精选招教试题分析

1、招教试题分析2023年教师招聘考试教育学真题试卷及答案解析一一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分。在每题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多项选择或未选均不得分。)1.中国古代就有不愤不启，不悱不发这种启发之说，提出这一思想的是(D)A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子2.1999年6月中共中央、国务院颁发了?关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定?，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和(C)A.道德品质B.健壮体魄C.实践能力D.创造能力3.?学记?中提出的道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，表达了教学的(C)A.直观性原那么B.稳固

2、性原那么C.启发性原那么D.循序渐进原那么4.教学工作的中心环节是(B )A.备课B.上课C.练习复习D.考试5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生答复，并通过答复的形式来引导学生获得或稳固知识的方法叫做( C) BA.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的(A )A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( D)A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和(

3、 C)A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?( C)A.一B.二C.三D.四10.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体?( B)A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出(A)A.判断B.诊断C.评定D.评分12.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和( D)A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和(A ) CA

4、.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有根本的认识14.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和( B)A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、鼓励作用和( A)A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用16.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面开展与个性开展的关系，全体开展与个体开展的关系以及( B)A.智力开展与创造力开展的关系B.现实开展与未来开展的关系C.智力开展与体力开展的关系D.思想开展与心理开展的关系17.马克思主义关于人的全面开展学说指出实现人的全

5、面开展的唯一方法是(C )A.保证学生身心的正常开展B.保证学生素质的和谐开展C.教育与生产劳动相结合D.教育理论与实践相结合18.班主任工作的中心环节是(A )A.了解和研究学生B.教好与管好学生C.估好个别教育工作D.组织和培养班集体19.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否那么就侵犯了学生的( B)A.名誉权B.人身自由权C.受教育权D.人格尊严权20.个体在不同的年龄阶段表现出身心开展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的开展任务，这就是身心开展的(D )A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性二、填空题(本大题共16个小题，20个空，每空1分，共20分)把答

6、案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。21.决定教育性质的根本因素是_政治经济制度_。22.个体从生命开始到结束的全部队生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为_心理开展_ 个体身心开展_。23.教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的_职业道德_教师人格特征_。24.学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为_根底_。25.构成思想品德的四个根本要素是知、情、意和_行_。26.1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以_马克思主义_理论指导编写?教育学?。27.在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：_个别教学权_、_班级授课权_、分组教学和道尔顿制等。2

7、8.在德育的模式中，同时涉及两种道德标准不可兼得的情境或问题叫作_道德两难_。29.班级管理的主要模式有：_常规管理_、平等管理、民主管理_、和目标管理。30.主张有教无类的古代教育家是_孔子_。31.被称为危险期或心理断乳期的时期发生在_初中_ 高中_阶段。32. 古希腊提出问答法的哲学家和思想家是_苏格拉底_。33.班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的_艺术家_。34.开展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的_本质_和真谛。35.教学过程中领会知识，包括使学生_感知_教材和_理解_教材。36.师生关系在人格上是_民主平等_的关系，在社会道德上是_相互促进_的关

8、系。三、简答题(本大题共5个小题，每题6分，共30分)37.学校教育在影响人的开展上具有哪些独特的功能?【要点】(1)学校教育按社会对个体的根本要求对个体开展的方向与方面作出社会性标准;(2)学校教育具有加速个体开展的特殊功能;(3)学校教育，尤其是根底教育对个体开展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值;4)学校教育具有开发个体特殊才能和开展个性的功能。38.教学的主要作用有哪些?【要点】(1)教学是社会经验得以再生产的一种主要手段;(2)教学为个人全面开展提供科学的根底和实践;(3)教学是教育工作构成的主体局部，又是教育的根本途径39.简述我国中学德育的根本原那么。【要点】(1)导向

9、性原那么;(2)疏导原那么;(3)尊重学生与严格要求学生相结合原那么;(4)教育的一致性与连贯性原那么;(5)因材施教原那么。40.对于大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是什么?【要点】(1)针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能，人格的开展与完善。(2)就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。(3)针对少数有心理疾病的学生，进行心理咨询与治疗。41.班集体对学生的教育作用表现在哪些方面?【要点】(1)有利于形成学生的群体意识;(2)有利于培养学

10、生的社会交往与适应能力;(3)有利于训练学生的自我教育能力。四、论述题(此题共1小题，共10分)42.联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原那么。【要点】1、理论联系实际原那么的定义：理论联系实际原那么，是指教学要以学习根底知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，到达学懂会用、学以致用。2、理论联系实际原那么的根本要求是：(1)书本知识的教学要注重联系实际。(2)重视培养学生运用知识确实良能力。(3)正确处理知识教学与技能训练的关系。(4)补充必要的乡土教材。教师招聘考试全真模拟试题及答案(2)一、选择题：本大题共20个小题，每题2分，共40分。在

