2022年八年级语文下册《口语交际：即席讲话》优秀教学教案

1、八年级语文下册口语交际：即席讲话优秀教学教案即席发言常以简明扼要显出其力度, 以亲切生动的表述给听者留下深刻印象；但是短小并不是空洞无物, 而是要言之有物, 言简意赅； 优秀的即席发言经常以 简练、含蓄而抒情的语言取胜； 下面就是小编给大家带来的八年级语文下册口 语交际：即席讲话优秀教学教案,期望能帮忙到大家 . 八年级语文下册口语交际：即席讲话优秀教学教案一【目标导航】1. 把握即席发言的要领和表达技巧；2. 通过情境创设的训练, 克服发言时的紧急心理, 学习即席发言的快速构思 方法,提高瞬时应变和即席发言才能；3. 进行即席发言的初步尝试, 充分调动课堂参加的热忱, 培养良好的语言习 惯,

2、表现出较高的文化素养和气质风度；【课时支配】 1 课时 自由分成学习小组,做好活动方案,支配小组成员交际任务,围绕“ 即席讲 话” 的这个交际主题,做好本次口语交际；【新课导入】即席讲话,也叫即兴发言,是指在某个特定场合,临时受到邀请,由他人提 议或自己认为有必要而作的简短讲话；【交际技巧】即席发言有三个特点：一、临场性即席发言既不能事先拟就讲稿,也不能进行试讲, 它必需靠临时预备、 临场发挥,因此临场性就成了即席发言最主要的特点；二、针对性 由于即席发言一般都是在有限的时间内对现实话题作出快速反应,这就使话题的内容被限制在特定的范畴内,显示出鲜明的针对性, 所以即席发言选取的角度宜小,内容宜

3、集中,要力求说在点子上；三、简洁性1 文章来源网络,仅供参考即席发言常以简明扼要显出其力度, 以亲切生动的表述给听者留下深刻印象；但是短小并不是空洞无物, 而是要言之有物, 言简意赅； 优秀的即席发言经常以 简练、含蓄而抒情的语言取胜；即席发言的基本要求是：一、冷静冷静,克服紧急心情 从某种程度上讲, 当众说话成功与否的关键不在于讲话的内容,而在于发言 者的心理素养；假如心情过于紧急, 即使预备好的内容, 也不能很好地表达出来；克服人前讲话紧急心理的最有效的方法,就是加强当众说话的训练； 只要持之以恒,随着讲话次数的增加,你的自信心会越来越强,成效会越来越好；二、边想边说,反应快速灵敏即席发言

4、前, 可以利用短暂的时间打一下腹稿,构想自己发言的主题、 主要内容、开头等,但大部分情形是没有预备时间的, 大脑是在临时组织说话的内容,因此,无法将全部的内容都有条不紊地安放在大脑中,这就要求发言者在说当前句的同时,仍要斟酌后面要讲的内容, 边讲话,边构思,依据主旨的需要, 提取、选择信息,组织语言；只有思维灵敏,反应快速,才能达到较好的成效；三、有的放矢,切合环境对象俗语说“ 到什么山上唱什么歌”,即席发言要留意环境、 场合和对象, 比如,环境有室内与室外、安静与杂乱之分,场合有庄重与任凭、正式与非正式之分,对象有身份、年龄之分；面对不同的环境、 场合和对象, 我们发言的内容、 语气、风格也

5、应有所区分；越是有针对性的发言,越能得到听众的欢迎；四、把握分寸,语言简短明晰 把握分寸,就是要使讲话恰到好处,不说空洞无物的话,不说过头话,不说 伤人的话,不自我吹嘘；同时,即席发言务求简短精练,由于观众都宠爱短小精 悍、言简意赅的发言,即席发言时要尽量长话短说,克服口头禅,少用无关紧要 的喻例、资料等,让每句话融入较多的信息；即席发言也如唱戏一样,“ 台上一分钟, 台下十年功” ,它靠的是平常的口头 练习,多方面的学问积存,灵敏、清楚的思维才能和富于亲和力的人格魅力；因 此,我们确定要把即席发言练习和提高个人整体素养相结合,让即席发言成为展 现个人风采的重要手段；2 文章来源网络,仅供参考

