2015年12月5日山东省德州市齐河县教师招聘考试真题试卷

1、2015年山东省德州市齐河县教师招聘考试真题试卷（三十一）一、单项选择题（每小题的四个选项中只有一个最符合题意，请将你认为正确的选项填入括号内。共60小题，每小题0.6分，共36分）1.中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议指出，实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻（）的发展理念。创新协调改革绿色开放共享A.B.C.D.2.“守株待兔”错在（）（易错）A.夸大了主观能动性B.否认了运动的绝对性C.否认了矛盾的特殊性D.认识对实践有反作用3.多媒体技术属于（）A.产品创新B.工艺创新C.服务创新D.组织创新4.一个学校教学质量的高低是由

2、教师的水平、学校的设施、学生的主观努力以及社会影响等方面造成的。从因果关系来看，这是（）A.异因同果B.同因异果C.多因一果D.一因多果5.“树不修不直，人不教不才。”这说明（）（易混）A.外因不一定通过内因而起作用B.外因是事物变化的根据C.外因在一定条件下能够改变事物发展的进程D.外因是事物变化的根本原因6.宏观调控最基本的目标是（）A.保持社会稳定B.保持社会总供给与总需求的平衡C.维持经济增长D.保证公平分配7.社会主义市场经济有别于资本主义市场经济的主要特点是（）A.形成基础不同B.宏观调控不同C.分配方式不同D.所有制形式不同8.某学校会计李某利用职务之便，挪用单位教育经费达50万

3、元，借给一朋友进行经商从中谋利，因朋友严重亏本，致使50万元超过1年而没归还。李某的行为属于（）A.挪用公款罪B.贪污罪C.挪用特定款物罪 D.挪用资金罪9.发挥“科学技术是第一生产力”作用的关键是（）A.提高全社会的科学意识B.加大对科学技术的投入C.完善科技创新体系D.加快技术引进10.全面深化改革务必处理好的重大关系是（）（常考）解放思想和实事求是的关系整体推进和重点突破的关系全部和局部的关系顶层设计和摸着石头过河的关系胆子要大和步子要稳的关系改革发展稳定的关系A.B.C.D.11.西方教育史上最早的教育著作是（）A.柏拉图的理想国B.昆体良的论演说家的教育C.亚里士多德的政治学D.亚里

4、士多德的论灵魂12.我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明政治经济制度决定（）A.教育的领导权B.受教育权的分配C.教育目的D.教育性质13.马克思主义认为，培养全面发展的人的唯一途径是（）（常考）A.机器大生产B.社会主义制度C.社会主义实践活动D.教育与生产劳动相结合14.在教育实践中应当“五育”并举，这反映了（）A.“五育”各有其相对独立性B.“五育”的地位存在不均衡性C.“五育”之间具有内在联系D.“五育”可以相互取代15.“教学有法，教无定法”说明了教师的劳动具有（）A.创造性B.示范性 C.系统性D.学习性16.“茶壶煮饺子，有货倒不出”形象地说明一名合格教师需具备特定的

5、（）A.师德素养B.业务素质C.心理素质D.健康人格17.从课程内容所固有的属性来区分，可以将课程分为（）（易混）A.学科课程和经验课程B.分科课程和综合课程C.必修课程和选修课程D.国家课程、地方课程和校本课程18.下面选项中属于教学过程中心环节的是（）A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识19.启发性原则要求教学要（）A.温故而知新B.不陵节而施C.不愤不启，不悱不发D.学而时习之20.“矮个里面挑高个”“水涨船高”是一种（）A.定性评价B.定量评价C.相对评价D.绝对评价21.学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以，在教育过程中应该（）A.严格按照知、情、

6、意、行的顺序对学生进行教育B.以情为开端，动之以情，对学生进行教育C.以行为开端，从培养行为习惯入手，对学生进行教育D.根据学生实际选择最易生效的因素为开端对学生进行教育22.马卡连柯提出的“平行教育原则”是指（）A.因材施教原则B.尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则C.知行统一原则D.集体教育与个别教育相结合原则23.“桃李不言，下自成蹊”的德育方法是（）A.指导自我教育法B.实践锻炼法C.榜样示范法D.陶冶法24.班主任工作的中心环节是（）（常考）A.了解学生B.组织和培养班集体C.成立班委会D.操行评定25.教育的个性原则要求（）A.培养学生的自主性B.培养学生强烈的好奇心C.鼓励多

