是相对于 的。2、将点燃的蜡烛沿凸透镜的主轴，从大于二倍焦距处逐渐向透镜移动 时，在光屏上可先观察到

19、 : 的实像，当蜡烛移到距凸透 镜二倍焦距时可观察到 的实像，接着移动蜡烛可观察 到? 的实像，最后在光屏上观察不到像了，可在凸透镜的另一侧观察到 的虚像.3。凸透镜成放大实像和缩小实像的分界点是 ；凸透镜成实像 和虚像的分界点是。4.某同学拿了一个焦距为15 cm的凸透镜,要想观察细小的物体应将物 体放在距凸透镜 的下方；要想用它得到放大的实像，物体到凸透 镜的距离应该,此时像的位置在 的范围；要想用它得到缩小的实像，物体到凸透镜的距离应该 ,此时像的位置在 的范围。5.在探究凸透镜成像的实验中，在屏上出现的像是 像（填“虚”或“实”）.6、照相机的镜头相当于一个 镜，被拍摄的物体应在距镜头

20、 一 的位置。在相当于 的胶片上得到 白 6 的像.7、幻灯机的幻灯片要 在透镜的后面比焦点略远些的地方，这时银幕上的像的性质是、的像。8、放大镜就是凸透镜，我们用放大镜观察细小的物体时，为了看清楚 物体的细微之处，应将物体放在透镜的 ,并适当调整距离。9.在探究凸透镜成像的实验中，当凸透镜成实像时，在将蜡烛从远处移 向凸透镜的过程中，像到凸透镜的距离变 ，像的大小将变 c二、合作讨论成像规律基本内容：1、将一个凸透镜正对着太阳光，在距凸透镜20 cm的纸上接到一个很小导学案教学内容教学设计的亮斑。当将一个物体放在距这个透镜 50 cm处时，在凸透镜的另一侧可以 得到A。倒立、放大的实像B。倒

21、立、缩小的实像Co正立、放大的实像D.正立、缩小的实像2、将一个物体放在距凸透镜 20 cm处时，用光屏可接收到一个放大的 像。这个凸透镜的焦距可能是A 20 cm B o 10 cm C.30 cm D。15 cm3、某同学在探究凸透镜成像的实验中，蜡烛到光屏的跑离为 60 cm,他 想在光屏上成一个与蜡烛等大的像（保持蜡烛到光屏的距离/、变），应选择 的凸透镜是（）A 焦距大于30 cm的B.焦距小于30 cm的C焦距等于30 cm的D.焦距等于15 cm的4、在做凸透镜成像的实验时，若光屏上得到一个倒立、缩小的实像， 测得物体到透镜的距离为10cm,则该凸透镜的焦距后可能为（）A. 3c

22、m B. 5cm C. 7cm D. 14cm5、测绘人员绘制地图时，常需要从高空飞机上向地面拍照，若使用的相机镜头焦距为50mm则胶片与镜头的距离应为（）A. 100mmy外 B .恰为 50mm C. 50mmyZ内 D .略人丁 50mm6、在做凸透镜成像的实验中，烛焰在光屏上成了一个实像，如果这时用硬纸板将凸透镜遮住一半，则（）.A屏上不能成像B.屏上不能成完整的像C.屏上仍能成完整的像，但比原来暗D.屏上仍能成完整的像，且和原来的像没有任何不同7、照相机的镜头相当于一个 篦胶卷相当于 .若镜头的焦距为20mm则相机中的胶卷应放在cm与cm之间的位置.8、将一个凸透镜止对着太阳光，在距

23、凸透镜20 cm的纸上接到一个很小 的亮斑。当将一个物体放在距这个透镜 50 cm处时，在凸透镜的另一侧可以 得到（）A.倒立、放大的实像B。倒立、缩小的实像C.正立、放大的实像D.正立、缩小的实像9、某同学在探究凸透镜成像的实验中，蜡烛到光屏的跑离为60 cm,他想在光屏上成一个与蜡烛等大的像（保持蜡烛到光屏的距离/、变），应选 择的凸透镜是（）A 焦距大于30 cm的B。焦距小于30 cm的C焦距等于30 cm的D。焦距等于15 cm的10、在探究凸透镜成像的实验中，蜡烛到光屏的跑离为50 cm保持不变, 某同学将一个焦距为10 cm的透镜从光屏移向蜡烛的过程中，下取说法正确 的是（）A.

