口语交际：名字里的故事优秀教案

1、名字里的故事执教：大邑县北街 胡译丹【教材课文】名字里的故事每个人都有名字。你知道自己的名字有什么含义吗 ？回家问问长辈吧。你的名字里也许饱含着他们对你的期待，说不定还藏着一个故事呢！和同学交流名字的含义或来历，可以是关于自己名字的，也可以是关于其他 人名字的。听同学讲的时候，如果有感兴趣的或者不理解的内容，可以向人提出来， 进一步了解。和同学交流之后，回家给家里人说说，你从同学的讲述里知道了哪些新鲜事。【教学模式】互动式教学模式【教学重点】. 了解自己名字的含义，其中蕴含的故事和愿望，从而深切感受自己名字中饱含的爱。.展开想象的翅膀，激发创造，让学生以写作的方式为自己的名字赋予新的 “故 事

2、。【教学过程】板块一：了解姓氏文化师：上课，同学们好，请坐。孩子们，你们认识我吗？我是胡老师，我姓胡，古月胡，译是翻译的译，丹是一寸丹心图报 国，留取丹心照汗青的丹。现在你们认识我了，我也想认识你们。你叫什么名字。生：赵舒敏生：黄曦然生：李灵犀师：胡老师在翻看三五班孩子们花名册的时候，有两个孩子的名字给我留下了深刻印象。其中一个孩子他的名字有两个成语的意思出示），读一读。生：锦衣玉食气宇轩昂师：他是谁？生：郭锦轩师：郭锦轩在哪里，请你站起来。果然名如其人，相信你以后一定锦衣玉食。还有一个孩子的名字出自论语，读一读。 出示生：不学礼无以立。师：大声说出他的名字。生：屈以立。三五班的孩子可真积极，

3、响亮的说出了自己的名字。师：屈以立在哪里， 你一定是很懂礼数的孩子。名字有趣吧， 今天我们一起走进名字文化城 PPT ，去了解名字里的故事。 板书孩子们，知道我们的名字由哪两局部组成吗，对了，姓和名。 板书我们先来了解中国的姓氏文化。 视频师：孩子们，从短片中我们了解了中国的姓氏文化，中国文化博大精深，姓氏也很丰富，来看看，这三个人物，他们是谁？ 生：李白、诸葛亮、司马光 师：很好，他们分别姓什么。生：李白姓李。生：诸葛亮姓诸，师：有不同意见吗 ?生：诸葛。师：你们赞同吗？赞同 ，孩子你的知识面很广，你一定是3.5 班的小博士！诸葛亮姓诸葛。那么司马光呢？生:司马。师：你们可真会举一反三，司马

4、光姓：司马。问题来了，为什么有的姓是一个字，有的两个字？生：一个是单姓，一个是复姓。师：老师给你点赞。 板书名字是怎么来的呢？来我们看看李白的名字来历。谁来读一读？请你来。你一定是你们班的阅读小能手，读的很流利。【反思 : 通过和学生的亲切互动打破陌生感， 从介绍老师的名字到相互认识， 再到视频播放了解中国博大精深的名字来历，激发学生学习的兴趣。 】 板块二：藏在名字里的秘密孩子们， 因为有了名字， 我们才能把 “你、 我、 他清楚的分开， 如果细细的琢磨一下名字，你就会发现名字里藏着小秘密呢。 出示：藏在名字里的秘密想猜一猜吗？粘贴板书名字里的秘密生：想。师： 出示：蔡国庆、钱重阳、李建军、

5、王建国这里面藏着怎样的秘密？生 1：我看出来了，这些名字都跟节日有关。师：是呀，你可真有一双慧眼，第一组名字跟节日有关。 粘贴板书：节日师：这一组呢？出示：李川 陈鲁豫 ，分别在川、鲁、豫、沪上注释：四川、山东、河南生 1：李川是在四川出生的吧。生 2：陈鲁豫可能是爸爸妈妈分别是山东、河南人。师： 是呀， 从他们的名字我们就可以看出一个家庭的历史！ 所以这一组名字是和什么有关？生:地区。师：粘贴板书地区。第三组名字又给我们带来了怎样的秘密？出示：成实 刘胜男 吴迪 生 1：他妈妈希望他做老实的孩子。生 2: 他的父母期望他比男孩子还厉害。师：是呀，谁说女子不如男！生 3：他的父母希望他天下无敌

6、。师：是呀，我们的父母总是对我们寄语厚爱和期望！真是望子成龙，望女成凤呀。所以这一组名字里的秘密是？生异口同声 :期望。生:愿望。师：名字里还会藏着什么秘密呢？来看看这一组。 出示：金鑫生:这么多金，他一定是缺金吧。师:你真了不起，像这样的字还有哪些 ?师： 出示淼、森、燚、垚，所以这一组是和五行有关的秘密。师： 小结没想到吧，这看似平平常常、普普通通的名字后面，还藏着这么多的秘密！有意思吧？生：有意思。【反思 : 在了解完名字里藏着的秘密后， 为学生讲解自己名字里的故事做支架， 让学生有理可循，有话可谈。 】板块三：藏在我名字里的故事师：这些陌生的名字，我们从字面就可以发现那么多的故事。 那

7、么我们熟悉的名字，特别是我们自己的名字， 一定藏着更多的故事， 让我们一起来为自己的名字 “解解密， 好吗？ 出示课前，老师给大家布置了任务，采访自己的爸爸妈妈或爷爷奶奶，了解藏在名字中的有关“秘密，现在按要求来进行分享。谁来读一读。生：师：孩子们要求明白了吗?开始。生自由交流，师相机点评。生 1：我的名字叫吴冕，吴是我的姓，冕吗？听爸爸说，课时皇冠的意思。但是一个女孩子怎么能戴皇冠呢？有一个词语说的好无冕之王， 它指新闻工作者， 我的名字就取之于它，爸爸希望我能够成为一名能说会道、 妙笔生花的记者， 没有权威， 却是一个为社会作表率的“王者，这顶皇冠不是戴在我头上，而是心里。师：祝你早日加冕

