冀教版七上第10课《春秋战国时期的文艺和科技》word教案

1、名师精编 优秀教案春秋战国时期的文艺和科技 教学设计 教学设计思路本课是讲春秋战国时期的文学和科技成就,以同学自学为主,老师通过分析 诗经和离骚的作品,来加深同学的印象培育学 生的爱好,明白诗经和离骚等作品的文学位置；老师讲解都江堰建成和作用,同学自学“ 中医鼻祖” 扁鹊一目的学问；教学目标（一）学问与才能1春秋战国时期我国的文艺和科技成就：我国第一部诗歌总集诗经、宏大的诗人屈原及其作品离骚、闻名的水利工程都江堰、中医和编钟；2通过诗经和离骚的学习,使同学初步明白诗和历史的关系,培育熟悉和学习历史的才能； 通过争论分析屈原为什么是我国古代的宏大诗人,物的才能；（二）过程与方法培育同学评判分析历

2、史人1通过举例分析诗经国风的作品,归纳诗经的特点；2通过分析离骚 ,明白其创作的背景；3通过叙述屈原、李冰和扁鹊等人的故事,培育同学的学习爱好,引导同学学习三位 人物爱国忧民的高尚品质；（三）情感态度与价值观 1通过对屈原和离骚的学习,使同学感受历史人物的人格魅力,培育爱国主义的 情感；2文学作品诗经和离骚是现实生活的反映,在中外文学史上有重要位置；教学重难点（一）教学重点 1春秋战国时期的文艺成就；2都江堰的修建及其作用；（二）教学难点 1文学艺术和春秋战国时期现实社会的关系；教学方法 叙述法、争论法；教学媒体（一）教具预备 多媒体、投影仪、挂图；（二）素材预备音频曾侯乙编钟乐团演奏屈原问渡

3、、屈原和扁鹊等人物的图片；课时支配名师精编优秀教案1 课时；教学结构与过程（课堂导入）同学们,我们在第 7 课中学习了甲骨文和金文,文字的显现,反映了文明的进步,成为人类进入文明时期的重要标志；我们把文字组合, 吟唱出来, 以表达思想感情, 这就是“ 诗” ；同学们已经学过很多诗,谁能告知大家,我国最早的诗是什么？（同学回答：诗经）（讲授新课）（板书） 一、诗经和楚辞（板书） 1诗经我国早期的诗都被收集在诗经中,诗经聚集了西周到春秋的诗歌,共三百多首,分风、雅、颂 3 个部分,风是各国的民歌,又称国风,是诗经中的精华；我们来看其中的一首诗； （或者是同学学过的诗经中的诗）八月扑枣,十月获稻,为

4、此春酒,以介眉寿；七月（老师说明诗句中的一些文词）从诗的内容来看,这首诗告知我们了什么？（老师讲解其中的文词,同学争论回答）老师总结：这几句诗不仅反映了西周农业进展情形,而且告知我们古代人们的生活情形；所以说诗的显现 是和生产劳动分不开的；除了反映生产劳动情形外,有些诗 表达了作者的 感情；诗经中的诗歌帮忙我们明白 各诸侯国的横征暴敛,人民的辛勤劳 传下来的 呢？由于诗反映了当时的社会政治、2500 年前漫长历史时期的社会面貌,明白了周王朝和 动；这些反映劳动人民生产和感情的诗歌又是怎样流经济进展情形, 所以统治者期望通过诗来考察民情风俗,政治得失； 采诗官在采诗过程中得到各诸侯国的帮忙,所以

5、各地的诗歌能集中起来；采集到的诗经过整理储存下来；过渡：假如说诗经中是用写实的手段反映了现实生活,那么战国时期的诗人屈原 就是用浪漫主义笔法抒发对现实的不满和个人的感伤；（板书） 2楚辞 老师第一设问： 同学们知道我们为什么会有端午节吃粽子的习俗吗？老师指导同学阅读 课本 52 页第一段内容后,请同学回答疑题；老师介绍屈原；屈原名平,楚国人；当他仍年轻时,他已经是一位博学多才、很有政治 才能的人物了；屈原的才华得到楚王的赏识,他被任命为楚国的左徒；相当于后来的丞相；屈原不仅在政治上很有理想,而且是一位才华横溢的诗人；他运用楚国的方言和民歌形式,名师精编 优秀教案制造了一种新的诗歌体裁楚辞；代表

6、作是离骚去国离家的忧愁；诗名离骚的意思是说屈原遭受请同学阅读课本 52 页“ 读一读” ,指导同学明白屈原对人民苦难生活的怜悯和对国家困境的担忧；老师指明屈原是我国第一个以个人名义,显现在中国文学史上的诗人；诗歌和音乐是分不开的,艺术和生活更是紧密相连；我们来看看 我们的祖先在艺术上的成就；（板书） 二、奇妙的编钟播放音频曾侯乙编钟乐团演奏屈原问渡么乐器演奏的呢？,请同学们猜想一下这首古乐曲是用什老师展现曾侯乙墓中室编钟,演奏这首古乐曲的乐器是战国的古钟；为了使演奏时的音色美丽旋律和谐悦耳,表现力更强, 人们常常把很多外形相同、大小不一的钟组合在一起, 这就是编钟；编钟常常被用于宴会、祭奠的活

7、动中；指导同学阅读课本 55、56 页阅读部分内容,明白编钟音域宽广浑厚,音色美丽丰富,反映处我国在音乐在 2022 多年前,已经达到了很高的水平；我们的祖先不仅在文学和音乐方面制造了丰富的文化成就,在科技方面也很有建树；（板书）三 、造福千秋的都江堰自古以来, 我们的祖先就重视治水,到战国时期可以说掀起了一个治理水患、兴修水利的热潮； 战国时各国水利工程中最闻名的是 后来中外驰名,举,至今仍为人民造福的都江堰；堪称世界水利史上的一个创都江堰位于今四川省都江堰市,是由战国时期秦国的蜀郡守李冰主持修建的；发源于松潘高原（海拔三千多米）的岷江,奔腾流泻,进入成都平原；老师展现都江堰示意图,讲解都江堰的组成和原理,知道都江堰“ 行水灌田” 和“ 泄洪平灾” 的作用；（板书） 四、“ 中医鼻祖” 扁鹊老师展现“ 扁鹊” 的图片,叙述扁鹊见蔡桓公的故事,指导同学阅读课本本目的内容,同学自己归纳扁鹊的对中医的奉献；（板书） 1望、闻、问、切四诊法（课堂总结）我们的祖先制造的文学、艺