7、样性和个性D.鼓励学生全面发展26.人的全面发展的基本内涵的核心要素是（）A.智能、体能B.活动能力C.道德品质D.情感、意志和性格27.下列属于模像直观手段的是（）A.多媒体B.实习C.实验D.教学性参观28.根据教学评价在教学活动中发挥作用的不同，可以把教学评价分为（）A.诊断性评价、形成性评价和总结性评价B.相对评价和绝对评价C.定量评价和定性评价D.自评和他评29.关于班级说法不正确的是（）A.学生从事集体活动、结交好友的场所B.学校进行教育教学工作的基本单位C.按照一定年龄、学业程度、师生比例分编而成的相对稳定的学生群体D.最早正式使用“班级”一词的是捷克教育家夸美纽斯30.下列不属

8、于封建社会教育特征的是（）A.教育具有阶级性和等级性B.教育与生产劳动相脱离C.官学与私学并存D.师生关系民主化31.下列哪些人员不得取得教师资格（）A.受到剥夺政治权利刑事处罚的B.因犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的C.受过刑事处罚的D.实施过违法行为的32.教育心理学研究的核心内容是（）A.教师B.学生C.学习过程D.教学过程33.（）是学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学生学习的个人生理、心理发展的水平和特点。（易混）A.关键期B.学习准备C.最近发展区D.心理发展34.有的学生平时易受暗示，喜欢跟着老师的思路走，喜欢和同学一起讨论问题

9、。这类学生的认知方式是（）A.场独立型B.场依存型C.沉思型D.冲动型35.按照心理学家埃里克森的观点，中学生人格发展的主要任务为（）A.培养自主性B.培养主动性C.培养勤奋感D.培养自我同一性36.自我意识发展的第三阶段是（）A.社会自我B.心理自我C.生理自我D.精神自我37.根据迁移的性质不同，学习迁移可以分为（）A.正迁移与负迁移B.水平迁移与垂直迁移C.一般迁移与具体迁移D.同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移38.根据知识本身的存在形式和复杂程度，学习“直角三角形是一种特殊的三角形”。这种学习属于（）（易混）A.符号学习B.概念学习 C.命题学习D.词汇学习39.研究表明，遗忘进程是

10、不均衡的，表现为（）A.时快时慢B.不快不慢C.先慢后快D.先快后慢40.在数学教学中，教师常采用画示意图的方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。这种方式属于下列哪种学习策略（）A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.监控策略41.创造性思维的核心成分是（）A.直觉思维B.逻辑思维C.发散思维D.聚合思维42.促进迁移的有效教学需要考虑精选教材、合理编排教学内容、合理安排教学程序和（）A.利用学习动机和学习效果的互动关系B.教授学习策略，提高迁移的意识性C.利用直接发生途径，促进迁移D.利用间接转化途径，促进迁移43.通过角色训练增强自信心，然后将所学到的应对方式运用到实际生活情境中的行

11、为演练方式称之为（）（易混）A.自我控制训练B.肯定性训练C.自我强化训练D.自我监督训练44.心理辅导的目标有两个：一是学会调适，二是（）A.行为矫正B.学会适应C.寻求发展D.克服障碍45.有效自编测验的必要条件是（）A.信度、效度、区分度、难度B.信度、区分度、难度C.信度、效度、难度D.效度、区分度、难度46.艾利斯提出的心理辅导方法是（）A.理性情绪疗法B.系统脱敏法C.示范法D.暂时隔离法47.罗森塔尔效应体现了教师的（）对学生的影响。A.知识B.能力 C.方法D.期望48.古代的许多学者曾提出学习要“五到”，即眼到、耳到、口到、手到和心到。其目的是（）A.运用知觉的组合规律来巩固

12、知识B.运用被感知的强度律来巩固知识C.运用感知觉的对比来巩固知识D.通过多种感知渠道来巩固知识49.“举一反三、闻一知十、触类旁通”属于迁移的（）（常考）A.同化性迁移B.顺应性迁移C.重组性迁移D.一般性迁移50.影响学习者成功或失败的可控因素包括（）A.努力程度B.任务难度C.运气好坏D.身心状态51.根据学习策略的分类，认知策略不包括（）A.复述策略B.组织策略C.监视策略D.精细加工策略52.布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节不包括（）A.新知识的获得B.知识的储存C.知识的转化D.对知识的评价53.在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘较少。这种现象叫（）A.首因

