八年级期中阶段性检测语文试题及答案

1、-PAGE . z.八年级期中阶段性检测(考试时间l20分钟，总分值l50分) 2016.11积累与运用30分1.以下词语中加点字的读音完全正确的一项为哪一项( )(3分)A推崇(chng) 要塞si 败退(ku) 残损(sn)B封锁(su) 轩榭(sh) 驻足(zh) 帷幕(wi)C瓦砾(l) 藻井(zo) 地窖(jio) 伧俗(cng)D纳凉(n) 嶙峋(*n) 蔷薇(qing) 阻遏2.以下词语中没有错别字的一项为哪一项3分A长途跋涉 低眉顺眼 因地治宜丘壑B穷愁潦倒 微缺乏到 月明风青镂空C风尘苦旅巧妙绝伦雅俗之别蟠龙D重峦迭嶂 莫名其妙 惟妙惟肖造型3.以下成语中加点的成语使用正确的

2、一项为哪一项 3分A.夏天快到了，烤羊肉串的小摊到处都是，简直到了汗牛充栋的程度。B.这部著作已接近尾声，可计日而待。C.三月的，春意阑珊，是旅游的好去处。D.一个好题目，常常对作品有画蛇添足之妙，激发人们阅读兴趣。4.以下句子没有语病的一项为哪一项 3分 A.几千年的祭祀传统，牵动着中国人一种最隐秘而质朴的情感，一头系着对亲人的思念，一头连着对未来的祈福和期盼。B.在学校追逐教育效率的进程中，相关政府部门需要证明并履行自身职责，发挥调控和监视功能，要对非正当、无界限抢夺优质资源加以规*。C.最近我市发生的几起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法规引起的。D.据悉，目前只有局部省份使用高考课

3、标卷，该“阵容包括由*、*等省份组成，且队伍日趋壮大，参加的省份数量呈上升趋势。5. 以下各句中，加点成语使用恰当的一项为哪一项 3分A. 广场上音乐响起，老人们翩翩起舞，沉浸在享受天伦之乐的喜悦中。B.“崇尚科学文明，反对迷信愚味图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。C本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。D*成不幸被敌人抓获，投入监狱，虽然全身被打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。6. 以下句子没有语病的一项为哪一项 3分A出彩中国人栏目中，让人眼花缭乱的歌声和绚丽的舞台赢得广阔观众的点赞。B他写文章不存祈誉之心，生活中有了感触诉诸笔端，从不矫

4、饰，率真而自然。C为了创立文明卫生城市，市政府向全市人民发出了“从我做起，从点滴做起。D为了防止教育“三乱事件不再发生，市教育局采取了一系列有力措施。7下面句子中加点的成语使用错误的项是( ) 3分A、今天我被一道数学题难住了，百思不得其解，在教师点拨下，我的思路豁然开朗，问题也迎刃而解了。B、老王在公园里边喝茶边哼着小曲，一副怡然自乐的样子。C、前段时间被炒得沸沸扬扬的*部大片，今天在我市首映却无人问津，各大影院冷冷清清，门可罗雀。D、小*望着刚刚从下水道里干活出来的环卫工人，热情的赞美道：“你们环卫工人真是出淤泥而不染啊。8以下句子没有语病的一项为哪一项3分A温暖的阳光驱散了阴冷的夜幕，草

5、原展现出明媚、柔和、恬静之象。B经过开展机动车使用乙醇汽油的活动，使*城的空气更加清新。C许多市民积极执行市慈善会的建议，将一天所得送到社会捐赠点，奉献爱心。D在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。9.以下关于三国演义的表述，不正确是的一项为哪一项 3分A.三国演义是章回体长篇历史小说，作者罗贯中，元末明初小说家。B.“巧授连环计写的是徐庶向曹操献连环计，外表是为解决曹军不习水战的难题，实际上是为火烧战船做准备。C.“官渡之战曹操扫除北方最强劲的对手袁绍；“赤壁之战孙*联军大胜曹操；“夷陵之战蜀国元气大伤。D.“有诗赞二人曰：英雄露颖在今朝，一试矛兮一试刀。初出便将威力展，三分好把*标。其