11、每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。1.西方最早的教育著作?论演说的教育?，其作者是(B)A.柏拉图B.昆体良C.夸美纽斯D.苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)A.?教育论?B.?教育漫话?C.?大教学论?D.?普通教育学?3.“现代教育派的代表人物是(D) BA.洛克B.杜威C.斯宾塞D.夸美纽斯4.教学的根本组织形式(A)A.课堂教学B.个别教学C.小组教学D.现场教学5.我国实行的第一个现代学制是(B)A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬戌癸丑学制6.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张表达了(A) BA.社会本位

12、论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想7.决定教育性质的因素是(C)A.生产力开展水平B.社会意识形态C.政治经济制度D.民族文化传统8.只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有(C)A.历史性B.阶级性C.永恒性D.继承性9.德育原那么是有效地进行德育工作必须遵循的(A) DA.根本规律B.根本方法C.根本途径D.根本要求10.教学工作的中心环节是(B)A.备课B.上课C.个别辅导D.布置作业11.“强、平衡、不灵活的神经类型与以下哪种气质类型对应(B) CA.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质12.心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?(C) B

13、A.开端B.中间C.终端D.外部13.识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是(B)A.暂时遗忘B.永久遗忘C.干扰遗忘D.逆向遗忘14.“入芝兰之室，久闻不知其香是(C)A.知觉B.嗅觉C.嗅觉适应D.嗅觉感受性15.以下哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?(C) DA.线条透视B.空气透视C.运动视差D.视轴辐合16.注意的两个最根本的特点是(A) BA.指向性与选择性B.指向性与集中性C.紧张性与集中性D.紧张性与选择性17.“一题多解，演绎推理是(D)A.再现思维B.求同思维C.辐合思维.D.发散思维18.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐是以下哪种情感?(A)A.道德感B.美感C.

14、理智感D.热爱感19.个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是(D) AA.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突20.狗听到主人唤它的名字就跑过去是(D) CA.无条件反射B.本能的行为C.第一信号的条件反射D.第二信号的条件反射二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。21.教育科学体系中的根底学科是_教育学_。苏联的一些政治家和教育家中，以马克思主义为根底最早探讨教育问题的当属 马斯洛_克鲁普斯卡斯_。22.班主任的根本任务是_带好班级_、教好学生。狭义教育一般是指_学校教育_。23.实现人的全面开展的惟一途径是教育与_生产劳动_

15、相结合。体育是以_身体_活动为根底内容，促进人的身心开展的培养人、塑造人的过程。24.学生既是教育的对象(客体)，又是 自我教育_和_开展_的主体。25.广义的教育制度是指 国民教育_制度，狭义的教育制度是指_学校教育_制度。26.备课应做好的三方面工作是钻研教材、_了解学生_和_设计教法_。27.德育过程是由_教育者_、_受教育者_、德育内容和德育方法这四个相互制约的因素构成的。28.课外校外教育具有_自愿性_、_灵活性_和实践性等根本特点。29.班主任工作的总结一般分为_全面_总结和_专题_总结。30.道德感是受_社会_制约的，在阶级社会中具有鲜明的_阶级性_的特点。31.知觉的根本特性有

16、选择性_理解性_、_整体性_和恒常性。32.艾宾浩斯的遗忘曲线说明，遗忘的进程有_不平衡_有_先快后慢_的特点。33.美国心理学家基尔福特提出了智力的_三维结构_说，认为每一个智力因素都包括内容、操作_、产品三个维度的立方体。34.气质类型通常被分成多血质、胆汁质_、_粘液质_和抑郁质四种典型类型，但混合类型的人居多。35.心理过程包括认识、情绪情感_和_意志_。36.青少年学习动机开展的趋势之一是从不很自觉和_不稳定_的学习动机，向_自觉和稳定_的学习动机转化。37.智力活动与操作活动的结构主要指构成要素_胆汁质_和_粘液质_。38.当事人中心疗法的技术主要强调三条：即真诚、同感_和_尊重_

17、。三、简答题：本大题共8个个题，3946每题6分，共48分。39.一个合格的人民教师应具备哪些思想品德修养?(1)坚决正确的政治方向;(1分)(2)对教育事业献身的精神;(1分)(3)热爱学生;(1分)(4)集体协作的精神;(1分)(5)严格要求自己，为人师表。(2分)40.我国学校德育应遵循哪些原那么?(1)社会主义方向性原那么;(2)从学生实际出发原那么;(3)知行统一原那么;(4)集体教育与个别教育相结合原那么;(5)正面教育与纪律约束相结合原那么;(6)依靠积极因素、克服消极因素原那么;(7)尊重信任学生与严格要求学生相结合原那么：(8)教育影响的一致性和连贯性原那么。正确答复出6个原