24、能在屏上成一次清晰的像B 。能在屏上成二次清晰的像C能在屏上成三次清晰的像D 。不能在屏上成清晰的像11、在探究凸透镜成像的实验中，当蜡烛到光屏26cm时，在另一侧距透镜30cm的光屏上得到一个清晰的像，则此凸透镜的焦距可能是（）A 12cm B、13cm C、14cm D、15cm导学案教学内容题型二：物像的移动规律（知识回顾）当凸透镜成实像时，物像的移动规律：成实像时固定凸透 镜不动分别把蜡烛靠近透镜和远离透镜，远离时，物距，像距，像 ,填（增大、减小）靠近时，物距，像距，像,填（增大、减小）1、在使用照相机时，下列做法中正确的是（）一A。拍摄远景时，应当将镜头向前伸B.拍摄近景时，应当将

25、镜头向前伸Co阴天拍摄景物时，应当开大光圈d阴天拍摄景物时，应当缩小光圈2、照集体像时，发现有人没进入镜头，应先要调节照相机，再（）A。增大物距，使照相机后移B。减小像距，可缩短暗箱长度C增大进光量，开大光圈d将快门数字调大3、放投影片时，在屏幕上得到的是胶片上图像的（）A正立放大的虚像B.正立放大的实像C.倒立放大的虚像D.倒立放大的实像4、摄影师利用“135”照相机对着一学生拍完一张全身像后，接着对站立 不动的该生再拍一张半身像，则摄影师应（）A.缩短相机与学生距离，同时将镜头内缩B.缩短相机与学生距离，同时将镜头外推C.增大相机与学生距离，同时将镜头内缩D.增大相机与学生距离，同时将镜头

26、外推教学设计导学案教学内容3.4眼睛和眼镜学习目标：了解眼球的构造，知道眼睛是怎样看清物体的 .了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼的矫正方法。自主学习：阅读课本68 69页:1、眼睛中晶状体和角膜的共同作用相当于 ,它把来自物体的 光在上，形成物体的 像（填像的性质）。视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把信号传输给大脑。看远处物体时，睫状 肌放松，晶状体比较 （偏折能力比较，焦距比较）。看近处物体 时，睫状肌收缩，晶状体比较 （偏折能力比较，焦距比较 ）.2、近视眼的表现：能看清 的物体，看不清 的物体.近视的原因：晶状体太 ，折光能力太,或眼球前后方向太 一， 致使远处物体的像成在

27、视网膜 。近视眼的矫治：佩戴.3、远视眼的表现：能看清 的物体，看不清 的物体。 远视的原因：晶状体太 ,折光能力太,或眼球前后方向太, 致使远处物体的像成在视网膜.远视眼的矫治：佩戴。当堂训练：.下面是关于眼的示意图，请据图回答：教学设计导学案教学内容分别填上近视眼、远视眼、正常眼.下列与近视眼不符合的是A.晶状体曲度过大Bo物像落在视网膜前方Co眼球前后径过短D.可用凹透镜纠正.你观察到光线逐渐增强时，瞳孔的变化过程是 ,结合瞳孔的位 置，你认为瞳孔的变化，可能是由来调节的。.检查视力的时候，视力表上的“ E”落在被检查者视网膜上的图像是.物像只有落在 上，人才能够清晰地看到这个物体。这就

28、需要眼球内等结构具有灵敏的调节功能.眼睛通过睫状体来设定 的形状;当睫状体放松时，晶状体比较,远处物体的像落在 上，眼球可以看清远处的物体。.近视眼是由于晶状体太 ,远处物体的像落在视网膜 （填 “前”或后”）。而看不清远处的物体。.远视眼是由于晶状体太 ，近处物体的像落在视网膜 （填 “前”或后”）。而看不清远处的物体.图中是人眼晶状体调节光路图，其中描述正常眼的成像情况的是,描述近视眼白成像情况是 ;描述远视眼的成像是 描.小明的爷爷和爸爸都是老花眼，爷爷的老花眼更重一些，小明的妈 妈则是近视眼。他们用的三副眼镜都放在报纸上，如图所示，现在爸爸要看 书，让小明把眼镜递给他，小明应该拿图 中

29、的那一副。导学案教学内容视角：物体的边缘跟眼睛所夹的角。视角越大，成的像越,看物体越清楚。这就是我们通常所说的“近大远小”【学测同步】例1：生物课上常用的显微镜能对微小的物体进行高倍放大，它们用两个焦 距不同的凸透镜分别作为物镜和目镜， 则物镜和目镜对被观察物所成的 像是( )A.物镜成倒立、放大的实像B.物镜和目镜都成实像C.物镜和目镜都成虚像D .目镜成正立、放大的虚像望远镜的原理:物镜的作用相当于照相机,使远处的物体在焦点附近成一个 W像，目镜的作用相当于一个,因此我们看到的是一个 的像。例2:下列关于显微镜和望远镜的说法，正确的是()A.通过望远镜看到的是物体被两次放大之后的实像B.使

