2篇推进社区教育融入农村文化礼堂三年行动计划实施方案（2019-2021年）

1、2篇推进社区教育融入农村文化礼堂三年行动计划实施方案（2019-2021年）篇一为深入学习贯彻落实党的十九大精神和全省教育大会精神，进一步推进社区教育进农村文化礼堂工作，根据推进社区教育进农村文化礼堂三年行动计划实施方案（20192021年）文件要求，结合xx实际，特制定本方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻落实党的十九大精神和全省教育大会精神，坚持“统筹规划、阵地共建、资源共享、品牌共创”工作理念，农村文化礼堂与社区教育协同建设发展，服务“海上花园”建设，加快学习型社会建设。二、总体目标社区教育进农村文化礼堂活动重点关注新型职业农民、青少年、老年人三类人群

2、。到2019年，社区教育进农村文化礼堂活动覆盖全区65%的农村文化礼堂；到2020年，社区教育进农村文化礼堂活动覆盖全区85%的农村文化礼堂；到2021年，社区教育进农村文化礼堂活动覆盖全区100%的农村文化礼堂；社区（村居）文化礼堂“一村一学习品牌”和社区（成人）学校“一校一特色课程”形成特色，农村文化礼堂服务能力不断增强。三、主要任务以农村文化礼堂为载体，以新型职业农民技能培养、青少年校外实践教育、老年人休闲生活教育为主要内容，以“乡村人文讲堂”为抓手，整合各类资源送师资、送课程、送培训、送服务、送活动进农村文化礼堂，不断提升农村居民综合素养，促进农村经济社会发展和精神文明建设。（一）新型

3、职业农民培训进文化礼堂1.围绕社区教育服务乡村振兴战略，推进社区教育进农村文化礼堂。统筹人力资源和社会保障局、农业农村局等各部门培训计划，建立城乡统一的职业培训工作机制。统筹xx职教中心、xx电大、各社区（成人）学校等各类学校培训资源，针对农业生产和农民科技文化需求，以农业实用技术为重点，广泛开展大众化普及性培训。突出做好新居民、新农民培训，做好成人双证制和农村预备劳动力培训，做好家庭教育和家政服务人才培养，使农村文化礼堂成为当地村民的学习中心。每年开展各类社会培训活动1.5万人次以上。2.搭建农民职业培训与学历教育衔接“立交桥”，稳步推进学分银行建设。做好学分银行信息管理平台相关工作，按不低

4、于9%常住人口的比例，各类社会培训学分银行录入8300人，推荐参加2019-2021 年度市级以上学分银行工作先进单位和个人评选。推进依托农村文化礼堂开展的各类培训成果纳入省终身教育学分银行，培训内容按学时折算学分，搭建农民职业培训与中、高等学历教育衔接“立交桥”，为新型职业农民实现多样化选择、多路径成才创造有利条件。（二）青少年校外教育进文化礼堂3.助力青少年课后托管和学习辅导。结合春泥计划，做好中小学生放学后托管服务工作，积极开办“四点钟学校”“假期快乐营”等，每年实现中小学生课后托管服务2600人次以上。每学期开展“青少年校外教育支持服务体系建设”活动研讨，每学年推荐1-2个中小学课后服

5、务示范项目参加区级以上评选，努力为农村青少年校外实践、健康安全提供服务。4.开展社区家庭教育，共建家长学校。与区妇联合作，借力社会组织，做好家庭家园，共建社区亲子阅读室。每年推广10场以上家庭教育进文化礼堂或社区（校园）活动，聘请家庭教育专家定时为弱势群体儿童监护人传授系统科学的家庭教育知识和育人方法，提升科学监护的能力和水平。（三）老年教育进文化礼堂5.加大建设符合老年人需求的学习苑。以社区学院、老年开放大学为专业引领，按xx市城市大学部署要求，每年新增区、市级社区老年学习苑10 所以上，将老年学习苑设进文化礼堂，并将覆盖至全区各街道、乡镇村居（社区）；支持办好“家门口”的老年教育，让更多有

6、学习能力和意愿的老年人获得相应的学习机会。6.开展丰富的社区教育学习活动。积极推动社区老年学习苑社团组织开展丰富的教育学习活动，服务农村文化礼堂建设。开设健康养生、手工园艺、传统文化、科学知识、时事政治、智能生活、防范诈骗、科学理财等丰富的讲座和活动，提高老年人新思维和接受新观念的能力。发挥老年人自己的职业优势和相关特长组建形式多样的学习团队，积极培育音乐、美术、舞蹈、戏曲、书法、剪纸等乡村学习型社团，实现老龄群体自我组织、自我教育、自我管理、自我服务。依托农村文化礼堂面向社会展示老年教育的教学成果和学员精神风貌，增强社区（村居）老年教育教学点的凝聚力和吸引力，努力实现老年人“老有所养、老有所