6、中“二人指的是*飞和关羽。10.以下关于三国演义的表述，不正确的一项为哪一项3分A三国演义是我国第一部长篇章回体小说，描写了三国时期的历史故事。作者罗贯中，号湖海散人，元末明初小说家。B“夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。这段关于“英雄的见解出自周瑜之口。C.官渡之战时，曹操听说袁绍的谋士许攸投奔自己，来不及穿鞋，光着脚出去迎接，其礼贤下士让许攸十分感动，许攸为曹操献计，火烧袁绍粮草，赢得战争主动。D.诸葛亮被看作智慧和忠诚的化身：他运筹帷幄，“隆中对策；他能言善辩，“舌战群儒；他神机妙算，“草船借箭；对蜀汉更是“鞠躬尽瘁，死而后已。二、古诗文阅读(27分)(一)

7、核舟记略11. 对以下语句中加点词语的解释，不正确的一项 2分 A尝贻余核舟一 贻：赠送 B绝类弥勒 类：像 C 左手倚一衡木 衡：同“横 D.钩画了了 了了：完毕，完了 12.以下句子中加点词语的用法一样的一组是 2分 A能以径寸之木 以至鸟兽 B为宫室、器皿、人物 中轩敞者为舱 C启窗而观 而计其长曾不盈寸 D石青糁之 箬篷覆之13.下面对文章的理解分析，不正确的一项为哪一项 2分 A . 作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进展了详细的描写，显得非常逼真而生动。 B. 作者介绍船尾局部，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相照应

8、。 C. 作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。 D. 作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序写来，清楚地表现了它的整体形象。二春 日 *成大土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。【注】一饷：片刻。饷，通“晌。鞭笋：竹根从地下长出的细长竹笋。14前两句描写了哪些景物？表现了春天怎样的特点？抒发了诗人怎样的思想感情？2分15.“邻家鞭笋过墙来一句让人回味，请合理想象，描绘这一情景。30字左右2分三黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。至则无所用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之

9、，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。【注释】黔qin：地名。慭慭ynyn然：小心慎重的样子。遁dn：逃走。噬sh：咬。狎*i：亲近而不庄重。荡倚冲冒：形容虎对驴轻侮戏弄的样子。跳踉ling：跳跃。hn：虎怒吼。16解释以下句子中加点的词。2分1蹄之蹄：2断其喉，尽其肉，乃去去：17翻译以下句子。2分然往来视之，觉无异能者。译文：18请用一个成语概括这篇寓言的内容，并谈谈你从这篇寓言中得到的启示。3分成语

10、：启示：四按要求默写共10分，每题1分19.A少壮不努力，。B树树皆秋色，。C，孤帆天际看。D气蒸云梦泽，。E，烟波江上使人愁。F，一览众山小。G感时花溅泪，。H，死者长已矣。I苔痕上阶绿，。J余独爱莲之出淤泥而不染，。三、现代文阅读(33分)阅读下面的两篇文章，分别答复文后的问题。一遐园寻梅记听说大明湖遐园有梅花,我便去寻找,找了半天,哪有啊百树千枝,差不多的样子,独不见梅花。生在*城,我却从来没见过梅树。梅花于我是书画上的花朵,开在宣纸上,丹青凝香。再就是文字中的梅花,却是只解其意,不得其魂。我看到的第一枝梅花是栽在花盆里的,很精致的一个盆,纤秀的一枝。不知道这是什么花,怎么数九寒天还能开

11、得这么灿烂就问管理人员,他们告诉我,这是梅花。啊,这就是梅花呀!把卜算子咏梅背得烂熟,竟不识尊容。我对梅花有了第一丝敬意。仔细打量,古人所说一点也不错,铁骨绒花,傲雪凌霜,在群芳纷谢的季节里一枝独秀、卓尔不群,梅花在我心里写满珍贵。可是我想寻找梅树,那种种在土地上的梅树,却总是与之失之交臂。我到*去,在紫金山麓拜访了梅花山的梅。那是一个夏天,梅花落了,梅子摘了,梅树上枝叶葱茏,那些树真的很普通,普通得像泉城的苹果树。错过了赏梅的季节,与梅的花色香韵失约。任何事物都是有季节的,我不懊悔,看着那一片梅园,梅依然没有失去“她在丛中笑的气节。此去七里是王安石的半山园。公元1079年,宋神宗元丰二年,罢