6、题一：判定以下说法的正误,在括号内打“ ” 或“ ”；. 1. 许多同学当众说话时过分紧急； 要排除这种心理状态并不难； 主要是应有自信心,即使自己没有做充分预备,只要有胆子,就可以义正词严的讲；. 2. 说话怎样才能做到清楚呢.答案是要“ 多思” ；说话前要认真想一想, 自己为什么要说,说给谁听,说的重点是什么,怎样去说,先说什么,后说什么；重点和非重点都要详细说；. 3. 说话要简洁,就要去掉不必要的重复,去掉与中心关系不大的枝蔓；. 4. 要使说话中心突出, 条理清楚, 一是要求材料全而多, 二是要理清思路和线索,三是要把材料的先后支配好,力求层次清楚,眉目分明；. 5. 说话连贯,是指

7、句与句之间连接得上；说话严密,是指说话有规律性；要做到这两点,在平常要养成多摸索的习惯；. 6. 在和别人交谈时,说话人不能我行我素, 想说什么就说什么, 而要看对象,从对象的不同特点动身,说不同的话,达到说话的目的；但说话看对象,不是说要“ 见人说人话,见鬼说鬼话”；. 7. 说话要讲究方式； 直言不讳布满刺激性, 简洁损害对方的感情, 造成抵触心情；所以,无论在什么场合,都要尽量防止用直言,而接受委婉含蓄的语言形成； 8. 停顿的一般规律是： 一个意思说完要有较小的停顿, 一句话说完要有较大的停顿； 9. 无论是说仍是听, 都应当适度的看着对方的眼睛和面部；仍要善于用眼神表现出自己的喜怒哀

8、乐；. 10. 要“ 形于外” 必需“ 诚于中”,这是做到语言美的关键； 题二：依据供应的情境,在“_” 上填充恰当的即席讲话；1.1935 年,高尔基参加苏联作协理事会其次次全体会议时,代表们要求他 讲话；当他上台时,与会者长时间鼓掌；高尔基灵机一动借题发挥说：“ _”一下子使全场活跃,讲话就在这样融洽的气氛中开 .场了；2. 正大综艺的节目主持人杨澜,9 月 19 日晚在广州市天河体育中心演出时,戏到中途,她在下台阶时摔了下来；显现这种情形,的确令人难堪；但杨3 文章来源网络,仅供参考澜特殊冷静地爬了起来,靠着她主持人特有的口才,对台下的观众说：“ _” 杨澜这段特殊成功的即兴演讲, 不仅

9、为她自己摆 脱了难堪, 更显示出她特殊的口才； 以致她话音刚落, 会场就马上爆发出喧闹的 掌声；有的观众仍大声说： “ 广州欢迎你 . ”布置作业：老师引导同学课后完成本课时的对应练习；教学反思口语交际是锤炼同学口语表达和与人交往的一节课,通过本节课, 让同学学习到了灵敏地运用语言, 让自己的即席讲话给别人留下深刻的印象,课下同学们 可以多尝试着练习；八年级语文下册口语交际：即席讲话优秀教学教案二 活动背景良好的口语交际才能是现代社会必需的基本才能；随着社会的进展、 科学的进步,对口语交际才能特殊是面对不同场合的即席讲话才能提出了更高的要求,要求人们拥有较强的语言文字应用才能；即席讲话,是一种

10、在特定情形下实现没有预备的临场说话的口语样式；不要 轻视小范畴的即席发言, 它是练就生花妙舌的好机会； 假如说大庭广众下的演讲 是大兵团作战,即席发言就是战地轻骑,它精悍、灵敏,故不应等闲视之,正像 打仗前定要厉兵秣马一样, 即使三五分钟的发言也要细心预备；即席讲话, 是一 项特殊有用的口语交际才能； 本节课的训练既能培养同学出众的口才,又能锤炼 同学良好的心理素养, 对于同学将来走上工作岗位, 能够得体进行即席讲话有很 大的助益；学情分析 由于训练观念和升学压力的影响, 同学对即席讲话才能的熟识仍存在许多问题,即席讲话水平仍需要进一步提高；在语文课堂上, 大部分同学缺乏主动讲话的意识,即使发

11、言也是对老师提出的问题作答,且随着年龄的增长, 同学的自尊 心变得很猛烈,会有“ 怕出错” 的顾虑,更不愿意主动地去表达；同学的即席讲 话活动总是处于被动的状态, 而且同学的发言大都是对已有学问和文本原有信息 的阐述,缺乏自己特殊的见解； 即使同学发言时, 也经常会语无伦次, 词汇匮乏,抓不住问题的要点,条理性差,语言组织才能很薄弱；4 文章来源网络,仅供参考即席讲话才能属于口语交际才能中较高层次的表达才能,不是简洁的听或说,而是言语表达的动态过程； 而少数同学仍存在口头表达是“ 与生俱来”的这一错误观念,他们认为口语是人的一种本能,的培养是必要的和被需要的；教学目标不需要训练； 而事实证明即