8、成功！刚刚这位同学介绍了藏在自己名字里的丰富含义，非常耐人寻味。生2:我姓施，大名“施柯机。我的名字是爷爷找的算命先生算的，它说我五行缺木，而且爸爸很喜欢一个叫可凡的主持人，于是就选了柯机。指板书：含义师：原来好名字是这样炼出来的！所以你的名字是和五行有关。你讲出了自己名字的由来，真好 ! 指板书：五行生 3: 我叫陆小倩， 取这个名字还有一段故事呢！ 小时候，我非常贪玩， 经常将衣服弄得脏兮兮的。有一次下雨，我看见雨点好玩，就跑到外面滚呀滚，滚得全身湿透。回到家，妈妈费了九牛二虎才洗干净，于是就给我取名陆小倩，希望我的衣服能清清爽爽、干干净净的。师： 也希望你做一个清清白白、 一尘不染的人。

9、 原来名字里还寄托着亲人的希望和祝福！ 指板书：愿望生 4：我叫周垚懿，从名字看我五行缺土，我的名字还有有趣的故事。在上幼儿园的时候，老师叫周垚懿快过来，老师说话速度有点快， 有个同学站在远处， 没听见老师在说什么，就说道： “什么？周洋芋？同学们听成了后哈哈大笑，于是我多了一个绰号。师：原来还有着这么一段有意思的故事呢！师： 小结三五班的孩子们讲起故事来真动听，胡老师忍不住要给你们大大的赞！从刚刚的交流可以看出，我们的名字里隐藏着丰富的含义， 隐藏着曲折的由来， 隐藏着最美好的愿望，甚至还隐藏着* 的遭遇！所以说，一个名字，就是一段用爱编织成的故事！当我们再一次书写自己的名字时，一定要写的端

10、端正正；当我们再一次向别人介绍我们自己的名字时，一定要说的堂堂正正。能做到吗 ?生：能。【反思： 名字是每个儿童都拥有的丰厚资源，每个名字都蕴含着丰富多彩的含义，都隐藏着一段动人的故事。通过让学生分享自己名字的故事，让他们对自己的名字更加了解和敬畏。 】 板块四 : 为名字蕴藏新“秘密师：不过，我们拥有的名字都是别人起的，它寄托的是大人们的愿望和祝福。说实话，喜欢自己的名字吗?生 1： 喜欢。 我叫黄曦然，我的名字朗朗上口， 让人一下子就记住了， 而且是爸爸妈妈取得。师：一看你就是孝敬父母的好孩子呀。生 2：不喜欢。我叫刘馨璐，我的名字太难写了，在一年级的时候，做作业、考试写名字让我写很久，我

11、想换一个简单点的。师:好，今天胡老师给大家一个时机，想不想给自己再起个新名字呢 ?生：想。师：怎么写呢？胡老师给你们金钥匙：如果你喜欢写作， 不妨给自己起一个笔名； 来看看我们的文学巨匠，他们是如何来取笔名的。请大家默读。如果你喜欢上网，不妨起个网名；网名有很多，含义各不同，比方：田田荷叶如果你喜欢英语，不妨起个英文名。像胡老师喜欢糖，就取了英文名;candy 。名字起好后， 指着板书）写写你这个新名字的含义，还可以写写新名字的由来， 还可以说说新名字寄托着你怎样的愿望， 甚至可以想开去， 当有了这个新名字，会发生什么样的故事？孩子们，你们一定迫不及待了吧！充分开动聪明的小脑经，插上想象的翅膀

12、，开始精彩的创作吧！生自由书写。 题单5 分钟后，师展示个别作品并评论。师：请这位小作者读一读你的作品。生 1：我给自己取了个网名“玻璃，为什么取这个名字呢？一次，我读到一篇叫玻璃之恋的文章，原来玻璃如此晶莹剔透，冰清玉洁，我一下子就喜欢了，当时我就想我如果是一块玻璃该多好。师：多清新的名字，咱们网上见！生 2：我取的笔名叫竹瑾。我爱竹，正像石竹这首诗写的那样： “咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。竹是那样清高，竹是那样坚韧，竹有着一种决不动摇的崇高品格。瑾是闭着眼在新华字典翻出来的。我愿像竹子那样坚韧、清高，也愿像美玉那样做一个品格高尚的人。师:这个笔名有水平！

13、掌声送给他！生3:我的英文名字叫Lisa,因为我喜欢冰雪奇缘里面的一个女孩，我想像她一样坚强又勇敢。师：其实你在我们心中，就是这样一位勇敢的小姑娘。生 4：我的笔名叫小金庸。因为我从小特别爱看武侠小说，特别喜欢金庸爷爷，我期待长大后能和金庸爷爷一样，写出流传千古的经典武侠。师：老师祝福你梦想成真，期待以后读上你写的书。师： 总结大家的新名字真是丰富多彩，名字里藏着的秘密也精彩纷呈。孩子们，你们今天的表现和你们的新名字一样出色！【 反思： 名字作为一种沟通交流的福好，不是一成不变的，面对不同的言语环境和文化背景，名字会衍生出不同的“面孔：网名、笔名、英文名等，让学生为自己取个新名字丰富他们的想象和创造力。 】板块五：总结师