12、相的王安石来到这里结庐为家,他的家极其简陋,李碧王荆文公诗笺注说,“所居之地,四无人家,其宅仅蔽风雨,又不设垣墙,望之假设逆旅之舍。没事的时候他喜欢骑驴走走,驴是他自己买的,离任时宋神宗送给他一匹马,他却总骑自己买的驴,也不坐配给他的轿,走在路上似村夫野老,谁都不知道他是归田的宰相。他喜欢这片梅花,说“野馆萧条无准拟,与君对植浪山梅,情寄寒梅,身似梅骨,心倾梅魂。公元1084年,宋元丰七年,苏轼来了,他刚完毕了一段流亡生活,复职汝州团练副使,路过金陵,取道来看望王安石。昔日一对朝堂上的政敌,为着熙宁变法势不两立,在各自遭到人生沉浮后在梅花园里揖手致敬。是什么胸怀让他们走到一起是诗缘是佛缘都不是

13、,是梅缘!是梅的风韵浸润了他们的心灵和情操。工夫不负我,一趟趟地去遐园寻找,从深秋找到寒冬。终于在一片枯槁的枝条上看到了花苞,原来梅树在这里!平时它和一般的树一样杂居在一起,分不出高低贵贱,当繁茂的枝叶落尽,梅树以自己的勇气别开生面。它的结苞让我与它相识,我期待着花期。在一次次的探望和闻讯中倦怠。一天清晨寒风凛冽,风送来大地的体香,是都市里闻不到的,只有原野山林才有的香,渐渐那香混进了奇异的味道,沁入心田,一下子让人振奋起来。寻香走去,香把我引到遐园,一片花色顿时映入眼帘:遐园的梅花开了,不让人发觉地悄悄开了。千朵万朵梅花与飘洒的雪花共舞,点燃我们心头的温暖。梅的花讯告诉我们,春天从这里开场了

14、!没有一种花如梅花那样把传统与当下联系起来,联系得这么严密,牵绊着赏花人的情思。一想到梅花,无数的诗句就从它的枝头开出来,一朵花一首诗,数也数不尽。满树的梅花满树的诗,站在梅树下,沉香幽幽,直袭人的灵魂,那是诗魂的香。的卜算子在万千写梅花的诗中独占鳌头,他洞彻千古看到了梅花的不争春和丛中笑的高洁,这是别样的情怀。古往今来,英才辈出,有几人唤起春天的绿,又融入那无边的绿中,不*扬不显赫,只用自己的铁骨绽开骨子里的香呢*的梅花终于开了。夏日的荷,冬日的梅,一个出污泥而不染,一个凌寒枝而不凋。这应是*的精神。 孙葆元 选自齐鲁晚报，有删改20阅读全文，理清文章脉络。3分本文以“寻为线索，层层铺垫。先

15、写寻而不见的用自己的话概括情感，再写见到盆中梅的“敬意，又写的不悔，最后写遐园见到梅花的“振奋，赞颂了梅花的。21. 品味语言，答复下面的问题。共6分，每题3分1阅读第段，从修辞手法或写作手法的角度，赏析下面语句。3分平时它和一般的树一样杂居在一起,分不出高低贵贱,当繁茂的枝叶落尽,梅树以自己的勇气别开生面。2阅读第段，赏析下面加点词语的表达效果。3分一想到梅花,无数的诗句就从它的枝头开出来,一朵花一首诗,数也数不尽。22.有人说文章的结尾有过分拔高主题的嫌疑，你是如何对待的呢？请阐述理由。2分(二)笔墨童年余秋雨在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半，竟与笔墨

16、有关。那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进展期末考试了。破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担忧，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？这时，一位乐呵呵的男教师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一

17、开场就有了李白余韵。其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫兰亭集序。我上小学时只有四岁，自然成了教师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，教师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的教师看着舒服一点。但是，下一节课的教师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，教