12、席讲话才能1. 明白什么是即席讲话、 即席讲话的特点等相关基础学问；2. 学习克服即席 讲话时的紧急心理；2. 学习克服即席讲话时的紧急心理；3. 通过创设情境进行思维训练,提高同学的应变才能和表达才能；重难点突破 重点 : 把握即席讲话的要领和技巧；难点 : 学习克服即席讲话时的紧急心理,充分调动同学课堂参加的热忱；教法与学法教法 : 1. 讲授法 : 在讲授的过程中让同学能够把握住即席讲话的重点,提高教学效 率；2. 比较鉴赏法 : 通过比较、鉴别、评判这些方式,享受和领悟即席讲话中的 美,同时产生新的感受、体验和熟识,达到在鉴赏中提升自己的目的；3. 情境创设法 : 通过制造确定的情境,

13、调动同学的积极性,让他们更多地参 与活动,从而有更多的机会去摸索,去发觉；学法 : l. 合作学习法 : 通过小组合作制造一种民主、宽松、和谐的学习氛围,从而 激发同学学习的积极性,并有效发挥各自的学习潜能,提高学习效率；2. 实践参加法 : 让同学参加到课堂活动当中,有利于促进同学个性的进展,更有利于提高同学分析、解决实际问题的才能；3. 争辩沟通法 : 让同学在争辩中沟通,培养自己清楚、精确、有规律性地表 达观点的才能；教学预备老师 :1. 预备多媒体课件；5 文章来源网络,仅供参考2. 预备即席讲话的话题；同学 :1. 搜集有关资料,明白即席讲话的相关学问；2. 同学自行分组,开放活动；

14、课时支配 1 课时 教学过程 教学环节教学策略设计意图老师随笔 一、导入活动,激趣引思； 约 4 分钟 导入法一：历,孟子雄辩无敌, 苏秦言动六国, 孔明舌战群儒 他们凭借杰出的口才 使自己得到了想要的东西；同样,放眼今日,有些人舌绽莲花,纵横捭阖,着实 让人仰慕不已； 同学们, 我们正处于一个千载难逢的历史机缘中,在这个宏大的时代里,机遇与挑战共存,困难与期望同在 有缜密的思维、机敏的应变、杰出的口才呢 练吧； 板书课题 : 即席讲话 导入法二 : . 在这个特殊的岁月里,怎样才能拥 .现在就让我们来进行即席讲话的训大屏幕出现 : 介绍外交家顾维钧的故事 1919 年 1 月 28 日“ 巴

15、黎和会” 上,日方代表牧野伸显坚持要求继承战败国 德国在我国山东的利益, 面对气焰嚣张的日方代表, 中方代表顾维钧强忍心头怒 火,冷静地说：西方有一位圣人,名叫耶稣；他被处绞刑的耶路撒冷成为了 *教的圣地,不行侵害；大家说对不对,众人回答“ 对”；我们东方也有一位圣人,他叫孔子,日本人也承认他是圣人,你说对不对 .牧野伸显只得说“ 对” ；顾维钧接着说 : 山东是孔子的家乡,也是我们中国人的圣地,不容侵害；他掷地有声的话爱护了祖国的尊严,并被美国总统威尔逊称为中国的“ 青年外交家”；请几名同学谈一谈读后感受, 再引出即席讲话对青少年重要性的话题,由此,提出本次活动的主题； 板书课题 : 即席讲

16、话 用富有鼓励性的语言导入新课,营造了一种深思、奋进的学习气氛,让同学目标明确,从而有的放矢地开展活动；6 文章来源网络,仅供参考用名人故事激趣, 让同学明确即席讲话的重要性,围,为本次活动的顺当开展做好铺垫；二、活动形成阶段； 约 15 分钟 一 明白即席讲话；1 大屏幕出现下面材料 : 萧琛善辩免灾营造乐学、 好学的学习氛南朝梁有个大臣叫萧琛, 在萧衍仍没称帝时就与他交好； 后来萧衍当了皇帝,两人关系仍很亲热；一次,武帝萧衍举办大型宴会,酒过几巡之后,萧琛有些醉 意,就趴在案几上；武帝观看就用枣子投他,正好打中萧琛的头；萧琛拿起盒子 中的栗子正好打在武帝脸上,武帝一脸怒气；萧琛马上说道 :

