论高校学生社团的科学发展

1、论高校学生社团的科学开展论文关键词：高校学生社团以人为本科学开展论文摘要：以科学开展观指导学生社团的科学开展的本质是“以人为本。科学开展的学生社团具有以下五个根本特征：学生社团开展的全面性、内生性、协调性、开放性、可持续性。要实现学生社团的全面、协调、可持续开展，就必须重视社团科学开展的全面性，优化社团类型构造；挖掘社团开展的内生性力量，因地制宜，讲务实效；注重社团开展的开放性；着眼社团开展的协调性，以制度建立为保障；积极培育品牌社团，以点带面。学生社团是繁荣高校校园文化的生力军，在培养学生素质和才能等方面具有重要作用。如何用科学开展观的思想指导学生社团，实现学生社团的全面、协调、可持续开展，

2、具有重要的现实意义和理论意义。一、以科学开展观指导学生社团的科学开展，其本质是“以人为本坚持“以人为本，是科学开展观的本质和核心。在我国古代，就有很多学者提出了“以人为本的命题。?管子霸言?中有言：“夫霸王之所始也，以人为本；?诗经五子之哥?上讲“民为邦本，本固邦宁。遗憾的是，这些思想浸透着“民本其表、“君本其里的含义，带有工具性、手段性的色彩。当今，我们科学开展观中坚持的“以人为本，要进一步明确和突出开展的目的意识和价值取向。因此，以科学开展观指导学生社团的开展，坚持“以人为本，其内涵主要包括三个方面：1.坚持“以人为本，根本是要坚持和稳固学生在社团开展中的主体地位高校学生社团是由大学生根据

3、兴趣爱好自愿组成、为实现成员共同意愿、按照章程自主开展活动的学生组织。从这个角度讲，学生社团本身就是学生自己的一项事业，学生是社团的主人。就全国来看，具2022年共青团中央和中国青少年研究中心进展的一项调查显示，有80%以上的大学生参加过校内社团、跨校社团或网络社团，平均每人参加社团数为1.5个以上。学生社团之所以可以迅速开展，这与坚持和稳固学生在社团开展中的主体地位是分不开的。学生在社团开展中的主体地位可以产生一种由内向外、强大的推动力量，这是学生社团持续开展的一个重要前提。2.坚持“以人为本，关键是要重视社团成员在社团开展中的重要力量“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力1。同样，社团成

4、员作为学生社团的主体和主要力量，是学生社团不断开展、不断进步的动力之源。学生社团之所以可以获得如此宏大的成就，都是在学校各级部门的指导下，调动广阔社团成员的积极性、主动性和创造性的结果。学生社团成员的创新精神和积极的活动理论是社团成员推进学生社团走向繁荣的生动表达。只有以社团成员为本位，才能最大限度地开发社团的人力资源、智力资源，物力资源，才能为社团的开展提供一种持久有效的推动力量。3.坚持“以人为本，要把学生社团成员的根本利益作为根本出发点高校是知识的殿堂，是培养人才的圣地。在现代社会条件下，“以人为本的开展应当表现为人人共享、普遍受益。以科学开展观指导学生社团的开展，不是仅仅去解决好如何开

5、展社团、依靠谁开展社团的问题，还应当解决好为谁开展的问题。学生社团科学开展中的“以人为本，要进一步明确和突出开展的目的意识和价值取向。开展依靠社团，开展更是为了社团，社团开展的成果应该惠及广阔的社团成员。以科学开展观推进学生社团的开展，应当以社团成员的根本利益为根本出发点，发挥好学生社团在丰富学生生活、满足社团成员精神需求、进步学生素质和才能等方面的作用。二、科学开展的学生社团具有的五个根本特征科学开展观的根本要求是全面、协调、可持续开展，因此，科学开展的学生社团应该具有以下五个根本特征：1.学生社团开展的全面性中发2022年16号文件把大学生社团概括为四种类型，即理论学习型、学术科技型、兴趣

