浅谈信息时代的教师知识管理研究

1、浅谈信息时代的老师知识管理研究论文关键词：老师知识管理信息化教育老师个人知识论文摘要：知识经济时代的学校，其知识获取的重要渠道来自于老师。老师知识的有效管理不仅可以促进老师的专业成长对于老师整个团队以及学校的综合竞争力都有迅速提升的作用。本文是对信息化教育中的老师个人的知识管理进展了研究。一、引言在知识社会中，老师是一个专业的知识工作者，担任着知识传递与创造的重要角色，必须不断地追求专业成长才能适应社会与教育的开展。而老师专业成长就是其有关教学技能的提升，主要的焦点就是教育专业知识的获得、转化、创新与应用。内涵与目的都与知识管理相符，所以运用知识管理的理念与技术，将有效地促进老师的专业成长。尤

2、其是信息化教育过程中，研究老师的知识管理必将提升老师的教育程度，对学校的开展起到决定性的作用。二、老师知识管理的核心对象：老师隐性知识老师的知识管理中最关键的局部是对老师知识的把握。老师知识是老师从事教学活动所必需具备的智力资源，老师知识的丰富程度和运作情况直接决定着老师专业水准的上下。而老师隐性知识，是老师个人长期积累及教学理论经历的产物，是个人化的知识，通常不易用言语表达，也不容易传播与扩散。老师隐性知识的洞察与学习、挖掘与利用，是老师知识管理的关键。因此，老师知识管理的核心对象是老师隐性知识，而老师知识管理的核心内容在于对老师隐性知识的积累、交流和共享。老师利用隐性知识可以做到以下几个方

3、面：首先，老师以隐性的控制方式对学生进展管理的技能与知识。有不少优秀的老师对班级和学生的管理很有方法，能很巧妙地在工作中用自己独特的管理技能与方法使学生不知不觉按照自己的要求去调节自身的行为，以到达教书育人的目的，这种知识与才能是老师职业中很典型的隐含性知识局部。其次，老师教学机智的技能与知识。课堂是老师工作的主阵地，一次成功的课堂讲授往往是老师根据实时实地，恰当地综合运用各类教学方法和手段的结果，这里面常常表达着个人的经历与机智，所谓优秀老师“教无定法正表达出了他们这方面的才能，而这种知识通常在书本中是难以找到的。再次，老师在教育科研、学习新知方面的技能与知识。老师个人的科研方法与治学策略是

4、根据老师个人实际工作情况逐步形成的。对教学工作有着理论指导意义的个人知识也属于隐性知识，而且这类知识一般具有习惯性，甚至有的已成为老师个人的一种风格，不易被别人掌握。三、老师知识管理的施行策略对于老师知识管理的施行策略，可概括为以下几个方面：1建立老师知识库老师知识库是施行老师知识管理的首要条件，提供老师知识交流与共享的根本资源。学校应对有关老师的教案、教学笔记、论文、教学参考资料等显性知识进展有效地分类与整理，将其文件化、档案化和电子化，并存人到老师知识库中。应予强调的是，老师知识库的内容应及时更新，并加以妥善维护。2建立老师知识地图隐性知识分享的重要途径是要与知识拥有者本人沟通与交流，因此

5、，学校应对每一位老师的知识体系构造与专业特长进展分析，建立知识地图。知识地图的作用在于帮助人们在短时间内找到所需的知识资源。当然老师知识网络地图不能仅仅只限于学校内部老师，应当不断地扩大地图版块，建立校外专家、学者、优秀老师等人员的人际知识网络，这样在所需相关知识的时候，就可以通过直接咨询、请来做报告、指导课题研究、交流互访以及直接登门拜访的方式分享其知识。3构建老师专业共同体老师专业共同体的构建，是老师进展专业知识交流和分享的组织条件。老师专业共同体的成员之间通过讨论、协商和共同探究，交换经历心得，互相启发，促进专业知识的分享。4建立分享的组织文化及有效的知识分享机制，创立分享知识的良好气氛

6、学校应为知识的传递与吸收提供各种时机、并建立一种奖惩制度，从而增进老师分享知识的动机和意愿，最终在学校内部形成一种老师之间互相合作的良好气氛。四、老师个人知识管理的步骤和方法我们可以把老师个体知识管理的步骤和方法概括为以下几个方面：1确定对知识资源的需求老师在施行知识管理时，应该根据个人的教学方案和教学任务，确定自己所需要的知识资源，这是施行知识管理的起点。知识资源的获取途径很多，老师经由研读、杂志、书籍；参与教学研讨会、专题讲座；观摩实际教学；检索网络资源以及访问存储了大量与老师相关的知识与资源的老师知识库，以及访谈有经历的专家、学者、积极参加学术研究活动等多种渠道、多种方式，从学校内部及外

7、部及时获取所需的资料、信息和知识。2选取适宜的个人知识管理软件个人知识管理软件能帮助个人存储、组织知识资源，方便与别人之间共享与协作，更高级的应具有知识代理、协作学习的功能，如网络日志软件eblg和博客，不仅可对学习过程中产生的思想火花进展记录，随时选取网上获取的文字、图片等信息并具有文档编辑的功能，而且还可以树形文件夹的形式来对文档进展分类管理，而且也能通过用户连接，查看到其他用户开放的信息，在有一样兴趣的读者之问分享信息，让人人成为“编辑变成现实。3建立老师个人知识库并进展维护、更新老师知识库是存储老师个人知识的数据库。建立老师个人知识库就是老师通过一定的知识分类和编且准那么，利用信息技术

8、对老师教学知识、老师专业知识进展加工、处理，建立索引并进展储存和管理。个人知识库的建立不仅能使老师个人深化对知识的理解，也有利于学校其他老师在需要这方面的知识时能及时地查询和分享。同时，更应该及时并且持之以恒的根据实际教学工作的需要，维护及更新个人知识库的内容是老师适应教学开展的基矗4老师知识的应用老师知识的应用是指老师在学习与吸收专业新知后，应用到专业教学和研究上，解决教学中存在的问题，进一步检验知识自身的适用性，并通过反思来开展、创新知识，从而促进教学开展和自身专业成长。因此，应用知识是老师知识管理的重点和目的。5老师个人知识在老师专业共同体内交流、互动老师应积极、主动与老师专业共同体的成员之间进展教学经历与专业知识的交流，共同解决在教学上所遇到的问题，经过知识互动交流，知识在群体的范围内得以传播，使得整体的价值得以提升，同时还能激发