30、用显微镜观察物体，看到的是物体被两次放大之后的虚像C.所有望远镜的物镜都相当于凸透镜D.以上说法都不对视角越大,物体在视网膜上所成的像越,人对物体看的越清晰。物体的大小和物体到眼睛的距离决定视角的大小 .物体越,离眼越, 视角越大.例3:小明站在平面镜前，当他逐渐靠近镜子时，由于像相对于他的眼睛所成的视角逐渐,所以产生一种“像在变大”的好10,其实所成的像的大小,因为平面镜成 的像。例4: 小明观察远近不同和高矮不同的两根竹竿，眼睛感到最高的是( )A. 15m远1. 7m高的B . 15m远1. 5m高的C. 10m远1. 7m高的D . 10m远1. 5m高的当堂训练:1、显微镜镜筒的两端

31、各有一组透镜，每组透镜的作用相当于一个,叫做目镜,叫做物镜.物镜所成的像是、的实像，它离目镜的 距离在。2、望远镜中被观察物体到物镜的距离远大于,成的像到目镜的距离。3、做透镜成像实验时，烛焰的像在屏幕的下边缘处，如果不改变烛焰及屏幕的位置，而打算移动透镜使像移到屏幕的中央，应将透镜向 移。4、显微镜最下端反光镜的作用是()导学案教学内容A.反射载物片上物体发出的光B.反射由目镜处射来的光C.反射由物镜中射来的光D.反射光源发出的光使其会聚在被观测物体上5、同一个物体离眼睛越近，其视角（）A.越小B.越大C.不变D.无法确定六.课后提高6、观察细胞等彳小物体要用 ,观察远处的物体和天体的运 动

32、要用 0 TOC o 1-5 h z 7、显微镜和望远镜在构造上的共同特征是它们大都是由 组组成，并且大都相当于一个 B。8、为了得到更加清晰的天体照片，可把天文望远镜安置在 以避免 的干扰.9、显微镜的反光镜用的是（）A.凹透镜B.平面镜C.凸透镜D.凹面镜10、关于显微镜下列说法正确的是（）A.物镜有发散作用，目镜有会聚作用B.物镜有会聚作用，目镜有发散作用C.物镜得到放大的像，目镜再次成放大的像D.物镜得不到像，目镜得到物体放大的像3。9透镜及其应用复习知识网络,叫叫谈晓及乂：的光的而LW11而无心二心 KbI三靠特球一要|：或管应像仪事种秘况成f皿大小、正创 屈:岳7 倒.缩小要检:照

33、相机岫彳-1倒T破火实像：投影仪一-上本放入出像/生大设T近视眼也说眼特伍叮林区 松造:H域与痴忘 I出像原坪.过程（两次成俅）、复习要点导学案教学内容.中间厚、边缘薄的透镜叫做镜。此类透镜对光有作用；中间C万缘的透镜叫做凹透镜。凹透镜对光有作用。.平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚在一点,这个点叫做.这一点到光心的距离叫 .凸透镜有三条特殊光线：（1）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将通过 ;（2）过焦点的光线经凸透镜折射后将 主光轴;（3）通过光心的光线传播方向 。.物体到凸透镜的距离大于 2倍焦距（u 2f时，能成、 的 像。这是照相机的成像原理；物体到凸透镜的距离等于 2倍焦距（u=

34、2f）时，成、的 像；物体到凸透镜的距离2倍焦距与焦距之间（fu2f）时,成、 的 像。这是投影仪的成像原理；物体到凸透镜的距离等于焦距（u = f）时，（填成或不成）；物体凸透镜的距离小于焦距 （uf）时，成、 的 像。这是放大镜的成像原理 。.凸透镜成实像时，放大与缩小的分界点是在 处，成实像与虚 像的分界点是在 处.近视眼看不清远处的物体，他的成因是晶状体太 ,折光能 力太,使来自远处物体的光聚在 前。矫正的方法是在眼睛前配戴一个 透镜眼镜.远视眼只能看清远处的物体，看不清近处的物体，利用凸透镜能使光会聚的特点，可在眼睛前配戴一个 透镜眼镜来矫正。.显微镜的原理是：先用物镜（凸透镜）使被