17、 “ 陛下把赤心投给臣,臣怎敢不用战栗来回报呢.” 武帝听后,转怒为笑；2 同桌之间沟通阅读感受；3 组内同学自由发表看法,争辩即席讲话的定义和特点；4 老师明确 : 即席讲话是一种在特定情形下事先没有预备的临场说话的口语样式；即席讲话,临境而发,随机而发,短小精悍,具有任凭性、灵敏性和可变性； 二 杰出即席讲话鉴赏； 大屏幕出现 1. 第 16 任美国总统林肯在学校读书的时候, 有一次考试,老师问他 :“ 林肯,.”你是愿意考一道难题呢,仍是考两道简洁的题“ 考一道难题吧；”“ 好吧,那么你请回答； ”老师问 : “ 蛋是怎么来的 .”“ 鸡生的；” 林肯答道；“ 鸡又是哪里来的呢 .”“

18、老师,这是其次个问题了； ” 林肯说；2. 一天早晨, 高而瘦的萧伯纳在公园闲逛, 迎面走来了一个矮而胖的巨商亨 利；亨利洋洋中意地说 : “ 啊. 萧伯纳先生,我一看到你,就知道世界上正在闹饥 荒；”萧伯纳淡然一笑,回敬道 : “ 啊,亨利先生,我一看到你,就知道世界上为 什么会闹饥荒；”7 文章来源网络,仅供参考3. 有记者问梁朝伟 :“ 在北京无间道的首映式上, 你和刘嘉玲特殊亲热,我们想知道, 你们什么时候能走上红地毯呢 人民大会堂首映式上,就已经走过红地毯了；.” 梁朝伟回答得相当机警 :“ 我们在” 妙语一出,众人无不称奇；1 同学边观看边争辩这些即席讲话的杰出之处；2 师生归纳即

19、席讲话的技巧；3 老师明确 : a. 确立中心,明确自己的观点和态度；b. 从实际动身,查找一个切入点；c. 开头干净利落,直接入题,可以依据当时的场景、情形、会议的主旨等作 为开场白 ; 结尾强化发言的主要内容；d. 捕捉时机,即兴发挥；发言者要利用现场的条件和特点,善于借题发挥,渲染气氛； 三 我来试一试小训练：1. 老师布置成语话题；1 王婆卖瓜,自卖自夸 ; 2 近朱者赤,近墨者黑 ; 3 狐假虎威 ; 4 滥竽充数；2. 同学以小组为单位,选择本组宠爱的话题,组内同学自由练习即席讲话；3. 每组各推选一位同学上台发言,每个同学发言不超过 2 分钟；4. 组织同学们集体评议, 评议时主

20、要就讲话人的表情动作、思维方向和口语特点发表看法,要指出详细的表现；5. 老师讲评： 通过刚才同学们的讲话实践, 我们不难发觉, 每次轮到自己当众讲话,特殊是要走到讲台前, 面对大家讲的时候, 经常感到特殊紧急, 抓衣服、耸肩膀、挠头皮, 说出话来经常言不及义, 原先已经预备好的讲话内容得不到很好的表达； 看来,要想拥有萧琛那样面对困境时的淡定和灵敏,我们仍得学会如 何把握紧急心理； 大屏幕出现 紧急惧怕心理经过有目的的训练可以得到把握；可以接受 12 字法,即：心 中有数,有备无患,随机应变；8 文章来源网络,仅供参考由小故事入手, 激起同学的学习爱好, 便于对即席讲话的概念和特点进行理 解

21、；在鉴赏杰出的即席讲话中品尝即席讲话的语言美、悟,在美中激起发言的 * ；人文美；让同学在美中感各环节有条不紊地开放, 充分发挥同学的主体作用, 让每位同学在活动中找到自己的位置；通过开展小组活动,排除同学的紧急心理,营造一个轻松活泼的学习氛围；三、活动出现阶段； 约 18 分钟 一 小组汇报学习成果；建议各小组举荐汇报代表,介绍对即席讲话的熟识； 二 即席讲话小表演；1. 大屏幕出现讲话情境；情境 1: 同学的生日聚会 情境 2: 沟通读书的体会 情境 3: 学校夏令营终止后谈感受 情境 4: 代表班级祝老师新年轻盈 2. 每组同学从上面的情境中选择一个, 本组同学每人做三分钟左右的即席讲

22、话；3. 每组推选一位同学做代表, 由语文老师指定情境和讲话时间,分别做即席讲话；4. 各组长和老师作为评委共同评比即席讲话小明星； 三 我的即席讲话小窍门大家谈；l. 由即席讲话小明星畅谈自己获胜的诀窍；2. 老师归纳总结 : 1 讲话时要考虑所选情境的主题和氛围特点,力求让自己的讲话合情合理；2 认真倾听,留意与其他同学的讲话相呼应；明确讲话的目的,让自己的 讲话内容集中、充实；3 在保证表情达意的基础上,尽量使自己的语言更有特色,更吸引人；4 即席讲话时,感到紧急是正常的；可以通过深呼吸、微笑等方法来帮忙9 文章来源网络,仅供参考自己放松下来；也可以静静地鼓励自己,以缓解紧急心情；汇报不

