道德与法治-七年级（下册）-《青春有格》教学课件

1、第三课 青春的证明青春有格学习目标1、知道“行己有耻”“止于至善” 的内涵和要求，懂得如何把握青春，提高辨别是非的能力，养成良好的行为习惯。2、通过探索规则种种，学会辩证的看待青春，理性地对待青春，能够在比较复杂的社会生活中做出正确的道德判断和选择。3、通过增强自控力与“微尘”、慎独体验行为与后果的联系，学会对自己负责。重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独。你如何理解这些句子中的“格”的内涵？我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。言有物而行有格也。道之以德，齐之以礼，有耻且格。格是正确、形式、规矩的意思。 放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、任性、哭闹，但是做起事来我们要遵守规矩，我们要

2、让青春有风格。课堂导入孔子行己有耻1行己有耻；知耻近乎勇。人有耻，则能有所不为。士皆有耻，则国家永无耻矣。朱熹龚自珍名言鉴赏：你能理解名言的本意和内涵吗？新课讲授以上行为属于什么行为？符合“知耻”的要求吗？会受到怎样的处罚？探究活动一任务一、通过几组图片，知道“行己有耻”“止于至善” 的内涵和要求，懂得如何把握青春，提高辨别是非的能力，养成良好的行为习惯。“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。A“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。B在行动之前，审查愿望。D在行动之后，反思效果与影响。在行动之中，监督调节。C 近日，郑州一老先生强行上车，并对车长破口大骂。小

3、孙女：“爷爷，是你不对！车没进站不能拦门上车！你再这样以后不用来接我！阿姨对不起，是我爷爷不对。”思考你怎么看待老人的言行？1小女孩的举动正确吗？为什么？2探究活动二 陈某某为在校学生，因与龚某有矛盾，就约上他人殴打龚某，最后向龚某强行索要了70元钱。后来在不到一个月中，陈某某约集其他人向多名学生索要财物，甚至向小学生索要。最终，陈某某被处以刑罚。陈某某的事例给我们什么警示？探究活动三 “行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。以上图片反映了在我们身边存在哪些不良诱惑？沉迷网络吸食毒品青少年应该怎样面对这些诱惑？思考 “行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝

4、不良诱惑，不断增强自控力。不不良良诱诱惑惑以上两个看法，你更同意哪一个？简要说明理由。止于至善2 做人就应该做一个对社会、对国家有用的人，就要做一些轰轰烈烈的大事。 不是每个人都能做大事，要从小事做起，“一屋不扫，何以扫天下”。辩一辩 马金明老人今年七十多岁，从退休以来，就义务在济南街头充当交通疏导员，无论酷暑寒冬，只要身体允许，他从未缺席。思考1、马金明做的是轰轰烈烈的大事吗？2、这些事情对社会、对他人有什么作用?任务二、通过探索规则种种，学会辩证的看待青春，理性地对待青春，能够在比较复杂的社会生活中做出正确的道德判断和选择。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。“止于至善”是人的一种精神境界，我

5、们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。01“止于至善”是一种实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。02 小勇每周都抽空到敬老院做志愿者，陪老人聊聊天，读读报纸，坚持两年时间不间断。敬老院给学校发来一封感谢信，学校号召大家向小勇学习。对此，几位同学有如下议论：同学一同学二同学三同学四他能坚持一辈子？我才不信呢！虽然我没做过，但是小勇做了，我也想试试。我也当过志愿者，而且去过好多次呢！小勇真棒，换做是我，不一定能做到。探究活动四你如何看待上述同学的议论？你会怎么做？ 在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、

6、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 陈平少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容。为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发。随着大嫂变本加厉，终于忍无可忍，离家出走，欲浪迹天涯。被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课。学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。任务三、通过增强自控力与“微尘”、慎独体验行为与后果的联系，学会对自己负责。重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独。 柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名，他也因此有些骄傲。有一天，他遇到了一个没有手的老人，发现老人用脚写的字竟然比他用手写的字还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。结合以上两则材料，谈一谈你对“慎独”的理解。 “止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在