7、学、老有所乐、老有所为”。（四）家庭教育进文化礼堂7.宣传普及家庭教育知识。开展xx市“亲子阅读.书香家庭”网上读书月活动。推广“母亲学堂”品牌项目在我区的生动实施。各社区（成人）学校积极服务家庭教育工作，组建社区教育导师队伍及志愿者队伍，开展各种融知识性、科学性、趣味性为一体的新颖活泼、寓教于乐的家庭教育宣传活动，做好婚姻教育、伦理教育、亲子教育等指导工作。8.开展家风家训教育活动。整合推进“望海楼讲堂”“乡村人文讲堂”“道德讲堂”“全民终身学习周”等载体建设，推动社会主义核心价值观乡土化、本土化，组织开展“讲家训、写家书、传家风”等形式多样的实践活动，加强对农村居民的家风家训、村规民约等学

8、习培训，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于全过程。四、实施步骤（一）第一阶段（2019年6月12月）加强组织协调指导，联合成立工作协调小组，落实责任，制订具体工作实施方案。各街道（乡镇）社区（成人）学校及社区分校统筹利用农村文化礼堂资源，制订服务本社区（村居）的居民终身学习清单，深入开展乡村社区教育工作。建立完善的专兼职师资队伍和志愿者队伍管理制度，充分发挥专兼职教师特长。各社区（成人）学校、社区分校在辖区内至少送教育、送服务、送活动2次以上/农村文化礼堂。全区开发实施社区教育特色课程7门，积极培育农村文化礼堂学习品牌7个，推荐参加市级以上学习品牌1个。（二）第二阶段（2020年1月12月）

9、坚持统筹兼顾、全面推进的工作目标，社区学院和各街镇社区（成人）学校要认真做好工作总结，提炼典型经验，促进农村文化礼堂的品牌建设与培育。各街道（乡镇）社区（成人）学校、社区分校进一步加强与农村文化礼堂设施统筹，信息共享、服务联动，促进我区农村文化礼堂内涵建设，在辖区至少送教育、送服务、送活动2次以上/农村文化礼堂。全区开发实施社区教育特色课程10门，积极培育农村文化礼堂学习品牌10个，推荐入选市级以上学习品牌评选2个。（三）第三阶段（2021年1月12月）坚持以居民需求为导向，突出社区（成人）学校教育项目工作特色，精准设计教学内容，精心组织项目实施，从点餐送教到主动送教，不断创新项目服务模式，不

10、断提升居民群众参与率，不断提升农村文化礼堂培训成效。各街镇社区（成人）学校、社区分校在辖区至少送教育、送服务、送活动2次以上/农村文化礼堂。全区开发实施社区教育特色课程10门，积极培育农村文化礼堂学习品牌10个，组织评选10个以上区级农村文化礼堂学习品牌，争取入选市级以上学习品牌2个。五、保障措施（一）加强组织领导。建立部门联动机制，成立工作协调小组，落实责任，把社区教育进农村文化礼堂工作纳入到全区教育现代化的大局，作为为民办实事的一项重要工作。各街道（乡镇）要加强总体工作指导和协调。社区学院和各社区（成人）学校要主动做好与农村文化礼堂对接工作，切实做好社区教育进农村文化礼堂的活动设计与载体创

11、新，狠抓落实，确保实效。推动“建管用育”一体化，确保大门常开、活动常态、内容常新，使文化礼堂真正成为农村开展文明实践活动的主阵地。（二）落实条件保障。借力全区村社规模优化调整，加强文化礼堂和街道（乡镇）社区（成人）学校基础能力建设；充分整合相关资源，做好xx市社区教育导师工作室建设，广泛吸纳社会人才参与社区教育、老年教育，充分发挥社区教育名师、指导专家、讲师团成员的作用；充分重视“互联网+教育”工作，依托“学习强国”“xx学习网”“ xx学习网”“xx新闻网”等网络平台实现学习资源共建共享。（三）强化指导服务。区社区教育工作领导小组、区教育局做好具体工作统筹，将社区教育进农村文化礼堂工作纳入各