23、拘泥于形式, 但要着眼于活动本身, 不架空,不夸大,做到条理清楚,交代明确；让同学通过实践参加,增强对即席讲话的理性熟识；归纳即席讲话的小窍门,巩固学问,增加学习的趣味性；四、总结提高阶段； 约 8 分钟 1. 老师点评各组在本节课中的表现；2. 评比优胜组,加以鼓励；3. 课堂大争辩：什么样的即席讲话才是成功的 . 如:1 思路清楚,层次分明；2 语言流畅；3 观点明确；4 内容吸引人；5 能用详细可信的事例说服人；6 上场冷静；7 声音嘹亮,抑扬顿挫；8 动作自然；9 口头语少；10 目光沟通；4. 沟通心得,在沟通中不断修正与提高,深化对即席讲话的熟识；5. 老师小结 : 一言之辩, 胜

24、于九鼎之宝 ; 三寸之舌, 强于百万雄师； 口才是现 代社会的通行证,愿同学们谙习口齿,砥砺谈锋,谈笑风流,演辩皆优,人生舞 台,言辞笑傲；点评、评优是对此活动的总结, 也是对同学参加活动的充分确定；通过争辩沟通,强化对即席讲话的熟识；八年级语文下册口语交际：即席讲话优秀教学教案三【学习目标】1. 把握即席讲话的基本技巧；2. 学会运用即席讲话的技巧,提高口语表达才能；3. 培养良好的语言、语文素养,增强对汉语的爱好和认同感；10文章来源网络,仅供参考【课前预备】学问点回忆 1、即席讲话的特点：1 即席讲话一般没有指定的题目,也没有充分的预备时间,事先应尽量了 解要参加的活动,略做预备,做到心

25、中有数；2 要依据特定的背景、场合准备说什么和怎么说,可以就地取材,以当时的人、事、景、情、物作为切入点 发言引出自己的话；; 另外,讲话者仍要认真倾听,可以由他人的3 即席发言常以简明扼要显出其力度,并以亲切生动的表述给听者留下深 刻的印象 ; 但是短小并不是空洞无物,而是要言之有物,言简意赅,力求信息密 度大；2、即席讲话的技巧 1 当众说话成功与否的关键有时不在于讲话的内容,而在于发言者的心理 素养；如过于紧急,即使预备好的内容,也不能很好地表达出来；2 发言者需要边说,边想,边构思,依据讲话内容的需要,提取、选择信 息,快速反应,准时组织语言；3 面对不同的环境、场合和对象,发言的内容

26、、语气、风格也应有所区分 ; 并且语言务求简短精练、言简意赅；4 “ 台上一分钟,台下十年功”,只有平常多练习,多方面的学问积存,多锤炼口语表达才能和灵敏、 清楚的思维才能； 把即席发言练习和提高个人整体素 质相结合,出现个人风采；【课堂学习】1. 阅读并简要评析下面即席讲话的事例；11976 年 1 月 8 日, *逝世时,设在美国纽约的联合国总部门前的联合国 旗降了半旗；自 1945 年联合国成立以来,世界上有许多国家元第一后去世,联 合国仍没有为谁降过半旗； 一些国家感到不平, 他们的外交官集合在联合国大门前的广场上, 言辞激愤地向联合国总部发出质疑：我们国家的元首去世, 联合国的大旗升

27、得那么高,中国的总理去世,为什么要为他下半旗呢 .当时的联合国秘书长瓦尔德海姆站出来, 在联合国大厦前的台阶上发表了一次极短的演讲,总共11文章来源网络,仅供参考不过一分钟；女士们,先生们：为了悼念 * ,联合国下半旗,这是我个人的准备,缘由有二：一是,中国是 个文明古国,她的金银财宝多的不计其数,她使用的人民币多的我们数不过来；可是她的总理没有一分存款；二是,中国有九亿人口,占世界人口的四分之一,可是周总理没有一个自己的孩子；你们任何国家的元首,假如能做到其中一条,在他逝世的日子,联合国总部将照样为他降半旗；感谢 . 说完,他扫视了一下广场,而后转身返回秘书处；这时广场先是鸦雀无声,接着响起雷鸣般的掌声 1 21931 年 2 月 1