小学六年级数学备课组工作计划

1、小学六年级数学备课组工作计划深圳市公立小学六年级数学预备组工作计划XXXX 第一学期。指导思想:以课程改革的实施为动力， 以新课程标准的精神为指导， 加强学习，更新观念。围绕进一步优化集体备课质量，优化课堂教学效益，规范教学常规管理， 提高教师实施新课程的能力， 扎实开展六年级数学备课小组的研究和培训活动，不断提高教育教学质量。2、工作目标认真学习新课程标准，能用先进的教学理念指导实践，能用多元的知识结构来教育学生， 能有精湛的教学技巧和及时的反思习惯来指导学生，并善于教学研究以质量为基础，精心组织课堂教学，全面提高教学质量，不让一个学生掉队，力争合格率100%，优良率达到学校规定的标准；积极

2、引导学生开展自主学习、探究学习、合作学习和创新学习， 使学生能够全方位、 全方位、 全方位、 主动地参与教学过程，从而把准备、教学、审批、补充和评价工作提高到一个新的水平。立足学科主体地位，加强精品课程研究，以 “有效课堂教学 ”为五年级数学组的研究方向， 结合新课程标准的实施， 通过多种形式的专题教学研究活动， 积极学习先进的教育教学理念， 充分发挥每位教师的教学能力，努力创新有效的教学方法，注重收集创新性学习案例，撰写更多论文和教学经验， 努力提供各种自我展示的机会这将进一步提高教师的课堂教学能力， 促进课程改革有序进行。 努力实现教学方法的新突破二、主要工作 :(一)本学期积极开展集体备

3、课活动，六年级数学备课小组的研究和培训活动主要是集体备课，穿插组织一些实践性的课堂教学观察、 讨论和反思性教学交流以及集体备课后的研究活动1.六年级数学组成员名单及分工考虑到实验小学六年级数学准备组教师是市、 县两级骨干教师，每位教师都有能力独立设计优秀的教学设计；因此，本学期六年级数学集体备课活动采取了 “分工合作、交流修改、个体自主”的组织形式成员名单及分工 :，六年级数学集体备课具体实施程序及集体备课要求实施程序 :(1)分工与合作:主、 后备教师应提前 5个课时认真备课， 并发给备课组成员。在集体备课前，备课组的其他老师也要认真研究教学内容，形成基本的教学思想，准备讨论和交流。(2)沟

4、通与修改:备课组长组织教师小组，按照设定的集体备课时间开展活动。首先，中小学教师将详细介绍预设的教学设计，供其他教师学习和思考。后备班其他成员就 “中小学教学设计”进行了讨论和交流， 发表了自己的看法， 求同存异， 优化了方案， 达成了一定的共识。具体程序 :a .反思以前的集体备课； b .主持人和候补主持人将引导组织本次集体备课的内容，其他成员将进行修改。案例研究，选择有代表性的教学内容进行集体讨论；优秀教学案例赏析(借助网络资源)(3)个性化自主:备课组教师根据自己的教学风格和才能， 精心编写富有鲜明个性特征、符合班级实际学习情况的教案，并灵活运用，突出个性。集体备课活动的要求 :集体备

5、课的教案可以借鉴高质量的教学资源，但必须杜绝从网上下载或直接打印往年备课的 “借用主义 ” ； 主备人员必须根据自身的教学质量，结合实际教学情况，精心设计操作性教学计划集体备课 “交流修改 ”前，主备双方应确定5 个课时每次交流的 “1至 2 个重点课内容”，并通知其他成员认真准备，以便 “交流修改 ”能够说些什么和证据每次集中交流的时间有限，希望通过这一措施调动每位教师的积极性，提高交流的效率和质量。建议备课小组成员加强对教学的反思性研究， 鼓励教师以 “教学问题记录表 ” 的形式记录 “备课、上课、作业”中遇到的问题，并在下一次集体备课中与年级组的其他教师进行讨论和反思， 找出原因。 以便

6、在随后的教学活动中实施补救教学措施，数学集体备课活动时间和地点，活动地点:六年级办公室具体时间 :周三上午三、四班(2)重视“教学五认真”管理本学期，六年级数学备课组将继续加强 “教学五认真”工作管理备课组长应配合学校领导对数学教学进行指导和管理， 以 “集体备课效益”为突破口，做好各项日常教学工作。备课:以集体备课活动为起点，加强沟通和讨论，突出个性修饰，有效提高质量(2)课堂: 围绕集体教案组织课堂教学； 继续关注学生 “双基”的提高，促进学生全面可持续发展；重视教师教学水平的提高本学期，备课小组的每位成员将在小组中讲授一堂以 “单元复习 ”为主题的公开课(3)重制:严格按照学校统一要求，

7、规范作业格式和教师批改行为，确保一课一作业，努力提高教学质量分层测试卡:提出 60张测试卡，备课组每个成员承担 12 张测试卡命题必须签名，强调责任感，避免错误或部分问题的存在。命题完成后， 备课组长应对每张等级考试卡进行检查并以电子方式存档。 规范评分要求，培训卡必须由老师在同一天进行评分。单元5 单元试卷 :备课组成员根据自己的 “主备单元 ”提出命题，经备课组组长审核并电子存档后发放测试。口算训练卡:努力每天练习，提高学生的计算能力项目研究:加强项目研究工作，将项目研究活动与集体备课活动和六年级数学教学研究活动结合起来， 规范研究过程， 提高研究的有效性。通过强化上述教学常规要求，努力在

8、数学教师中树立良好的学风，刻苦钻研业务， 加强研究性学习， 强化教学研究和教学改革意识。 三。活动安排 :备课小组集体备课计划时间 :第 1 周、第 3周、第 5周、第 7周、第 9周、第 11 周、第 12周、第 14 周、第 16 周、第 19 周、第 1 单元、第 2 圈、百分比的应用、第 3 单元、图形变换、数学和体育、第 4 单元、比率的理解、第5 单元、生活中数字的统计、第6 单元、观察对象、查看图形、发现关系、制定复习计划、 总评 （1）总评（2）（每篇给出一份期末模拟试卷）中心发言人萧庆华谢桂梅刘志佩尹范立平肖雷清华谢志佩尹范立平雷周一、二、三、四、五、六、七、八、十一、十二、十三、十四、十五、十六、十七、十八、二十五、二十六+ 学习和安排的 “五项严肃工作 ”开始 第一次集体备课第二次集体备课第三次集体备课单位复习课教研活动（孙建军）十月一日假期第四次集体备课单位复习课教研活动（赵三多）第五次集体备课第六