部编人教版五年级上册语文25.古人谈读书教学课件

1、25 古人谈读书RJ 五年级上学习目标1. 认识“耻、矣”等生字，读准多音字“识”，会写“耻、诲”等字。2. 能正确、流利地朗读课文。 背诵课文。3. 能借助注释，理解课文大意。4. 能联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发。第1课时作者简介孔子（前 551前 479） 名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜）人，祖籍宋国栗邑（今河南夏邑），中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。 孔子开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信。有弟子三千，其中贤人七十二。 曾带领部分弟子周游列国十三年，晚年修订六经（诗书礼乐易春秋）。孔子去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成论语。

2、字词学习耻笑 默而识之 安寝 到矣 岂敢 chqzhy qn 耻诲谓诵岂识认识博闻强识我认识（）这位教授，他博闻强识（），满腹经纶。好好 处喜好我喜好（）读书，读书能给我带来很多好（）处。耻（羞耻）址（地址）诲（教诲）悔（后悔）诵（背诵）涌（汹涌）知之为知之不知为不知，是知也。整体感知朗读古文，根据注释了解两篇古文的具体意思。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。敏而好学，不耻下问。勤勉而喜好学习，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。默而识之，学而不厌，诲人不倦。将知识默记在心，学习时不感到满足，教诲人不感到疲倦。我非生而知之者，好古，敏以求之也。我不是生来就什么都知道的人，而是喜

3、好古代文化，靠勤勉求得知识的人。吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。我曾整天不吃、整夜不睡地思考，发现这样做并没有什么益处，不如学习。学如不及，犹恐失之。学习就像追赶什么似的，生怕赶不上，学到了还怕会丢失。第2课时再仔细朗读两篇古文，边读边思考，两篇古文分别给出了怎样的建议。联系自己的读书体会，谈谈自己受到的启发。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。课文解读1.朱熹认为读书要做到哪三到？读书要做到三到：心到、眼到和口到。2.三到之中哪个最重要？ 为什么？（用原句回答）心到最重要。“心既到矣，眼口岂不到乎？ ”第四句是孔子说明自己求学的态度，告诉我们学习要勤勉。启示：要好

4、学、勤学，这是学习成功的两条经验。第五句讲的是学习态度， 告诉我们求学不能懈怠，要有进取心。启示：要有紧迫意识，要勤奋好学。第六句讲的是学与思的关系。启示：只有把学习和思考结合起来，才能取得进步。1. 给加彩字选择正确的读音，画“”。教材习题教诲（hu hu） 耻辱（ch c） 博闻强识（sh zh）（1）知之为知（ ）之，不知为不知，是知（ ）也。 A. 同“智”，智慧 B. 知识，学识，学问 C. 知道，明了（2）余尝（ ）谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。 A. 辨别滋味 B. 曾经 C. 经历（3）默而识之，学而不厌（ ），诲人不倦。 A. 讨厌 B. 满足2.给加彩字选择正确的解释，

5、把序号填在括号里。CA BB（1）敏而好学，不耻下问。（2）默而识之，学而不厌。3.用自己的话说说下列句子的意思。聪敏而喜好学习，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。将知识默记在心，学习不知满足。二 我曾经说过读书有三到，就是心到、眼到、口到。 心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随意地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。 三到之中，心到最重要。 思想既然已经集中了，眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢？ 联系自己的读书体会，说说课文中的哪些读书方法对你有启发。示例：朱熹的“读书有三到”让我受益匪浅。“心到”是讲读书时要精力集中，专心致志；“眼到”就是目光专注，善于观察、发现；“口到”就是读出声来，有些文章还要大声地有感情地朗读。 我运用这种方法，读书时心、眼、口并用，取得了很好的效果。拓展空间关于读书的