12、街道（乡镇）年度教育履职考核和各社区（成人）学校年度绩效考核、各文化礼堂年度星级考核，指导各社区（成人）学校将居民学习成果存入省终身教育学分银行。区社区学院要指导各街道（乡镇）社区（成人）学校开展活动，开展师资培训、课程资源、案例提炼和品牌创建。各社区（成人）学校要积极主动与辖区农村文化礼堂对接合作，具体制定服务当地居民群众终身学习清单、实施培育各项学习活动和学习型社团。区教育局将社区教育进农村文化礼堂工作与省级示范学习型城市、省级现代化成校、省级成教培训品牌等创建工作有机结合，应及时了解掌握社区教育进农村文化礼堂活动开展情况，做好工作总结和计划，总结经验、分析不足，每年12月15日前将活动总

13、结报市教育局。（四）营造良好氛围。区教育局、社区学院每年要组织开展终身学习活动周活动，将优秀社区教育活动成果融入农村文化礼堂活动中。社区学院和社区（成人）学校要根据农村文化礼堂特点，及时总结经验和亮点，要充分利用广播、电视、报刊、网络、微信、微博等传统媒体和新兴媒体对重点活动进行宣传报道，营造浓厚的社会氛围。篇二为深入学习贯彻落实党的十九大精神和全省教育大会精神，进一步推进社区教育进文化礼堂工作，根据xx省教育厅中共xx省委宣传部关于转发推进社区教育进农村文化礼堂三年行动计划（2019-2021年）的通知要求，结合xx市实际，特制订本方案。一、总体目标到2019年，社区教育进文化礼堂活动覆盖全

14、市60%的文化礼堂；到2020年，社区教育进文化礼堂活动覆盖全市80%的文化礼堂；到2021年，实现活动覆盖全市所有文化礼堂，构建起覆盖全市、功能齐全、服务能力不断增强的文化礼堂服务体系。二、教育内容和重点关注人群教育内容：职业技能培训、校外实践学习、闲暇教育、现代生活教育等。重点关注人群：新型职业农民、青少年和老年人等。三、主要工作(一)新型职业农民培训进文化礼堂1.开展新型职业农民培训。围绕社区教育服务乡村振兴战略，推进社区教育进文化礼堂。统筹xx社区学院、乡镇（街道）社区学校（成人文化技术学校）、中职学校等各类学校资源，针对农业生产和农民科技文化需求，以农业实用技术为重点，广泛开展大众化

15、普及性培训。突出做好新居民、新农民培训，做好成人双证制和农村预备劳动力培训，做好家庭教育和家政服务人才培养，使文化礼堂成为当地村民的学习中心,每年开展各类社会培训5万人次以上。2.搭建农民职业培训与学历教育衔接“立交桥”。以劳动年龄人口平均受教育年限提升工作为切入口，以文化礼堂为平台，大力开展农村劳动人口学历提升教育和劳动技能培训，为新型职业农民实现多样化选择、多路径成才创造有利条件。将培训成果折算学分，纳入省终身教育学分银行系统。做好学分银行信息管理平台相关工作，按不低于8%常住人口的比例，全市各类社会培训学分银行录入12.5万人次，积极参与2019至2021年度xx市学分银行工作先进单位和

16、个人推荐评选活动。(二)青少年校外教育进文化礼堂3.开展青少年校外学习活动。有效促进农村青少年校外教育活动载体和工作机制进文化礼堂，为农村青少年校外实践、健康安全提供服务。强化青少年爱国主义教育、道德品行教育、传统文化和区域特色文化教育，培养青少年家国情怀；开设劳动实践教育课程，通过手工制作学习活动等培养青少年创新能力。学习避险防灾、溺水救助、防爆力侵害等安全知识和垃圾分类、“五水共治”等环保知识，增强青少年综合素养。4.助力青少年课后托管和学习辅导。结合xx计划，认真做好中小学生课后托管服务工作和寒暑假期间的管护和学习辅导，积极开展“四点钟学校”“假期快乐营”等活动，中小学教师积极参与“青少

17、年校外教育进文化礼堂”工作，每年实现全市中小学生课后托管服务5.5万人次。加强督导检查，每年评选xx市中小学课后服务示范项目及优秀单位，促进农村青少年校外教育活动载体和工作机制进文化礼堂，为农村青少年校外实践、健康安全提供服务。(三)老年教育进文化礼堂5.建设符合老年人需求的学习苑。建设覆盖全市村居的优质老年教育场所，将老年学习苑设在文化礼堂；我市每年新增市级社区老年学习苑25所以上；办好“家门口”的老年教育，让更多有学习能力和意愿的老年人获得相应的学习机会。6.开展丰富多彩的老年教育学习活动。积极推动社区老年学习苑社团组织开展丰富多彩的教育学习活动，服务文化礼堂建设。发挥老年人的职业优势组建