13、效应B.启动效应C.词优效应D.近因效应54.班杜拉提出的自我效能感理论认为，人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响。行为的结果因素不包括（）（易混）A.直接强化B.间接强化C.自我强化D.替代性强化55.关于教育行政机关和教师的关系，下列说法错误的是（）A.是行政管理者与行政相对人的关系B.二者的法律地位是平等的C.教育行政机关居于主导地位D.教师应当执行教育行政机关的决定56.近代教育立法以来，最早出现的教育部门法是（）A.中华人民共和国高等教育法B.中华人民共和国义务教育法C.中华人民共和国教师法D.中华人民共和国教育法57.教师为履行教育教学职责而必须具备的最基本权利是（）A.教育教

14、学权B.科学研究权C.管理学生权D.获取报酬权58.国家对专门从事教育教学工作的人员的最基本要求是（）A.具有大专以上学历B.具有中级以上职称C.具有教师资格D.师范院校毕业59.中华人民共和国义务教育法的制定机关是（）A.全国人民代表大会B.全国人民代表大会常务委员会C.国务院D.教育部60.被撤销教师资格的，自撤销之日起（）年内不得重新申请认定教师资格。A.1B.2C.3D.5二、多项选择题（每小题的四个选项中至少有两个正确，请将你认为是正确的选项填入括号内。全选对得分，少选、多选、错选均不得分，共30小题，每小题1分，共30分）1.全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治

15、党。这“四个全面”是（）A.从社会主义制度中提炼出来的B.从我国发展现实需要中得出来的C.从人民群众的热烈期盼中得出来的D.为推动解决我们面临的突出矛盾和问题提出来的2.“先有计划，后做工作；先有图纸，后造房子。”这说明（）A.意识决定物质，思维决定存在B.物质存在形态的多样性C.意识对物质的能动作用D.意识活动的目的性、计划性3.邓小平理论之所以是当代中国的马克思主义，是因为邓小平理论（）A.在新的实践基础上既继承前人又突破常规，开创了马克思主义新境界B.揭示了社会主义本质，把对社会主义的认识提高到了新的水平C.对当今时代特征、总体国际形势、各类国家的成败得失做出了新的判断D.形成建设有中国

16、特色社会主义理论新体系4.下列哪些法律行为必须经过有关国家机关履行一定手续加以证明，才能引起法律关系的产生、变更和消灭（）（易错）A.小张和小王结婚B.陈女士参加所在选区的人民代表选举C.老杜将自己的私房转让给小丁D.某公司去保险公司为小李投保5.某林区村民王小林为盖房去山上伐几棵林木。父亲对儿子说:“未经许可伐国有林木属乱砍、滥伐，是违反我国森林法的。”于是小林听从了父亲的劝导。这个事例说明了法的哪些功能（）A.引导功能B.评价功能C.教育功能D.强制功能6.与我国隔海相望的国家主要有（）A.日本B.菲律宾C.马来西亚D.文莱7.下面句子有语病的是（）A.会议是在酷热的气温中召开的B.这样的

17、活动乐意使农民接受C.这个季度亏损减少了两倍D.这是一个很好的报告，它能引人深思，催人奋进8.“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”的24字社会主义核心价值观回答了我们要（）的重大问题。A.建设什么样的国家B.建设什么样的社会C.建设什么样的社会主义D.培育什么样的公民9.习近平总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时提出的各级领导干部要做到的“三严三实”是（）A.严以修身、严以用权B.严以律己C.办事要实、为人要实、求真要实D.谋事要实、创业要实、做人要实10.所谓政治生态就是要达到（）A.干部清正B.政府清廉C.政治清明D.社会清淳11.加快推

18、进反腐败立法，完善惩治和预防腐败体系，形成（）的有效机制。A.不敢腐B.不愿腐C.不能腐D.不想腐12.“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”在教育过程中，如何来培养学生的良好性格（）（易混）A.教师应注意自己的言行及对学生的教育方式B.针对气质类型特点，采取灵活的教育、教学方法C.引导青少年进行正确的自我教育D.引导青少年培养良好的行为习惯13.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现并收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求老师归还手机，王老师说：“这

