中班数学活动教案：秋天的果园教案(附教学反思)

1、秋季果园教学计划（反思教学）中班数学活动中果园的教学计划（对教学进行反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展，活动反映等内容，学习的分解与综合4，明知4 分为两个部分，共有三种方法。我知道哪两个数字是组合在一起的，并且可以用更清晰的语言表示除法和组合的过程。适合幼稚园老师参加中班数学活动班。过来看看秋天的果园教学计划。活动目标：学习 4的分解和综合，知道将3分为 2 的三种方法，知道将两个数组合为 4，并且可以用清晰的语言表示结合和结合的过程。通过游戏来培养孩子学习数学的兴趣，体验同伴合作的乐趣。培养幼儿进行比较和判断的能力。培养孩子的逻辑思维能力。指导幼儿积极与材料互动，体验数学

2、活动的乐趣。活动准备：1，数码卡，小猫。每个兔子头上的装饰品。洞穴，数字婴儿（ 1-3 ）4 个棒棒糖，牛奶，鸡蛋，西瓜，草莓。活动程序：一是进口活动。老师带领孩子加入队伍，展示了小猫的头饰。 看，谁来了？二，学习分解4老师：今天，小猫想邀请它的好朋友，兔子和小狗来家里做客，还为孩子们准备了很多好吃的东西，看！老师：让我们先看一下什么好吃的？多少？年轻： 4 个棒棒糖。幼： 4 个鸡蛋年轻人： 4 杯牛奶。老师：您如何将这四件事一分为二？谁知道请举手。让我们先将牛奶分开。您是如何划分的？请使用完整的句子。 “总结起来，我们给了 4 杯牛奶， 1 杯牛奶给兔子， 3 杯牛奶给小狗。（说话时出示数

3、字卡） ，让孩子们一起学习。着重于了解数字。4，然后请孩子给棒棒糖打分，分数不能与孩子以前的方法相同。 你是如何划分的？请使用完整的句子。 “年轻： 我给了 4 个棒棒糖， 给兔子 2 个棒棒糖， 给小狗 2 个棒棒糖。老师：老师和孩子的记录4 可以分为 2 和 2，孩子们一起学习。老师：最后有四个鸡蛋。谁将使用与两个孩子相同的方法？ 你是如何划分的？请使用完整的句子。 “年轻人：我给了这4 个鸡蛋，给兔子 3 个鸡蛋，给小狗 1 个鸡蛋。老师：老师和孩子的记录4 可以分为 3 和 1，孩子们一起学习。三，老师总结老师：有三种方法可以将4 分为 2。幼儿一起阅读三种方法。四，游戏学习综合4。老

4、师：小动物很高兴吃东西，而且已经吃饱了。他们邀请我们的孩子在森林里玩耍。你是否愿意？森林很远，我们四个人一起去火车！ （听音乐玩火车游戏）嘿， 到底是什么 （草莓） ， 多少？ （ 2） 还有地方吗？有几个？ （ 2） ，那里有几个？ （ 4）听音乐，前进嘿，看一下地面（西瓜）上有几（ 3） ，在其他地方仍然有（ 1 ） ，总共有几（ 4 ） 。听音乐并继续走是的， 看， 这是什么？ （洞穴） ， 这个洞穴过去只允许有4 个孩子，而我们的孩子过去想做什么？ （在成为数字婴儿之前） ，老师已经为孩子们准备了很多数字婴儿（发送数字婴儿） ，看看自己是数字婴儿吗？是 4 号吗？我们怎样才能使数字4？

5、 （孩子们告诉1 和 3 的综合信息 . ）“真的很聪明， 然后急忙与自己一起找到一个， 4 个朋友在一起牵着手，并排着队伍穿过魔术洞！ （老师检查）孩子们聚在一起通过魔术洞找到朋友后，做出胜利的表情或动作！老师： “你很聪明，你可以找到一个4 岁的好朋友，而且你有一个 魔力洞。这很棒！ “五，教师总结：3和 1 最多为 4、 2和 2，最多为 4、 1 和 3，最多为4。听音乐然后继续（在教室外）活动额外资讯：在区域活动中练习 4 组成。活动反思：这项活动改变了过去数学活动中“教师教学，学前学习”的教学方式，创造了“为小动物分食”和“好朋友”赢得智慧之星的游戏情境。年幼的孩子正在上中班，而在快乐的中班里，他们充分激发了孩子们学习的兴趣。在整个活动过程中，让孩子们尝试自己探索，他们知道有两种方法将 3 分为两个，知道将两个数字组合在一起，并且可以用清晰