6、爱好型和社会公益型。学生社团开展的全面性应当包括两层含义：第一，四类社团都可以得到全面的开展。学生社团作为学生自发性的组织，假如不加以正确的引导，因为学生的爱好不同，会出现开展不平衡的场面。兴趣爱好型社团开展最快，学术科技型社团和社会公益型社团开展速度次之，理论学习型社团往往开展最慢。不同的社团在大学生教育中扮演着不同的角色。理论学习型社团可以进步学生的思想道德素质；学术科技型社团可以培养学生的竞争意识和创新才能；社会公益型社团可以帮助开展公民道德教育；兴趣爱好型社团可以搭建大学生个性开展，自主成才的舞台。因此，只有四类学生社团的全面开展，才能从多个角度全面培养学生的素质和才能。第二，四类社团

7、的全面开展不是简单的量上的一致，它应当有所侧重，表达各个学校社团建立的特色。不同学校的学生素质以及校园文化建立状况不可能完全一致，总是存在些许差异。各个学校应当根据学生素质和校园文化的实际，有重点地引导、支持某一类型社团的开展。2.学生社团开展的内生性社团成员出于共同的爱好和意愿。组成学生社团，他们是学生社团开展的终极承载单位。学生社团开展的最根本、根源性的力量存在于社团的内部，而不是别的地方。首先，虽然外在的各种因素，例如学校的社团政策、社团管理体制等等，对学生社团的开展会产生促进和阻碍作用，但是这种外在影响因素作用的发挥最终还要通过社团自身来产生各种效果。其次，学生社团开展的内生性还要求我

8、们充分尊重大学生的自主性和创造性，通过大学生的自主性、创造性来丰富和开展社团活动。“一种发自主体内部的，自内向外的主动积极的参与活动，是一种真正的自我教育活动2。借助个体的自我意识，社团成员通过社团活动理论获得自我反思、自我评价、自我学习的时机，从而正确地认识自己、评价自己，按社会所要求的道德标准进展自我调节和控制。3.学生社团开展的协调性学生社团开展的协调性主要包括四个方面：第一，社团成员之间要有一个和谐的关系。人是社会的主体，是构建和谐文化的关键力量。要通过社团成员的交流与沟通，进步社团的凝聚力和向心力，进而建立融洽和睦的社团成员关系。第二，学生社团之间关系的协调。当今世界是一个合作共赢的

9、世界，任何个人和团体都需要合作。同样，一个社团也不能独立于其它社团之外，脱离广阔社团群体这一肥沃土壤。学生社团要通过互相交流，互相沟通来实现优势互补、资源共享和合作共赢。第三，社团与学校社团管理机构间的协调。一个学校社团的开展离不开科学合理、行之有效的社团管理体制。科学有效的社团管理体制对标准社团开展，加强大学生社团建立具有重要作用。第四，社团活动与学校育人目的的协调。学校应当自觉地借助学生社团开展育人工作，把社团活动和学校的育人目的有机结合起来，实现社团活动和学校育人目的的协调。4.学生社团开展的开放性开展是一个开放的系统，对学生社团来说，要想实现社团自身的开展，就必须对外开放。第一，开放给

10、社团产生了一些必要的压力，能最大限度地启动一个社团不断开展的源动力。通过开放，可以把一些优秀的社团摆在面前，引发社团奋进赶超，从而最大限度地发挥社团的潜力和能量。第二，通过开放，可以加强社团之间的交流和合作。通过各种交流与合作，可以进展一些必要的人力、物力、智力等资源的交流，互补余缺，以别人优势弥补自身的缺乏。第三，通过开放，可以借鉴其它社团开展过程中的先进经历，使社团在开展的道路上防止摸着石头过河，从而获得事半功倍的效果。假设任何经历都依靠各个社团自身去探索，往往会产生一些不必要的失误，影响学生社团的良性开展。5.学生社团开展的可持续性学生社团开展的可持续性指学生社团能持续开展，保持昂然的活