19、是罪证不能归还，要交学校教导处。”关于王老师的做法，下列说法正确的是（）A.未经学生同意翻看短信侵犯了学生的隐私权B.批评的话语侵犯了学生的人格权C.收缴手机侵犯了学生的财产权D.作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为14.中学教师的专业知识包括（）A.教育知识B.学科知识C.学科教学知识D.通识性知识15.以实际训练为主的教学方法包括（）A.实验法B.讨论法 C.练习法D.实践活动法16.学习动机是由（）构成的。（常考）A.意志B.学习需要 C.诱因D.爱好17.国家通过发展教育可以（）A.控制人口增长B.提高人口质量C.改善人口结构D.影响人口发展18.兴趣的迁移是指将已有的兴趣延伸到

20、相关的事物上，使学生对该事物也发生兴趣。兴趣的迁移需要满足以下哪些条件（）A.教师要善于发现学生感兴趣的事物或活动是什么B.教师应寻找到使学生感兴趣的新事物或活动与学生原有兴趣的相同点C.教师要通过各种方法使学生产生对新事物与活动的认识需要，并把这种需要转化成强烈的动机D.教师要明确学习活动目的，启发学生自觉培养学习兴趣19.理论联系实际是我们党的优良作风之一，在教学中也需要遵循理论联系实际原则。贯彻理论联系实际原则的基本要求是（）A.教师要以理论为主，加强基础知识教学，力求把理论知识讲清、讲透B.教师要恰当地联系实际进行教学C.教师要注重培养学生运用知识于实践的能力D.教师要根据学科的性质、

21、内容和学生年龄特点，恰当地选择直观手段20.正确地认识学生的本质特点是教师设计科学教育方法的基础。关于对学生的本质特点认识，正确的有（）A.学生是有主观能动性的人B.学生是有发展潜能的人C.学生是有发展需要的人D.学生是完整的人21.备好课是上好课的前提，是提高教学质量的保证，要备好课必须做到（）A.钻研教材B.了解学生C.研究教法D.考虑班级情况22.讲授技能之所以得到广泛的运用，是由于它具有如下特点（）A.信息传递的单向性B.知识传授的系统性C.老师主体的权威型D.时间运用的高效性23.科学家诺贝尔为了研究炸药，不顾自己的生命安全进行试验。在一次试验中，爆炸空前猛烈，浓烈的烟雾冲天，诺贝尔

22、从浓烟中冲出，满脸鲜血淋漓，但他却发疯似地高喊:“我成功了!”这属于（）A.心境B.激情C.理智感D.恐惧24.意志总是和行动紧密联系着，通常称之为意志行动。意志行动具有以下哪些特征（）（易混）A.自觉的目的是意志行动的前提B.克服困难是意志行动的核心C.自由是意志行动的体现D.随意运动是意志行动的必要条件25.在实际教学中，教师应如何激发学生的学习动机（）A.创设问题情境，实施启发式教学B.根据作业难度,恰当控制动机水平C.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩D.正确指导结果归因，促使学生继续努力26.以下哪种情况属于肯定性训练（）A.请求B.拒绝C.消除肌肉紧张D.公开表达自己的真实情感27.根

23、据学习策略的分类，下列属于资源管理策略的是（）A.学习时间管理B.学习环境的设置C.学习努力和心境管理D.精细加工策略28.我国新型师生关系的特征（）A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.心理相容29.关于教学，下列说法正确的有（）（易错）A.教学是系统传授科学文化基础知识、技能，促进学生发展的最有效形式B.教学是进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径C.由教育主管部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件是教科书D.分组教学是教学组织的基本形式30.根据评价在教学活动中的不同作用，学生评价可分为（）A.相对性评价B.诊断性评价C.形成性评价D.总结性评价三、判断正误题（对以下各小题，如果

24、你认为正确，请在题后的括号内打“”；如果你认为错误，请在题后的括号内打“”。共20小题，每小题0.45分，共9分）1.学校是人类特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。学校随着人类的产生而产生，随着社会的发展而发展。（）2.捷克的教育家夸美纽斯在教育漫话中，提出了著名的“白板说”。（）3.马克思主义关于人的全面发展的学说确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，并为我们制定教育目的提供了理论依据。（）4.高尚的师德是现代教师必备的条件之一。（）5.教师的一言一行、一举一动对学生的影响很大，所以不能随便在学生面前流露自己的情绪。（易错）（）6.师生之间在社会道德上是相互促进关系。（）7.

