哈尔滨电大《心理学》期末考试

1、1.记忆一篇文章，常常是首尾易记、中间易忘，对这种现象的解释符合遗忘原因的A.提取失败理论B.衰退理论C.干扰理论【答案】：C.意志是人类特有的高级心理活动过程。【答案】：正确.美国心理学家沙洛维和梅耶提出了情绪智力，以色列心理学家巴荣提出了 “情商”概念。 【答案】：正确.人在高度集中注意时，身体其他的运动不会停止，还会一直进行下去。 【答案】：错误,定势对问题解决只能起到阻碍作用。【答案】：错误.短时记忆的遗忘主要是由信息干扰引 起的。【答案】：正确.学生在专心听讲时，会一动不动地注视着老师讲课的内容，这属于注意外部表现中的A.适应性运动.生理运动的变化C.无关运动的停止【答案】：C.空间

2、知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映。【答案】：正确.一个人良好品德的形成，最重要的是（）A.丰富道德情感B.养成良好道德行为习惯C.增强道德意志【答案】：B.“爱屋及乌”生动地表达了情感的感染功能。【答案】：错误.注意不是一个独立的心理过程，而是 心理活动的一种组织特性。【答案】：正确.在实际进行的思维活动中，分析和综 合常常是结合在一起的。【答案】：正确.英国心理学家艾森克依据因素分析方法提出了人格的（）模型，并据此编制了人格问 卷。A.4因素B.3因素C.5因素【答案】：B.当人的某些需要不能实际得到满足时，可以利用想象方式得到满足或实现，说明想象具 有A.补充作用B.代替作用C.预见

3、作用【答案】：B.问题解决的第一阶段是A.提出问题B.提出假设【答案】：A.美国心理学家佛兰克 法利提出（）性格，认为这是一种好冒险、喜欢刺激的性格特 征。A.B型B.A型C.T型【答案】：C.情感具有情境性、冲动性和短暂性的特点。【答案】：错误18.1834年，韦伯提出了著名的韦伯定律，他认为（）与原刺激量的比值是一个常数。A.中等强度刺激量B.感觉阈限C.绝对感觉阈限【答案】：A.绪、情感既可成为意志行动的动力，也可成为意志行动的阻力。【答案】：正确.学生上课时将老师的讲课作为知觉对象，而将其它无关事物作为知觉背景。这种现象体 现的知觉特性是A.知觉整体性B.知觉选择性【答案】：B.人的情

4、绪和情感是难以彼此别离的两种心理现象，就脑的活动而言，情绪和情感是不同 物质过程的心理形式。在态度改变中，采用双方面的劝说比单方面劝说更有效。【答案】：错误.内隐记忆随时间延长而发生的消退要比外显记忆快得多。【答案】：错误.()和神经系统的正常活动往往被视为建立条件反射的基本条件。A.强化B.无条件刺激C.条件刺激【答案】：A.意志对行为的调节表现在两个方面：一是发动；二是执行。【答案】：正确.心境是指强烈、短暂、爆发式的情绪体验。【答案】：错误.著名人格心理学家()依据心理倾向来划分性格类型，最先提出了内一外向性格类 型学说。A.弗洛姆B.斯普兰格C.荣格【答案】：C.联想是回忆的基础，也是

5、回忆的主要 形式。【答案】：正确.西方第一个提出有关智力测量重要思想的人是A.特曼B.同尔顿C.斯坦福【答案】：c.个体的活动动机越强，其活动效率越高。【答案】：错误.对学过的知识、概念、原理、公式等的记忆属于下面哪一种记忆A.动作记忆B.形象记忆C.语词逻辑记忆【答案】：C3L有机变换是心理防卫形式的一种，以下不属于有机变换的是A.回避法B.倾诉法C.自慰法【答案】：B.强调心理现象是一个整体，是一种有组织的完整结构，反对把意识、心理分解成元素的 心理学派是A.构造主义B.机能主义C.格式塔心理学【答案】：C.同的刺激可以引起相同的感觉，但却会引起不同的知觉。【答案】：正确.提出“爱情三角理论”的心理学家是A.荣格B.艾森克C.斯滕伯格【答案】：C.马斯洛认为，人的最高层次的需要是A.求知B.尊重C.自我实现【答案】：C.“平时做作业像考试一样认真，考试时就能像做作业一样轻松。”这种培养集中注意力的 方法是情境想象法。【答案】：正确.提出“道德认知开展论”的心理学家是A.柯尔伯格B.皮亚杰C.班杜拉【答案】：B.格式塔心理学派认为，学习是由（）实现的。A.强化B.同