11、力和活力，为和谐校园建立，为高校教书育人工作，为社会做出应有的奉献。学生社团要实现可持续性开展须建立在学生社团开展的全面性、协调性、开放性和内生性之上。依靠社团开展的全面性和协调性可以实现社团的全面开展和社团内外部的协调，为学生社团的开展创造良好的内外部环境，为学生社团的可持续开展提供保障。借助社团开展的内生性和开放性，可以给学生社团带来开展的动力，实现必要的人力、智力、物力等资源的沟通，为学生社团的可持续开展提供源动力支持。因此，应当从以上四个角度着手，努力实现学生社团的可持续开展。三、以科学开展观为指导，推进学生社团科学开展的详细措施1.重视社团科学开展的全面性，优化社团类型构造，推动社团

12、科学开展要根据2022年中发16号文件的要求，积极推动四类社团的全面开展：大力扶持理论学习型社团，发挥其在进步学生思想道德素质方面的作用；热情鼓励学术科技型社团，着力培养竞争意识和创新意识；积极倡导社会公益型社团，深化开展公民道德教育；正确引导兴趣爱好型社团，为大学生个性开展、自主成才搭建舞台。此外，学校社团管理部门，应当结合各学校实际，制定合适本学校社团开展的策略，有重点、有特色地优化社团总体构造，实现四大类社团的科学开展。2.挖掘社团开展的内生性力量，因地制宜，讲务实效学生社团开展最根本、根源性的力量存在于社团的内部，只有重视社团的内生性力量，才能更好地繁荣和开展社团事业。在学生社团的开展

13、过程中，管理机构应当充分尊重社团成员的自主性和创造性，应当启发大学生主动开动脑筋考虑问题，自主地组织、参与各种社团活动，丰富社团活动的内容。另外，各项活动的开展要结合学校实际，要根据学生开展的实际需要有目的地开展学生社团活动，因地制宜，讲务实效。3.注重社团开展的开放性，通过合作交流，推进学生社团的科学开展首先，学生社团要注重利用校内的人力、物力、财力资源，要立足校内、充分利用校内资源谋开展。例如，积极开展校内社团间的合作和交流，实现资源的共享；积极与学校各院系、团委等职能部门进展合作，进步社团活动的档次和程度等等。“21世纪的高校社团建立应当进一步适应高等教育多样化、社会化和国际化的要求，引

14、入社会资源，注重内涵建立，进步学生综合才能，丰富校园文化，为社会开展做奉献，高校社团社会化是社会和自身开展的客观要求。3高校为社团提供的资源毕竟是有限的，只凭学校的力量推动社团建立是远远不够的。所以，高校社团开展还要注重利用社会的力量，广泛开展社会化运作，走社会化道路，依靠社会开展社团活动，诸如学校间的结合，与企业合作，为小区效劳等等。4.着眼社团开展的协调性，以制度建立为保障，推进学生社团的科学开展一个学校社团的开展需要一个协调的内外部关系，需要社团间、社团成员间、社团与学校的育人目的、管理机构间的协调，而这种协调的实现需要一套科学合理的社团管理制度。高校要结合自己学校社团的实际情况，根据教

15、育部、团中央?关于加强和改良大学生社团工作的意见?制定详细的?大学生社团管理方法?，建立起从社团的申请、成立、活动开展、赞助、财务、考核、奖励到社团注销等全过程的管理制度、标准学生社团的管理。4首先，催促学生社团制定完备的?学生社团章程?并加以执行，以此标准社团的开展，约束社团成员的行为。其次，把社团干部纳入团学干部考评体系，参与各种推优评眩第三，每个学生社团都聘任一名专业性的指导老师，并且建立指导老师的奖励、考核机制。第四，建立学生社团优胜劣汰的综合考评机制。对于管理标准、开展成效显著的社团可以给予适当奖励。对于管理混乱、考核不合格的社团，进展教育、整改，直至注销社团资格。另外，还要建立社团干部培训机制，加强对学生社团干部的系统培训。5.积极培育品牌社团，以点带面，推进社团开展品牌经营观念在现代企业管理中发挥的作用毋庸赘言，在高校社团管理中引入“品牌社团这一概念，正是结合我国高等院校的开展实际，交融现代管理理念的一个重要表达。培育“品牌社团在树立