25、在教学过程中学生要掌握直接经验和间接经验，总的来说应该间接经验与直接经验并重。（）8.教学方法是教师根据培养目标的要求和教学原则的指导，结合教学内容实际，在教学活动中所采用的手段和方法。（）9.描述性研究方法是教育研究中最基本的方法，旨在描述或说明变量的特性，关注对背景、条件和事物的解释。（）10.为了做好教学工作，使学生处于良好的注意状态，更好地完成学习任务，教师必须考虑到使学生的有意注意和无意注意在整个教学过程中（或一节课内）呈有节奏的转换和交替。（）11.艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘在数量上受时间因素制约的规律：遗忘随时间递增，增加的速度是先快后慢，在识记后的短时间内遗忘特别迅速，然后逐渐

26、缓慢。遗忘的“先快后慢”进程提示我们，复习要赶在遗忘全面展开之前进行。按照学生的学习规律，学生应当做到当天的功课当天就复习一次。（常考）（）12.幻想是创造想象的一种特殊形式，是与人们的生活愿望相联系并指向未来的想象，有积极和消极之分。（）13.新课程改革实际上就是新一轮的教材改革。（）14.纲要提出要使学生“具有良好的心理素质”这一培养目标很有必要，不但应该在心理健康课中培养，其他课程也都应该关注和培养学生的心理素质。（）15.只有当品德行为成为经常化的、自动化的道德行为习惯时，才是品德形成的标志。（）16.“耶克斯多德森定律”表明，最佳的动机激起水平与操作难度密切相关。学习内容越困难，学习

27、效果越容易受到较高动机水平的干扰；简单的操作，高度的动机水平效果较佳；而一般操作，适宜于中等动机水平。（常考）（）17.教师不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的，所在学校或教育行政部门可以给予行政处分或解聘。（）18.教育活动必须符合国家和社会公共利益。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。（）19.教师有义务制止有害于学生的行为，制止其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。（）20.在我国，教育政策和教育法规的本质是相同的，所以二者只是形式上的区别，内容上没有区别。（）四、综合写作（本大题共25分）材料：2014年9月9日，习近平总书记来到北京师

28、范大学看望教师学生，观摩课堂教学，进行座谈交流，并发表了题为做党和人民满意的好老师的重要讲话。他在讲话中指出：“第一，做好老师，要有理想信念；第二，做好老师，要有道德情操；第三，做好老师，要有扎实学识；第四，做好老师，要有仁爱之心。”阅读上述材料，结合报考岗位实际，请你以“做好老师，要有扎实学识”为主要内容，自拟题目，写一篇900字左右的议论文，要求观点正确、字迹清晰、论述严谨。2015年山东省德州市齐河县教师招聘考试真题试卷（三十一）一、单项选择题1.C【解析】2015年1月28日,党中央发出关于对党的十八届五中全会研究“十三五”规划建议征求意见的通知，在党内一定范围征求意见和建议。建议稿提

29、出创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,在理论和实践上有新的突破,对破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势具有重大指导意义。2.A【解析】主观能动性亦称“自觉能动性”，它指人的主观意识和实践活动对于客观世界的反作用或能动作用。主观能动性有两方面的含义：一是人们能动地认识客观世界；二是在认识的指导下能动地改造客观世界。“守株待兔”中的农夫由于对实践经验形成了错误的认识，导致了其活动的无效性。3.A【解析】产品创新指的是创造某种新产品或对某一新或老产品的功能进行创新。多媒体技术所涉及的对象是计算机技术的产物。4.C【解析】略。5.C【解析】唯物辩证法认为，事物的发展是内外因共同作用的结果。内因

30、是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因而起作用。外因在一定条件下能够改变事物发展的进程。6.C【解析】我国宏观调控的基本目标如下：（1）促进经济增长；（2）稳定物价；（3）保持国际收支平衡；（4）增加就业。促进经济增长是宏观调控最基本的目标。7.D【解析】资本主义市场经济在所有制结构上，以私有制经济为基础；社会主义市场经济在所有制结构上，以公有制经济为主体、多种所有制经济长期共同发展为基础。8.A【解析】挪用公款罪是指国家工作人员，利用职务上的便利，挪用公款归个人使用，进行非法活动的，或者挪用公款数额较大、进行营利活动的，或者挪用数额较大、超过3个月未还的行为。9.A【解