18、那么，给总分值;少于6个原那么，每少正确答复1个原那么，扣1分。41.谈谈教育与政治经济制度的关系。(1)政治经济制度对教育的制约作用(政治经济制度决定教育的性质、目的、领导权、受教育的权利)。(2)教育对社会政治经济制度的反作用(教育培养出具有一定阶级意识的人来维护和稳固一定社会政治经济制度，教育通过影响社会舆论、道德风气为政治经济制度效劳，教育对社会政治经济制度不起决定作用)：正确答复出两大点，给2分;每大点正确答复出具体内容，各给2分：42.课外校外教育的主要要求是什么? (1)要有明确的目的;(2分)(2)活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富于吸引力;(2分)(3)发挥学生的积极性，

19、主动性并使之与教师的指导相结合。(2分)43.简述个性的般特点。(1)个性的整体性;(2)社会性与生物性; (3)稳定性与可塑性;(4)共同性与个别差异性：(5)他律(外控)与自律(内按)性。每个要点1分，无说明扣l2分44.人的注意可分为哪些种类?人的注意可分为：(1)不随意注意(或无意注意)是一种无预定目的，也不需要意志努力的注意(2分);(2)随意注意(或有意注意)是有预定目的和意志努力的注意(2分);(3)随意后注意(有意后注意)是有预定目的，便不经意志努力就能维持的注意(2分)。45.简述心理咨询的根本步骤。心理咨询的根本步骤有：(1)建立关系(1分);(2)了解问题(1分);(3)

20、分析诊断(1分);(4)帮助指导(1分);(5)结束咨询(1分)。有简要说明可得总分值，无说明扣2分。46.什么是需要?需要分为哪些种类?需要是维持个体和社会生存、开展的必要事物在人脑中的反映，它通常在主观上以一种缺乏感或丰富感被人体验。(2分)需要的种类根据起源可以分为先天的生理性需要与后天获得的社会需要(2分);根据指向对象不同可分为物质性需要与精神性需要(2分)。需要种类局部无说明扣2分。四、论述题：本大题共2个小题，每个小题13，共26分。47.论述教学过程中学生的认识规律。(1)教学过程中学生的认识规律：首先，教师引导学生对客观世界的认识主要是通过传、习间接经验来实现的;其次，借助间

21、接经验认识世界是认识上的捷径。但要把现成的书本知识转化为学生能够理解、掌握和运用知识，还必须以学生一定的直接经验、感性认识作根底，因此教学要处理好间接经验与直接经验、理性认识与感性认识的关系。(4分)(2)学生在教学过程中的认识主要表现为以下四个互相联系的阶段：感知教材，形成表象;理解教材，形成概念;知识的稳固与保持;运用知识。(4分)(3)联系实际。(5分)48.解决问题的思维活动分几个阶段?试分析影响问题解决的因素有哪些?解决问题的思维过程包括提出问题、明确问题、提出假设、检验假设等四个阶段。(4分)影响因素：(1)问题情境与问题表述方式;(2)动机和情绪状态对解决问题的影响;(3)联想与

22、原型启示;(4)正负迁移与特殊、非特殊迁移;(5)定势(心向)的作用;(6)个性因素。(1)(6)每个要点各1.5分，无分析说明扣4分。教师招聘考试全真模拟试题及答案(3)一、选择题：本大题共20个小题，每题2分，共40分。在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。1.世界上最早的教育文献是我国的 (C)A.?论语?B.?大学?C.?学记?D.?中庸?2.教育“生物起源论的代表人物是 (D)A.孟禄B.洛克C.卢梭D.利托尔诺 和沛西能3.教育要适应人的开展的顺序性规律，应做到 (C) AA.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐4.在教育目的问

23、题上，德国教育家赫尔巴特的主张表达了 (A)A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想5.广义的教育制度是指 (D)A.学校教育制度B.高等教育制度C.社会教育制度D.国民教育制度6.在以下主张中，比较准确地表达了启发性教学原那么的是 (C)A.学不躐等B.各因其材C.开而弗达D.温故而知新7.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是(D)A.品德评价法B.典范示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法8.尊重信任学生是教师的 (C)A.知识素养之一B.能力素养之一C.思想品德素养之一D.根本任务之一9.在教学方案和

24、教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有方案、有组织的教育活动是(D)A.课外教育B.校外教育C.业余教育D.课外校外教育10.整个教学工作的中心环节是 (B)A.备课B.上课C.布置作业D.成绩评定11.心理现象就其产生方式是 (B)A.精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动12，以下选项中哪种是一般能力? (A)A.观察力B.曲调感C.节奏感D.色调感13.狼孩的心理障碍主要原因是 (D)A.缺乏营养B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏社会性刺激14.勤奋和懒惰属以下哪种特性? (C) BA.气质B.性格C.能力D.兴趣15.长时记忆的遗忘属于以下哪种障碍? (D)A.生理

25、性障碍B.心理性障碍C.存储性障碍D.提取性障碍16.注意的稳定性是注意品质的哪种特性? (C)A.广度B.强度C.时间D.空间17.直观时运用变式方法的目的是 (D)A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想象D.区分本质与非本质特征18.“人逢喜事精神爽是以下哪种情绪状态? (C) AA.心境B.激情C.应激D.热情19.个性结构的核心成分是 (A) CA.能力B.气质C.性格 D.兴趣20.听觉中枢位于 (D) CA.额叶B.顶叶C.颞叶D.枕叶二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。21.教育学是研究教育现象及其_规律_科学。近代最早一部系统论述教育问题的专著

