小班第02周主题活动“我上幼儿园”

1、本周提示： 1 幼儿刚入园，哭闹现象仍然存在，自由散漫现象严重，本周以让幼儿适应幼儿园生活为前提，以自由活动为主，贯穿部分教学活动，重点对幼儿进行常规纪律教育。 活动安排参考：周一周二周三周四周五找朋友故事：小乌龟上幼儿园社会：嗨，你好儿歌：我上幼儿园手工：小鸟找朋友猫头鹰宝宝游戏，五门开开猜猜我有多爱你游戏，小鸡小鸡在哪里跟你碰一碰备注：所有的故事和游戏活动可以反复地进行，不限于某一次活动或某一天。仅做参考。主题中，也可以加入幼儿带的故事书，让图书角中的图书离孩子们更近，使幼儿在自由活动的时候能够自觉地翻看和阅读。找朋友活动，排为第一天，点点名，让孩子熟悉彼此，也可配合活动跟你碰一碰玩游戏。

2、重点领域韵律活动活动名称 小鸡小鸡在哪里备课人骆建红活动目标：熟悉歌曲旋律，了解互动游戏的方法。在游戏中建立良好的师生关系，愿意参加幼儿园的活动。活动准备：钢琴弹奏曲谱幼儿活动案教师导学案修改案学习目标：1. 熟悉歌曲旋律，了解互动游戏的方法。2. 在游戏中建立良好的师生关系，愿意参加幼儿园的活动。活动过程：听老师唱，观察老师的唱法。听老师弹琴，并跟唱。仿编，根据老师的问句唱出答句。并用动作进行表演。两位老师一起表演，让小朋友观察问答互动的表演方式。一位老师弹琴唱问句，一位老师组织幼儿模仿小鸡，唱答句。用小鸡的形式来模仿。用小鸭小猫小狗改编歌曲，根据幼儿所了解和熟悉的动物的情况进行。活动反思：

3、执教人：重点领域游戏活动名称 五门开开备课人骆建红活动目标：能用手指动作的变化进行安静的游戏。在角色扮演过程中感受游戏的趣味性，喜欢跟老师一起做游戏。活动准备：幼儿活动案教师导学案修改案学习目标：喜欢跟老师一起玩游戏，愿意参加集体活动。一边说儿歌一边变化手指动作，进行游戏。活动过程：1.观察小手。2.跟着老师做关门的动作。3.跟随老师逐步开始游戏。4.发展游戏情节。1、教师利用手指游戏前半段，说完儿歌，请*（班上小朋友）进来，也就是将手指之门，变成幼儿园教室之门，请班上小朋友进来上幼儿园！2、遭遇：说完儿歌，一开门，哇！是大老虎！请不请进来呢？制造游戏曲折点！3、游戏继续，直到所有孩子进入了游

4、戏情节。活动反思：执教人：重点领域语言活动名称 小乌龟上幼儿园备课人骆建红活动目标：听故事，体会小乌龟上幼儿园的心情，理解故事情节。理解主人公新奇、沮丧、开心的情绪，并喜欢上幼儿园。活动准备：故事大书幼儿活动案教师导学案修改案学习目标：1.安静地听故事，理解故事内容。2.认识书的封面，知道阅读时怎样翻页。活动过程：1.观察封面，认识故事主人公，了解故事题目。2.听老师讲故事。3.跟着老师边看边讲。4.自己翻阅图书。1.带小朋友观察封面，认识故事主人公，了解故事题目。2.请小朋友安静地听老师讲故事。3.跟着老师边看边讲。重点可以学一学故事里动物的动作和表情。4.幼儿自己翻阅图书，。活动反思：执教

5、人：重点领域音乐活动名称 跟你碰一碰备课人骆建红活动目标：熟悉音乐旋律，能够跟着老师一起唱。了解游戏规则，根据歌词做出相应的动作，与老师和同伴一起游戏。愉快地参与集体游戏。活动准备：歌曲曲谱幼儿活动案教师导学案修改案活动过程：观察老师的游戏活动。参与活动。同伴互动。老师清唱，一边唱一边去找一个小朋友碰一碰，让幼儿从身体的接触中感受到亲近和接纳，并对歌曲产生兴趣。请部分已经理解和熟悉歌曲的小朋友和老师边看边玩。小朋友和小朋友之间展开游戏，老师伴唱。活动反思：执教人：重点领域语言活动名称 嗨，你好备课人骆建红活动目标：安静地倾听故事，学习如何和新遇朋友打招呼。愿意与同伴交往，并懂得怎样回应别人的问