31、析】发挥“科学技术是第一生产力”作用的关键是提高全社会的科学意识。10.D【解析】2013年7月在湖北调研期间，习近平指出，要把握全面深化改革的重大关系，处理好解放思想和实事求是的关系、整体推进和重点突破的关系、顶层设计和摸着石头过河的关系、胆子要大和步子要稳的关系、改革发展稳定的关系。11.B【解析】昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作雄辩术原理（论演说家的教育或论演说家的培养）是西方最早的教育著作，也被誉为古代西方的第一部教学法论著。12.B【解析】在阶级社会中，统治阶级总是要采取种种直接或间接的手段，决定和影响受教育权在社会中的分配，决定谁有

32、享受学校教育的权利、谁无享受学校教育的权利、谁有受什么样学校教育的权利等问题。唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件是对受教育权的规定。13.D【解析】教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的根本途径，也是唯一途径。14.A【解析】“五育”中的每一组成部分都有其相对独立性，有其特定的任务、内容和功能，对其他各育起着影响、促进的作用，各育不能相互代替。因此，教育实践中应当“五育”并举。15.A【解析】“教学有法，教无定法”是对教师劳动创造性的最好注脚。16.B【解析】“茶壶煮饺子，有货倒不出”说明教师要具有一定的业务素质，如语言表达能力。17.A【解析】从课程内容的固有属性来划分，课程可分为学科课程

33、与活动课程（经验课程）。18.B【解析】领会知识是教学过程的中心环节。领会知识包括使学生感知和理解教材。19.C【解析】启发性原则是指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。苏格拉底的“产婆术”和孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学要求都是这一教学原则的体现。20.C【解析】相对性评价是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价，它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑是否达到教学目标的要求。“矮个里面挑高个”“水涨船高”都属于

34、相对评价。21.D【解析】德育过程一般以知为开端，以行为终结。但由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性等因素，在德育具体实施过程中，又具有多种开端，可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到学生品德在知、情、意、行几方面和谐发展的目的。22.D【解析】马卡连柯的“平行教育原则”：教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。这符合德育的集体教育和个别教育相结合原则。23.C【解析】“桃李不言，下自成蹊”的意思是：桃树李树有芬芳的花朵、甜美的果实，虽然不会说话，但仍然能吸引许

35、多人到树下赏花尝果，以至于树下走出一条小路出来。比喻榜样人物的优秀品德可以影响他人的思想、情感和行为。这属于榜样示范法。24.B【解析】略。25.A【解析】教育的个性原则要求包括：（1）端正个性的认识；（2）培养学生的自主性；（3）处理好集体与个人的关系；（4）培养学生的特长。26.A【解析】所谓人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展。27.A【解析】模像直观指观察与教材相关的模型与图像（如图片、图表、幻灯片、电影、录像、电视等），形成感知表象。28.A【解析】根据教学评价的作用，可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评

36、价。29.D【解析】文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯最先提出“班级”一词。30.D【解析】师生关系民主化是现代教育的特征。31.A【解析】根据中华人民共和国教师法第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。32.C【解析】学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。33.B【解析】本题考查的是学习准备的概念。34.B【解析】场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态

37、度和自我认知易受周围环境或背景（尤其是权威人士）的影响，往往不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。35.D【解析】中学生的年龄处在1218岁，是埃里克森的人格发展阶段理论中自我同一性对角色混乱阶段，本阶段的发展任务是培养自我同一性。36.B【解析】个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。37.A【解析】根据迁移的性质和结果，可分为正迁移、负迁移和零迁移。38.C【解析】根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可分为符号学习、概念学习和命题学习。题干所述为命题学习。命题学习是指获得由几个概念构成的命题的复合意义，实际上是学习表示若干概念之间关系的判

38、断。39.D【解析】艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，且到一定的程度就不再遗忘了。40.C【解析】画示意图的方式是组织策略中的纲要策略。41.C【解析】略。42.B【解析】促进学生有效的迁移的方法有：（1）改革教材内容，促进迁移；（2）合理编排教学方式，促进迁移；（3）教授学习策略，提高学生的迁移意识；（4）改进对学生的评价。43.B【解析】肯定性训练是通过角色扮演以增强自信心，然后再将学得的应对方式应用到实际生活情境中。通过训练，当事人不仅降低了焦虑程度，而且发展了应对实际生活的能力。44.C【解析】略。45.A【解析】略。4