26、是_。22.马克思主义认为，教育起源于人类特有的_生产劳动_。欧洲奴隶社会曾出现过的两种教育体系是斯巴达教育和_雅典_教育。23.我国公布的第一个现代学制是_壬寅_学制，我国实行的第一个现代学制是_癸卯_学制。24.我国普通中学教育的任务是：为社会主义事业培养各行各业的_人才_劳动后备力量_和为高一级学校输送_合格新生_。25.学生既是教育的_对象_，又是自我教育和开展的_主体_。26.教师的根本任务是_教书育人_。教师在教育过程中起_主导_作用。27.教学的根本组织形式是_班级授课制_，特殊形式是_个别_。28.德育过程的根本矛盾是教育者提出的 教育者_德育要求_与受教育者已有_品德根底_的

27、矛盾。29.课外校外教育的组织形式有_集体_群众性_活动、小组_活动、个人活动。30.“望梅止渴属于_第一_信号系统的条件反射，“谈虎色变属于_第二信号系统_的条件反射。31.思维的根本形式是概念_判断_、_推理_。32.注意的品质特征有注意广度_注意的稳定_、_注意的分配_注意转移等。33.感觉阈限可分为_差异感觉阀限_与_绝对感觉阀限_两种。34.神经系统的活泼型与_多血质_，安静型与_粘液质_气质类型相对应。35.智力的核心成分是_抽象概括能力_，智力的高级表现是_创造能力_。36.耶克斯-多德森定律说明：动机水平_中等_，最有利于激发_学习动机_。37.智力技能的特点有：动作对象的_观

28、念性_，动作进行的_内隐性_，动作结构的_简缩性_。38.1948年(WHO)宣言指出健康应包括生理、_心理_和_社会适应_等几方面。三、简答题：本大题共8个小题，每题6分，共48分。39.为什么教育在人的身心开展中起主导作用?(1)学校教育是以文化影响为主体的环境，它影响着学生的主要环境形式是教材，这特别有利于青少年身心开展。(1.5分)(2)学校教育是有目的有组织的自觉的影响过程，又是有方案的、全面的、系统的影响过程，它特别有利于学生的身心开展。这是任何自发的、偶然的、零碎的家庭和社会影响所不及的。(1.5分)(3)学校教育由经过专门培养训练的教师和教育工作人员进行施教。(1.5分)(4)

29、学校教育采取集中时间和集中学习的形式，使青少年儿童集中精力受教育，适合青少年儿童身心特点，适合时代的要求，有利于完成社会赋予他们的任务。(1.5分)40.班主任如何组织和培养班集体?(1)确立班集体的奋斗目标。(1.5分)(2)选择和培养班干部。(1.5分)(3)培养正确的集体舆论和优良的班风。(1.5分)(4)组织多样的教育活动。(1.5分)41.教学过程有哪些根本规律?(1)间接经验与直接经验相结合的规律。(1.5分)(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。(1.5分)(3)掌握知识和开展智力相统一的规律。(1.5分)(4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。(1.5分)42.我国社

30、会主义教育目的根本点是什么? (1)培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者或社会主义事业的建设者和接班人。(2分)(2)使学生德、智、体等方面全面开展。(2分)(3)教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。(2分)43.意志行动形成有哪些特点? 1)人特有的自觉确定目的的行动(1分);(2)意识的调节支配作用(1分);(3)克服内部与外部困难(1分);(4)以随意运动为根底(1分)。有简要说明可得总分值，无说明扣2分。44.操作技能有哪几个阶段?操作技能形成有：(1)操作定向(1分);(2)操作模仿(1分);(3)操作整合(1分);(4)操作熟练(1分)等四个阶段。有简要说明可

31、得总分值，无说明扣2分。45.什么是联想?联想有哪些主要规律联想是暂时神经联系的复活，它是事物之间联系和关系的反映;(2分)联想的主要规律有：(1)接近律(2)相似律(3)比照律(4)因果律(4分)。规律局部无说明扣2分。46.性格结构是由哪些特征组成的?性格结构的特征主要有：(1)性格的态度特征(1分);(2)性格的情绪特征(1分);(3)性格的意志特征(1分);(4)性格的理智特征(1分)有简要说明可得总分值，无说明扣2分四、论述题：本大题共2个小题，每题13分，共26分。47.论述德育过程是对学生知、情、意、行培养提高过程的规律。(1)知指品德认识，是人们对社会思想道德的认识及其对人们思