6、好。活动准备：图书：猫头鹰宝宝幼儿活动案教师导学案修改案活动过程：倾听故事。在情境中学习怎样打招呼。用表情、动作、简单的语言回应打招呼的伙伴。故事书：猫头鹰宝宝。教师讲述。用猫头鹰宝宝的口吻编故事，重点在跟别人打招呼。参考：我的姐姐和哥哥都上幼儿园了！看着她们每天高高兴兴地说着幼儿园好多好多好玩的事情，我也真想去看一看啊！幼儿园里有什么呢？姐姐说：那你到幼儿园可要学会和别人打招呼哦！哥哥说：“你要说：你好！”妈妈说：“你还没有长大，是不能去上幼儿园，只有长大了孩子才好上幼儿园啊！”怎么才算长大了呢？妈妈说：“当妈妈不在的时候，你能够和哥哥姐姐一起开开心心的玩，那样才算长大了！”当我半夜醒来，哇

7、！妈妈不在，嗯，妈妈一定给我们找食物去了！我不怕！过了好一会儿，妈妈终于回来了！我告诉妈妈：“今天，你不在，我不怕！”“哦，我的好孩子，你真的长大了！”长大了就（让班上孩子说长大了干什么？）我还记住了哥哥姐姐的话，来到幼儿园，我看到了老师，我说：“老师，你好！”老师笑眯眯地对我说：“猫头鹰，你好！”我看到了小熊，我说：“小熊”接下来，就让孩子们一个个接下去说！通过孩子的续编，让孩子不知不觉的进入角色打招呼，问好！让小朋友说一说别人向自己打招呼的时候怎么做。活动反思：执教人：重点领域语言活动名称 猜猜我有多爱你备课人骆建红活动目标：与老师共同阅读绘本故事，感受和妈妈之间的绵绵之爱。能用简单的语言

8、表述兔宝宝和兔妈妈的动作。活动准备：绘本幼儿活动案教师导学案修改案活动目标：学习观察图片中人物动作的变化，理解故事。感受兔妈妈和小兔之间浓浓的爱，理解他们表达爱的方式。活动过程：看封面。浏览图书中动物的动作。听老师讲述。用动作进行模仿和表达。向幼儿介绍两只兔子。慢慢翻图书，让幼儿仔细观察兔妈妈和兔宝宝的动作，说说他们在做什么。教师轻声讲述，并通过动作表达来诱导孩子动作表达！活动反思：执教人：重点领域语言活动名称 我上幼儿园备课人骆建红活动目标：理解儿歌内容，体验其中表达的情绪的变化。用动作和语言表现自己上幼儿园时情绪的变化。活动准备：图书。幼儿活动案教师导学案修改案活动目标： 理解儿歌内容，自居体验儿歌角色感受。活动过程：1.讨论：什么是毛毛虫，什么是蝴蝶。教师以某一个形象来叙述并表演儿歌！教师可尝试提问：谁是毛毛虫，谁是花蝴蝶！教师可自提：我小时候可是一只毛毛虫呢！教师和孩子一起表演儿歌！向幼儿介绍一只毛毛虫是怎样慢慢变成蝴蝶的。朗诵儿歌，用不同的语气表现出初上幼儿园和熟悉幼儿园以后 情绪的变化。让小朋友说说自己是毛毛虫，还是蝴蝶？做出他的样子。跟着老师一起表演儿歌。活动反思：执教人：重点领域美术活动名称 小鸟找朋友备课人骆建红活动目标：在手工活动中养成良好的习惯，知道废纸放进垃圾篓。锻炼撕纸的能力，喜欢参与动手操作活动。活动准备：操作材料。幼儿活动案教师导学案修改案活动目