39、6.A【解析】理性情绪疗法（RET），又称合理情绪疗法，是20世纪50年代由艾利斯在美国创立，它是认知疗法的一种，因其采用了行为治疗的一些方法，故又被称为认知行为疗法。47.D【解析】教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮格马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。48.D【解析】眼到、耳到、口到、手到和心到体现的是人体多种感知渠道参与学习的过程。49.A【解析】同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。原有认知结构在迁移过程中不发生实质性的改变，只是得到某种充实。“举一反三、闻一知十、触类旁通”属于同

40、化性迁移。50.A【解析】努力程度是影响学习者成功或失败的内部的、可控的、不稳定因素。51.C【解析】认知策略包括复述策略、精加工策略和组织策略。52.B【解析】布鲁纳认为学习包括三种几乎同时发生的过程，这三种过程是：新知识的获得、知识的转化、知识的评价。53.D【解析】系列位置效应就是指接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果好于中间部分的记忆效果的趋势。开头部分和结尾部分的记忆效果较好，分别称为首因效应和近因效应，而效果较差的中间部分被称为渐近部分。54.B【解析】班杜拉指出，人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响。行为的结果因素是人们通常所说的强化，包括直接强化、替代强化和自我强化。55.B

41、【解析】教育行政机关和教师之间是隶属型教育法律关系，二者的法律地位不是平等的，教育行政机关居于主导地位，教师应当执行教育行政机关的决定。56.B【解析】略。57.A【解析】教育教学权是指教师享有进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验的权利。这是教师为履行教育教学职责必须具备的最基本权利。58.C【解析】教师资格制度是指国家对教师实行的一种特定的职业资格认定制度，是公民获得教师工作应具备的特定条件和身份。59.B【解析】中华人民共和国义务教育法是教育单行法律，一般是由全国人民代表大会常务委员会制定的，规定教育领域某一方面具体问题的规范性文件，其效力低于中华人民共和国宪法和教育基本法。60.D【

42、解析】根据教师资格条例第十九条规定，被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。二、多项选择题1.BCD【解析】“四个全面”战略布局是从我国发展现实需要中得出来的，是从人民群众的热切期待中得出来的，是为推动解决我们面临的突出矛盾和问题提出来的。提出“四个全面”，针对的是当今中国的基本国情和时代特点，直面的是改革深水区攻坚期的特殊阶段，回应的是中国特色社会主义道路的新要求。2.CD【解析】题干中的句子体现了意识的能动作用。辩证唯物主义认为，物质决定意识，意识不仅是物质的反映，而且意识对物质具有能动作用，主要表现在以下几个方面：（

43、1）意识活动的目的性和计划性；（2）意识活动的主动创造性；（3）意识通过实践对客观世界的改造。A项说法错误，物质决定意识，物质是第一性的，意识是第二性的；B项与题意不符。3.ABD【解析】略。4.ABC【解析】本题考查法律关系的产生、变更和消灭。根据我国婚姻法城市房地产管理法选举法的规定，中国对结婚采用的是登记制，经登记后婚姻关系才发生法律效力；房屋产权转让须到房屋管理部门登记才能够发生效力；参加选举须到选举委员会登记并领取选民证。D项错在根据我国保险法的有关规定，到保险公司投保只须当事人同意并签订保险合同，无须到有关国家机关办理登记或其他手续。5.AB【解析】根据作用对象的不同，法的规范作用

44、和功能可分为以下几个方面：（1）指引作用和功能，其作用对象是本人的行为。小林听从父亲劝导，知道未经许可去砍伐国有林木属违反我国森林法的行为，而未去伐木，这说明了法的指引作用和功能。（2）评价作用和功能，其作用对象是他人的行为。小林的父亲认为儿子不经许可去国有林区伐木，会违反我国森林法而加以劝阻，这说明了法的评价作用和功能。（3）预测作用和功能，其作用对象是人们相互的行为。本事例未能说明法的此功能。（4）教育作用和功能，其作用对象是一般人的行为。本事例中未有法律的实施，因而对一般人今后的行为也不能发生影响，故不能说明法的教育功能。（5）强制作用与功能，其作用对象为违法者的行为。小林未去伐木，故也

45、无违法行为。6.ABCD【解析】略。7.ABC【解析】A项，酷热不能用来形容气温，且句子简化后为“会议是在气温中召开的”存在语病；B项正确的应是“这样的活动使农民乐意接受”；C项，亏损不能用“倍”来形容，可以用“百分之几”来形容，增长才是倍数。8.ABD【解析】富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。9.ABD【解析】习近平总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时提出：“各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。”10.ABC