32、想行为是非善恶的判断和评价;情指品德情感，是指人们对社会思想道德关系和人们行为的爱憎、好恶等情绪体验;意指品德意志，是指人们利用自己的意识通过理智的权衡作用，去解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量;行指品德行为，是指人们在一定的品德认识、情感、意志的支配和调节下，在行动上对他人、对社会、对自然作出的反响，是实现内在品德认识和情感以及由品德需要产生的品德动机的外部表现。(4分)(2)一般说来，人的品德是沿着知、情、意、行的顺序形成开展的。因此，培养学生品德的一般顺序可以概括为提高认识、陶冶情感、锻炼意志、培养行为习惯。知、情、意、行之间既是相对独立的，又是相互联系、影响、渗透、促进的。其

33、中，知是根底，行是关键。因此，在德育过程中，应在知、情、意、行几方面同时对学生进行培养教育，以促进学生品德认识、情感、意志和行为全面和谐开展。有的班主任根据自己的德育经验，把德育工作的一般进行步骤总结概括为晓之心理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话，这是符合德育过程规律的。(3分)(3)学生品德知、情、意、行在开展方向和水平上具有不平衡性。由于学生品德知、情、意、行的辩证统一性和形成开展过程中的不平衡性，因而在德育具体实施过程中又具有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而可根据学生品德开展的具体情况，或从培养行为习惯开始，或从陶冶情感开始，或从锻炼意志开始，最后到达使学生

34、品德知、情、意、行全面、和谐开展。(3分)(4)联系实际。(3分)48.根据感知规律怎样提高直观的效果?(1)直观形象与言语的正确结合;(2)注意客观刺激的适当强度;(3)注意刺激对象与背景的差异;(4)活动的刺激物容易被知觉;(5)直观目的明确呈现时机得当、距离得当，保持整体性;(6)变式方法的采用。(1)(5)每个要点2分;(6)要点3分。无分析说明扣45分。2023年7月份招教考试真题 一、单项选择题1. “百年大计，教育为本思想的提出是在党的BA十二大 B十三大 C十四大 D十五大2. 在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张表达了A 孔德、涂尔干、赫尔巴特 主张教育目的应根据社会需

35、要来确定A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想3. “教学过程最优化的教学思想是由B 提出的A.赞科夫 B.巴班斯基 C.苏霍姆林斯基 D.凯洛夫4. 中小学的“双基教学是指A双基教学理论作为一种教育思想或教学理论,可以看作是以“根本知识和根本技能教学为本的教学理论体系,其核心思想是重视根底知识和根本技能的教学。,A.根底知识，根本技能 B.根本理论，根本技能C.根底知识，根本理论 D.根底理论，根本原理5. 讲授法的根本方式包括A 讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识和技能的方法。讲授法的具体方式有四种：讲述、讲解、讲读、讲演。其中讲述侧重于生动形象地

36、描绘某些事物、现象和概念，有从情绪上感染人的效果；讲演是教师就教材中的专题进行有理有据首尾连贯的论说，中间不插入或很少插入其他活动。A.讲述、讲解、讲读、讲演 B.讲述、讲解、讲评、讲演C.讲读、讲演、讲评、报告 D.讲述、讲解、报告、讲演6. 普通中小学教育的性质是CA.做人教育 B.职业教育 C.根底教育 D.专业教育7. 良好班集体形成的重要标志是C 舆论是个人和集体开展的一种力量，是学生自我教育的重要手段。能否形成正确的舆论、树立良好的班风是衡量一个良好的积极向上的班集体是否形成的重要标志之一。A.有明确的奋斗目标 B.有健全的组织系统和领导核心C.形成了正确的舆论和良好的班风 D.有

37、严格的规章制度与纪律8. 多血质的神经过程的特征是C 人的气质在心理学中有典型的四种:胆汁质型、多血质型、粘液质型和抑郁质型。多血质型的特点是反响快而平衡,灵活、兴趣广泛而易于转移、三分钟热情。A.强、不平衡、灵活 B.强、平衡、不灵活C.强、平衡、灵活 D.弱、平衡、灵活9. 人们常常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是B地点法位置法：将一组熟悉的地点与要记的东西之间建立起联系，主要利用视觉表象，以地点位置作为以后的提取线索。记笔记：对所听到的内容进行思考，找出各种材料间的关联，清晰准确地总结主要的观点和例证。特征法即抓住某些材料的特征以帮助记忆。韵律法：对一些纯语言的材

38、料，最明显有效的记忆方法靠韵律去记忆内容，也称口决法。A.地点法 B.韵律法 C.记笔法 D.特征法10.以下表述，哪个不符合个体心理开展的关键期的含义？C所谓“关键期，是指最易学会和掌握某种知识技能、行为动作的特定年龄时期。在关键期对孩子进行及时的教育，孩子学起来容易，学得也快，能够收到事半功倍的效果，但如果错过关键期再去学，就要花费很多的精力和时间，事倍功半。03岁是儿童大脑高速开展的时期,父母在对孩子进行早期教育时，抓住3岁前这一关键期十分重要。A.某种能力获得的最正确时期 B.错过这个时期，个体难以获得某种开展C.不可逆转的时期 D.03岁的时期11.关于创造力与智力的关系，以下哪种表