18、师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到教师把毛笔字说成“书法，因此立即产生误会，以为“书法就是“借书的方法。这个误会，倒是不错。学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸。石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如

19、果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。这是我的起点。节选自中国文脉23阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。4分12教师抱我洗去墨迹。34乡人敬惜字纸。24结合语境，根据提示，品析以下语句的表达效果。6分1于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。 2过路的农

20、夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。25文中“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字独立成段，有什么作用？4分26读了本文，联系作者的成就，谈谈对文章结尾“这是我的起点这句话的理解。4分27作者说“如果我写不好毛笔字，天理不容。结合文章具体内容，说说你对作者这句话的理解。4分四、作文(60分)28.按要求作文。请以“灯下为题目，写一篇作文。思路点拨：此题只规定场景，对别的方面没有加以限制，因而写灯下自己或他人所为所思皆可。从构思的角度看，可有纵式和横式两种思路。所谓纵式，是写发生在“灯下的*一事件的过程，重点放在发生、开展、结果上，其特点是表达

21、性强。所谓横式，是不同人物在“灯下的情景，重点放在画面的描写上，其特点是概括性强。当然，还可以把纵横揉合起来写。但无论采用哪一种写法，都要围绕“灯下创设环境，构造气氛，升华主题，才切合题意。 要求：书写要认真，批划不超过三处；你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的班级、，如需要可用“代替，否则扣分；不得抄袭；不少于750字(如写作诗歌不要少于20行)。2022题答案一20.例如：遗憾惋惜等 *访梅失约错过赏梅季节 傲霜凌雪的气节、不*扬的高洁坚强高洁、豁达坚贞等。解析：该题考察学生的整体把握能力。首先，应根据试题给出的提示，找出相对应的起止段落。

22、观察提示中第一、二、四层为“寻而不见“见到盆中梅“遐园见到梅花，即可判断文章的第三个层次是第段，由此概括出：*紫金山麓访梅失约。概括梅花的品质稍难，但深入研读文章我们可以发现段有比拟明确的句子，对此进展整合概括即可。评分标准：此题3分。每空1分，意思对即可得分；出现错别字该空不得分。21.1运用拟人手法，描写梅凌寒不凋的特点赞美梅的平凡、坚贞；照应开头寻梅之难(引出下文，为提醒主题做铺垫。)评分标准：此题3分。拟人或比照1分，从主旨或构造方面分析作用占2分。2形象地写出朵朵梅花引发的作者对诗句的丰富联想，梅花总能牵绊赏花人的情思，表现了作者对梅花由衷的赞美。评分标准：此题3分。答出赞美占2分，

23、结合内容分析占1分。 22.例如一：有拔高主题之嫌。因为前文作者突出的是梅的平凡不争、铁骨傲雪的特点，而*精神的内涵更为深广。例如二：没有拔高之嫌。因为前文有一定的铺垫，比方梅的风韵浸润心灵和情操，梅树以自己的勇气别开生面、梅花把传统与当下联系起来，唤起春天的绿，用自己的铁骨绽开骨子里的香。评分标准：此题2分。观点明确且言之有理即可得分。澄波湖学校八年级语文答题卡一选择题30+6分12345678910111213二古诗文阅读21分14. 2分15. 2分 16.2分1217.2分183分.成语：启示：19.10分AB CDE FGHI J 三现代文阅读33分20. 3分21.(1)3分23分22.2分23.4分13 24.13分23分25.4分 26.4分27.4分四作文60分另附作文纸参考答案 2016.111A 2C 3B 4A 5B 6B 7D 8A 9B 10B11D 12D 13A 14土膏、雨、草、花，春意盎然，生机勃勃，抒发了诗人看到春天美好景象的欣喜之情。评分标准：此题2分，意思对即可。15参考答案：例如1：墙根处，一只细长的竹笋破土而出，原来是邻家的竹子透过院墙送来这片绿意。例如2：一抬眼，发现邻家的一只竹笋穿过墙根，长了出来，细细的，嫩嫩的。评分标准：此题2分。画面描述完整占1分，想象合理且