46、【解析】党的十八大报告最后一部分“全面提高党的建设科学化水平”论述反腐倡廉建设，高屋建瓴，深谋远虑，明确提出了“建设廉洁政治”的新思想以及实现“干部清正、政府清廉、政治清明”的新目标，让人耳目一新。11.ACD【解析】党的十八届四中全会决定提出：“加快推进反腐败国家立法，完善惩治和预防腐败体系，形成不敢腐、不能腐、不想腐的有效机制，坚决遏制和预防腐败现象。”12.ACD【解析】略。13.ABCD【解析】略。14.ABCD【解析】根据中学教师专业标准（试行）的基本内容可知，中学教师的专业知识包括教育知识、学科知识、学科教学知识和通识性知识。15.ACD【解析】以实际训练为主的教学方法主要有练习法

47、、实验法、实习作业法、实践活动法四种。16.BC【解析】学习动机的两个基本成分是学习需要（内驱力）与学习期待（诱因）。17.ABC【解析】教育具有优化人口的功能：（1）教育可以控制人口数量，控制人口增长；（2）教育可以改善人口素质，提高人口质量；（3）教育可以促进人口结构趋于合理化；（4）教育有助于人口迁移。18.ABC【解析】兴趣的迁移要满足以下条件：（1）教师要善于发现学生感兴趣的事物或活动；（2）教师应寻找到使学生感兴趣的新事物或活动与学生原有兴趣的相同点；（3）教师要通过各种方法使学生产生对新事物与活动的认识需要，并把这种需要转化成强烈的动机。满足了这三个条件，就可以将学生对某一事物或

48、活动的兴趣转化到对学习的兴趣上来。19.BC【解析】贯彻理论联系实际原则的要求是：（1）重视书本知识的教学，在传授知识的过程中注重联系实际；（2）重视引导和培养学生运用知识的能力；（3）加强教学的实践性环节，逐步培养与形成学生综合运用知识的能力，进行“第三次学习”；（4）正确处理知识教学与能力训练的关系；（5）补充必要的乡土教材。20.ABCD【解析】略。21.ABC【解析】教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法，也即备教材、备学生、备教法。22.ABD【解析】略。23.BC【解析】激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态。实验成功后，诺贝尔发疯似的高喊：“我成功了！”

49、表明他当时处于激情的状态下。理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。诺贝尔为了研究炸药，不顾自己的生命安危进行试验以及实验成功后的喜悦感，这些都属于一个人的理智感。24.ABD【解析】意志的特征是：（1）意志行动是人特有的自觉确定目的的行动；（2）意志对活动有调节支配作用，使人的行动能按设定好的目的去改造世界；（3）克服内部和外部的困难是意志行动最重要的特征；（4）意志行动以随意动作为基础。25.ABCD【解析】激发学生学习动机的策略有：（1）创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心；（2）设置合适的目标；（3）控制作业难度，恰当控制动机水平；（4）表达明确的期望；（5）提供

50、明确的、及时的、经常性的反馈；（6）合理运用外部奖赏；（7）有效地运用表扬；（8）对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争。26.ABD【解析】自我肯定行为主要表现在三个方面：（1）请求他人为自己做某事，以满足自己合理的需要；（2）拒绝他人的无理要求而又不伤害对方；（3）真实地表达自己的意见和情感。27.ABC【解析】资源管理策略包括：（1）时间管理策略；（2）环境管理策略；（3）努力管理策略；（4）学业求助策略。28.ABCD【解析】我国新型师生关系的特点是：（1）人际关系：尊师爱生；（2）社会关系：民主平等；（3）教育关系：教学相长；（4）心理关系：心理相容。29.AB【解析】教学是贯彻教育方

51、针，实施全面发展教育，实现教育目的的基本途径。具体如下：（1）教学是传播系统知识，促进学生发展的最有效的形式；（2）教学是进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径；（3）教学是学校教育的中心工作。课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。教学的基本组织形式是班级授课制。因此，C、D项错误。30.BCD【解析】根据教学评价的作用，可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。三、判断正误题1.【解析】学校不是与人类同时产生的。奴隶社会里出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会活动中分化出来，成为独立的形态。2.【解析】洛克在教育漫话中