39、述是正确的？B 智商高是创造力的必要条件，但不是充分条件。高智力不一定都有创造力，但低智力却实实在在阻碍创造力。A.高智力必有高创造力 B.高创造力必有高智力C.创造力与智力无关D.低智力也能产生高创造力12.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是D品德评价法：通过对学生品德进行肯定或否认的评价而予以鼓励或抑制，促使其品德健康形成和开展。典范示范法是用典范人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。实际锻炼法是让学生参加各种实际活动，在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良思想和行为习惯。A品德评价法B典范示范法C实际锻炼法D陶冶教育法

40、13.只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有C A历史性 B阶级性 C永恒性 D继承性14.初次与某人交往，当得知他是一名大学教授时，马上断定他很有学问、有修养、性情温和、待人民主。从心理学的观点看，此种现象属于D人与人第一次交往中给人留下的印象,在对方的头脑中形成并占据着主导地位,这种效应即为首因效应。马太效应是指好的愈好，坏的愈坏，多的愈多，少的愈少的一种现象。所谓近因效应指在多种刺激一次出现的时候，印象的形成主要取决于后来出现的刺激，即交往过程中，我们对他人最近、最新的认识占了主体地位，掩盖了以往形成的对他人的评价，因此，也称为“新颖效应。刻板效应，又称定型效应，是指人们用刻印在

41、自己头脑中的关于某人、某一类人的固定印象，以此固定印象作为判断和评价人依据的 HYPERLINK /view/1136162.htm t _blank 心理现象。A.首因效应 B.马太效应 C.近因效应 D.社会刻板效应15.“有正常的智力水平和良好的环境适应能力，能够了解并接受自己、能与他人建立和谐的关系并善于调节与控制情绪，上述标准是BA.积极上进的标准 B.心理健康的标准C.身体健康的标准 D.身心健康的标准16.某人听报告的时候，听着听着就走神了，想起了一件有趣的事，直到听见掌声响，才想起正在听报告。此时，这个人的意识状态属于B 可控制的意识状态：行为过程中，知道自己在做什么，并可以控

42、制自己的行为。最能集中注意。自动化意识状态：按一定目的完成任务，意识参与少，变为自动化。注意要求少，并不阻碍同时进行的其他活动。白日梦状态：包含很低水平意识，努力的意识状态。介于，主动意识与睡眠做梦之间。醒着做梦。不需要集中注意。意识处于迷糊状态。A.自动化的意识状态 B.白日梦状态C.可控制的意识状态 D.潜意识状态17.儿童身心开展有两个高速开展期：新生儿与青春期，这是身心开展B 规律的反映。人的身心开展的顺序性是指人的身心开展是一个由低级到高级，由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的开展过程。人的身心开展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出来不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的开展任

43、务。人的身心开展的不平衡性是指个体身心开展不是一个匀速前进的过程。个体身心开展的不平衡性表现在两个方面：一是同一方面的开展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的。二是不同方面开展的不平衡性。人的身心开展的个别差异是指个体之间的身心开展以及个体身心开展的不同方面之间存在着开展程度和速度的不同。A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性18.根据?未成年人保护法?和?预防未成年人犯罪法?的规定,对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是B?未成年人保护法?第四十五条规定：14周岁以上不满16周岁的未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。16周岁以上下满18周岁的未成年人犯罪的案件，一般不公开审理。A.

44、14周岁以下 B.14周岁以上不满16周岁C.16周岁以上不满17周岁 D.18周岁以下19.?中华人民共和国教师法?于_起开始施行. B?中华人民共和国教师法?1993年10月31日第八届全国人民代表大会第四次会议通过,1993年10月31日中华人民共和国主席令第15号公布,自1994年1月1日起施行。A.1995年9月10日 B.1994年1月1日C.1986年4月2日 D.1995年9月1日20.某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走.小学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶.在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗.

45、王某的伤害由谁承担责任BA.司机负责 B.某寄宿学校负责C.司机和某寄宿学校共同负责 D.司机和王某共同负责二、填空1国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的根底。2美国的加德纳提出了多元智能理论 ，为我国的新课程改革提供了理论依据.3学生伤害应遵循依法、客观公正、合理适当原那么，及时、妥善地处理。4用典范人物的优良品德来影响学生思想、感情和行为的德育方法叫典范示范法5教师的根本任务是 HYPERLINK /Article/CJFD1997-XBBT199701019.htm t _blank 教书育人6我国新型的师生关系包括尊师爱生、民主平等和教学相长7当前

46、我国教学评价新理念是开展性评价三、简答题每题5分，共10分1新课程改革的具体目标答：1改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得根底知识与根本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。2改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生开展的需求，表达课程结构的均衡性、综合性和选择性。3改变课程内容“难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技开展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的根底知识和技能。4改变课程实施过于强调接受学习、死记