18、形式多样的学习团队，积极培育乡村学习型社团；开展各种讲座和活动，满足老龄群体健康养生、手工园艺、智能生活、防范诈骗等多种学习需求，努力实现老年人“老有所养、老有所学、老有所乐、老有所为”。各乡镇（街道）以终身学习活动周、文化艺术节、庆祝新中国成立70周年、庆祝中国共产党成立100周年等契机和载体，开展丰富多彩的老年学习成果展示活动。(四)家庭教育进文化礼堂7.宣传普及家庭教育知识。积极参与xx市“亲子阅读，书香家庭”网上读书月活动。继续打造并推广“母亲学堂”品牌项目。乡镇（街道）社区学校积极服务农村家庭教育工作，组建家庭教育导师队伍及志愿者队伍，开展各种融知识性、科学性、趣味性为一体的新颖活泼

19、、寓教于乐的家庭教育宣传活动，做好婚姻教育、伦理教育、亲子教育等指导工作。8.开展家风家训教育引育活动。推动社会主义核心价值观乡土化、本土化，组织开展“讲家训、写家书、传家风”等形式多样的实践活动，加强对农村居民的家风家训、村规民约等学习培训，把全村公认的治家育人之道，予以展示弘扬，让村民潜移默化地感知、认同、领悟、践行，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于全过程。四、实施步骤(一)第一阶段（2019年4月-2019年12月）：定目标，广开展。各乡镇（街道）要加强组织协调指导，落实责任。各乡镇（街道）社区学校、成人文化技术学校要主动做好与文化礼堂的对接工作，做好社区分校挂牌工作，以及办公活动场

20、地、人员及管理等方面的协调与安排，统筹利用辖区的文化礼堂资源，落实责任。结合“全民阅读月”“全民终身学习活动周”等宣传社区教育进文化礼堂行动。制订服务本村居的居民终身学习清单，深入开展乡村社区教育工作。各乡镇街道（街道）具体教育活动实施方案于2019年11月15日前报送市社区教育领导小组办公室，联系人：xxx；联系方式：*；邮箱：*。2019年底，全市社区教育系统遴选建设特色课程15门，举办各类学习活动250场，参与文化礼堂学习的居民达到5万人次。(二)第二阶段（2020年1月-2020年12月）：强内涵、促提升。坚持统筹兼顾、全面推进的工作目标，各单位要认真做好工作总结，提炼典型经验，促进社

21、区教育进文化礼堂的品牌建设与培育。进一步拓展工作思路，强化制度措施，优化项目载体，丰富教育服务，推进社区教育与文化礼堂的功能融合，强化内涵发展，提升工作质量。到2020年底，全市社区教育系统继续建设特色课程30门，举办各类学习活动300场，参与文化礼堂学习的农村居民达9万人次以上。组织评选15个市级文化礼堂学习品牌并向省市推荐。(三)第三阶段（2021年1月-2021年12月）:显特色、出成效。坚持以群众需求为导向，突出社区学校教育项目工作特色，精准设计教学内容，精心组织项目实施，积极创新推进“点单+配送”和“预约点单”等服务模式，不断提升文化礼堂的使用率和农民群众的参与率，提高教育效果。到2

22、021年底，进一步完善社区教育进文化礼堂工作机制，实现文化礼堂融入服务社区教育特色化发展。全市社区教育系统继续建设特色课程30门，举办各类学习活动500场，参与文化礼堂学习的农村居民达15万人次以上。继续组织评选20个市级文化礼堂学习品牌并向省市推荐。五、保障措施(一)加强组织领导。各乡镇（街道）要加强社区教育进文化礼堂工作的组织领导，建立健全工作机制，自觉把社区教育进文化礼堂工作纳入到学习型社会建设和教育现代化的大局，作为为民办实事的一项重要工作。各级社区教育机构要主动做好与文化礼堂对接工作，切实做好社区教育进文化礼堂的活动设计与载体创新，狠抓落实，确保实效。推动“建管用育”一体化，确保大门常开、活动常态、内容常新，使文化礼堂真正成为农村开展文明实践活动的主阵地。(二)落实条件保障。结合乡村振兴工程，加强文化礼堂和乡镇（街道）村居社区学校基础能力建设，确保社区教育办学场所。加强社区教育队伍建设，鼓励支持中小学教师积极参与社区教育，广泛吸纳社会人才参与社区教育、老年教育，