35、观察的物体成一个 像，再经目镜（凸透镜）使这个实像再成一个 像,经过两次放大作用，我们可以看见微小物体。.望远镜的原理是：物镜使远处的物体在焦点附近成一缩小的彳a,再经目镜使这个 像再成一个 像。我们就能看清楚较远处的物体，望远镜还起到增大“视角”的作用.三、考点分析考前重点和热点：（1）凹、凸透镜的判别。凸透镜焦点的确定及焦距的测量。 （2）透镜的特殊光路图。（3）凸透镜成像规律及其应用。（4）凸透镜成像 规律的探究。（5）近、远视眼判别及矫正.四、经典题解【例11小明用焦距为10 cm的放大镜去观察邮票。想看清楚邮票上的细微 之处，这时放大镜与邮票问的距离应是 cm.解析：放大镜是一个凸透

36、镜，用来成正立、放大的虚像.把凸透镜靠近要观察 的物体，让凸透镜到物体的距离小于焦距，透过凸透镜就可以看到物体正立、 放大的虚像.题中放大镜的焦距为10 cm,因而邮票与放大镜之间的距离应 小于10cm o启迪：本题考查光学仪器之一的放大镜的应用，解答这类光学仪器应用题时， 应密切联系相关的光学知识进行分析。【例2】在探究凸透镜成像规律的实验中，第一小组的同学依次把点燃的蜡导学案教学内容烛、透镜、光屏放在光具座上。但是，在实验中无论怎样移动光屏都找不到清晰的像。请你帮他们找出一个可能的原因 .第一、二两个实验小组分别进行了若干操作，并把实验数据准确地记录在表 格中鞭一小姐第二小ill凸透镜焦冲

37、足141414J4is1616J物临到凸法统距离（cnU20+0时加40像到凸透跪距离（m）4726 1包WO7 iK2像止倒倒立倒立倒迎倒W.倒立L国在倒支倒分析以上数据你能访到什么结论？（写出两条即可）解析：（1）分析光屏找不到清晰像的原因，可能有： 蜡烛的烛焰、透镜、 光屏三者的中心不在同一高度上； 蜡烛放在焦点上； 蜡烛放在焦点以 内；蜡烛放在1倍焦距和2倍焦距之间，但离焦点过近，成像较远，光具 座不够长。光屏承接不到像。（2）对实验数据进行对比分析，可得出如下结论： 凸透镜焦距一定且成 实像情况下，物体到凸透镜越远（近），像离凸透镜越近（远）； 在成实 像情况下，物距相同时，透镜焦距

38、越大，像离透镜越远； 物体到凸透镜 距离大于1倍焦距,成倒立的像。 TOC o 1-5 h z 【例3】如图31所示,B为AC中点，蜡烛烛焰通过凸透镜后在右侧的光 屏上成一个清晰的缩小的像，则凸透镜（）。A R C图 3“|A.应该放在B、C之间Bo应该放存 A B之间C.应该放在B点D。可能放在蜡烛的左侧某处解析：由“蜡烛烛焰通过凸透镜后在右侧的光屏上成一个清晰的缩小的像”及凸透镜成像规律可知，蜡烛烛焰应位于凸透镜2倍焦距以外，而像应位于 凸透镜的1倍焦距和2倍焦距之间，所以本题中蜡烛与凸透镜间的距离要大 于像与凸透镜问的距离，即凸透镜应该靠近光屏。答案为Ao【例4】爷孙两人各有一副眼镜，看

39、起来几乎一样。但其中一副是远视眼镜（老花镜），另一副是近视眼镜.不准用手触摸眼镜片，如何区分？ 请说出 3种方法。解析：表面上看是区分眼镜，但实质上是考查怎样区分凸透镜和凹透镜，因为近视眼镜片是凹透镜，远视眼镜片是凸透镜.区分方法如下：（1）太阳光聚焦法：把眼镜片正对太阳光，能会聚太阳光得到最小最亮光斑 的就是凸透镜，即远视眼镜.（2）近看法：把眼镜片放在书报上，看到的字迹放大的就是远视眼镜 .（3）远看法：平举起眼镜，看远处物体通过眼镜后能成倒立像的是远视眼镜。五、能力训练.（北京市）根据图3-2中给出的入射光线和折射光线，在方框中画出一个 适当类型的透镜。教学设计导学案教学内容 TOC o 1-5 h z 图3-2_图3-3图3M.图33所示的是照相机的结构示意图，其中 P是, Q是。来自物体的光经过照相机的镜头后会聚在上,形成一个倒立 的实像。.图3-4所示是一台投影仪的2构示意图，其中 A是平面镜，它的作用是 改变光的&lv;U, B上放置的是.经过镜头形成一个放大的像，再经过平面镜，最终使像成在屏莱一上的C处。 TOC o 1-5 h z .（黄石市）小明拿一只凸透镜正对着太阳光，当镜后的白纸移至距透镜光 心10 cm时得到最小最亮的光斑。他