47、硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。5改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生开展、教师提高和改进教学实践的功能。6改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。2选择和运用教学方法的根本依据有哪些？答：1依据教学目标选择教学方法2依据教学内容特点选择教学方法3根据学生实际特点选择教学方法4依据教师的自身素质选择教学方法5依据教学环境条件选择教学方法四、论述题共30分1、简述教师专业开展的内涵答：教师专业化，简而言之

48、，就是指教师在整个专业生涯中，通过终身的专业训练，习得教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育专业工作者的专业成长过程。这一过程应是连续不断的深化开展过程,是动态的、多方面的变化过程,它既是教师认识过程的不断变化开展,又是教师情感、意志、个性等方面的不断变化开展,是教师职业生涯成熟的过程。有的学者认为，教师的专业化可以从两个方面来理解广义的专业化和狭义的专业化。广义的专业化指的是改善专业人员的能力，使他们的知识合理化，它主要关心教师在对学生展开教育行为时运用了多大程度的专业知识和技术，它将教师的专业知识与专业实践结合起来审视教师的专业化问题，关注

49、教师的“任务、“角色、或“实践；狭义的专业化指的是从集体的前途和战略出发，提高一种专业的社会地位，它着眼于教学工作在多大程度上获得了作为专业性职业的地位。此外，也有学者从教师个体的专业化与教师群体的专业化的角度来认识教师的专业化问题。他们认为，教师的专业化具体来讲是指教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为争取教师职业的专业地位而进行努力的过程，前者是指个体专业化，后者是指职业专业化，二者共同构成了教师专业化。但是，教师专业化最终表达于个体专业开展的水平，依赖于个体专业开展的追求。 具体而言，教师专业化包括以下四层含义：第一，教师专业既包括学科专业性，也包括教育专业性，国家对教师任职既有规定的

50、学历标准，也有必要的教育知识、教育能力和职业道德的要求；第二，国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施；第三，国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度；第四，教师专业开展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个开展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。2、联系实际谈谈怎样在教学过程中贯彻以教师为主导，以学生为主体的思想目前，我们教育改革的中心内容是全面实施素质教育。实施素质教育是培养学生能力，开展学生个性的重要举措。教师主导，学生主体的教学原那么应始终贯彻于教学过程中。首先，应确立教师的主导性。新时期的教学对教师的要求已越来越高了，不仅要有较高的理论水平，还要有较好的道德

51、修养以及教学方法。教师在教学中应做到以下几个方面：第一，教师应不断充实自己的理论水平。古人说：“要使学生有一碗水，教师就要有一桶水。确实，在当今变化的时代，知识的更迭已越来越快，教师应在现有的知识水平的根底上不断学习新的理论和新的教学经验，使之充分运用到教学中去，提高自己的教学水平。第二，确立自己的教学风格。在教学中，形成独特的个人风格，是教师进入高层次教学境界的重要标志。第三，提高自身的道德修养。教师作为教育者、组织者，在整个教育过程中起着重要作用。教师的一言一行都会对学生产生一定的影响，这种影响将直接关系到课堂教学的效果以及学生的身心成长上。在教学中教师与学生的关系是建立在相互信任、相互尊

52、重的根底上的，这就要求教师提高自身的道德认识水平，关心保护学生。这样，学生在情感的驱使下，自觉地接受教师的教学任务和教学方案，从而表达教师的主导作用。第四，不断创新教法。教师在教学过程中只有不断创新教法，寻求更适合学生特点的教法，才能调动学生内在的学习积极性，培养学生浓厚的学习兴趣，创造和谐的课堂气氛，充分发挥教师的主导作用。第五，标准课堂教学常规。教学常规是为了保证体育教学工作的正常进行，对师生提出的根本要求。多年的教学实践告诉我，一个具有良好教学常规的班集体，对保证课堂教学顺利进行，很好地完成教学任务，有效地提高课堂教学效果，以及最大效能地发挥教师主导、学生主体的教学原那么起着非常重要的促

53、进作用。其次，学生的主体作用是教学的最终目标。-学生是教学的对象，这本身就确定了学生的主体性。教学应以学生为主，让学生完成“要我学到“我要学，完成“学会到“会用的转变。在教学过程中，教师不应该过多束缚学生，应让学生按照自己对技术的理解去活动，使学生变被动为主动，从而产生浓厚的兴趣，以积极的热情投入到学习中去，而不是教师说什么做什么，被动地接受，逐渐丧失了个性和创造。当然，教师对学生也不能完全地放任自流，这样有利于学生开展个性，举一反三。五、作文30分“多一把尺子，就多一个好学生依此为话题，写一篇不少于字的作文，议论文记叙文均可，不得用诗歌。题目自拟。什么样的学生才能算是好学生呢？对这个问题可能

54、仁者见仁，智者见智。评价一个学生是不是好学生，关键要有一个科学合理的“标尺，关键看老师用什么样的尺子去衡量学生。尺子有不同的类型和型号，不同的尺子有不同的功能。用同一把尺子去衡量本身差异很大的东西，我们就很难找到几个我们满意的好东西。如果根据不同事物的特点，选用不同的尺子去衡量，可能我们就会发现许多好东西、许多有价值的东西。对同一个事物，不同的人有不同的评价标准。对学生的评价标准也是千差万别的，不同的老师有不同的评价标准。我们主张多一把尺子，就多一个好学生，多几把尺子，就会多几个好学生的人本主义观念。有了尺子，还要会使用。尺子使用恰当与否，也会使我们对学生做出不同的评价结论。有的老师用很多不同

55、的标尺去衡量同一个学生，可能就会发现这个学生有这样那样的缺点或缺乏，于是乎他就不是一个好学生。因为不同的尺子有不同的用途，有不同的要求，一个学生不可能科科都行，门门精通，用很多不同的标尺去衡量同一个学生，其实也是标准太高，好学生也自然减少或没有。但是如果你只用一把适宜的尺子去衡量某一个学生，他可能就是一个好学生，甚至是很好的学生。总之，教师对学生评价的标准应该是标准适当、难度适中的，衡量学生的尺子应是多种多样的，一把尺子衡量一种素质，一把尺子衡量出一批好学生。如果只用一把尺子去衡量学生，好学生就必然很少，好学生就会显得单调、呆板、划一，缺少个性，缺少丰富多彩的活力和生机。教师对学生评定的结果应

56、该是大多数学生都是好学生，这样才能有好的心境，积极的态度去开展教育工作，也才能激发和调动学生的学习积极性，促进学生自觉积极地追求进步。教师招聘考试全真模拟试题及答案(4)一、单项选择题(本大题共15个小题，每题1分，共15分。在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内)1.教育学作为一门独立的学科萌芽于(C )A.昆体良的?论演说家的教育?B.赫尔巴特的?普通教育学?C.夸美纽斯的?大教学论?D.洛克的?教育漫话?2.教育学的研究对象是(B )A.教育事实和教育问题B.教育问题和教育方针C.教育经验和教育问题D.教育方针和教育经验3.我国最早出现“

57、教育一词的古籍是(C )A.?论语?B.?大学?C.?学记?D.?孟子尽心上?4.“只要有人类社会，就有教育。说明教育具有(C )A.历史性B.继承性C.永恒性D.相对独立性5.在教育史上第一次明确提出“教学的教育性原那么的教育家是( D)A.赫尔巴特B.杜威C.福禄倍尔D.裴斯泰洛齐6.狭义的教育一般是指( A)A.学校教育B.思想道德教育C.社会教育D.家庭教育7.教育要把握儿童学习的“关键期，表达了个体身心开展的(A )A.阶段性B.差异性C.不均衡性D.顺序性8.实现人的全面开展的社会条件是(C )A.封建社会B.资本主义社会C.社会主义社会D.共产主义社会9.我国第八次根底教育课程改

58、革的指导性文件是( A)A.?中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定?B.?国务院关于根底教育改革与开展的决定?C.?根底教育课程改革纲要(试行)?D.?中国教育改革与开展纲要?10.学校对学生进行全面开展教育的根本途径是( B)A.思想教育B.教学C.综合实践活动D.团队活动11.在中学教学中，教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法,称为(B )A.谈话法B.讲授法C.讨论法D.实验法12.在教学工作的根本环节中，处于中心环节的是(B )A.备课B.上课C.学生作业的检查与批改D.课外辅导13.国家用于全面调整各级各类教育关系、标准我国教育工作行为的根本法律是( B)A

59、.?中华人民共和国宪法?B.?中华人民共和国教育法?C.?中华人民共和国义务教育法?D.?中华人民共和国教师法?14.德育过程要“反复抓，抓反复所依据的德育规律是( B)A.知情意行诸因素统一开展规律B.长期性和反复性规律C.学生思想内部矛盾转化规律D.在交往中形成品德规律15.承办国家教育考试的机构是(A)A.国家批准的教育考试机构B.省、自治区、直辖市批准的教育考试机构C.地方政府批准的教育考试机构D.各级各类学校二、多项选择题(本大题共10个小题，每题2分，共20分。在每题给出的5个选项中，有二项或二项以上是符合题目要求的，把所选项的字母填在题后的括号内)(1.实验教育学的代表人物是(

60、BDE)A.狄尔泰B.梅伊曼C.利特D.拉伊E.杜威2.我国?教师法?中规定的教师待遇主要包括( ABCDE)A.工资待遇B.教师津贴C.教师住房D.教师的医疗保健E.教师补贴3.网络教育的特点主要有( ABDE)A.开放式B.筛选制C.等级制D.跨年龄段E.跨时空4.我国法律规定，中学生的身份是( ABD)A.国家公民B.国家和社会的未成年公民C.国家和社会的成年公民D.接受教育的未成年公民E.接受教育的成年公民5.教育目的社会本位论的代表人物是( DE)A.萨特B.孔德C.卢梭D.马斯洛E.涂尔干6.教师的劳动特点主要表达在( ABCD)A.群体性B.复杂性C.示范性D.创造性E.显效的长