2022年八年级语文下册第22课《出师表》教案鲁教版

1、出师表体裁表“ 表” 是古代奏章的一种,是古时向帝王上书陈情言事的一种文体,封建社会臣下对皇帝有所陈述、恳求、建议时用的一种 文体；一般以臣子向君主奏事陈情为内容；出师表就是诸葛亮向蜀汉后主刘禅陈情的奏章；“ 表” 的最大特点是陈述衷情,表达臣子对君主的忠诚、期望和诚恳之意；作者简介诸葛亮 181-234年 ,字孔明,号卧龙,谥号忠武侯,琅玡阳都 今山东省沂南县 人,诸葛亮是三国时蜀汉丞相,历史上出名的政治家、军事家；陈寿说他“ 少有逸群之才,英霸之气,身长八尺,容貌甚伟” ；汉末避乱南阳,躬耕隐居于南阳十年,藏器待时；常以管仲、乐毅自比；建安十二年（公元 207 年）十月,刘备三顾茅庐,始出

2、；诸葛亮对他纵谈天下形势（隆中对）,并建议刘备联合孙权,抗拒曹操,以荆州、益州为基地,兴复汉室,此后始终辅佐刘备；208 年,联合孙权,在赤壁用火攻打败曹操,与孙权、曹操瓜分荆州,西取益州,后攻打汉中,建蜀汉政权；刘备称帝,他任丞相；公元 223 年刘备死,受托帮助后主刘禅；诸葛亮尽心托孤,被封为武乡候；他志在出师北伐,复原汉室, 统一中国, 于是东连孙吴, 南收孟获, 曾先后五次北伐中原,建兴十二年 234年 死于军中,终年五十四岁；著有诸葛亮集；诸葛亮几乎可以说称得上是一个完人,“ 诸葛亮” 这个名字现在已经成为了聪明的象征（“ 智绝” ） ；后主刘禅尽管昏庸无志 “ 乐不思蜀” 的典故足

3、以显示他的人品 ,但诸葛亮仍是竭忠尽智地辅佐他,尽管刘备托孤有“ 如其不才,君可自取” 的遗诏,他也不存半点僭越之心,由于后主是先主的遗孤；群臣彼此之间的信任,这点在历史上是很突出的,群臣之间古往今来的很少人做到这一点,皇帝假如不行的时候,权臣权力大的时候,总是进展到篡位夺权； “ 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也” ,这是诸葛亮出师北伐的精神力气,也是他后半生全部活动的 精神力气,可谓是“ 鞠躬尽瘁,死而后已” ；写作背景出师表选自汉魏六朝百三名家集.诸葛丞相集；出师表分为前出师表和后出师表两篇,是三国时期蜀汉丞相诸葛亮两次北伐（227 年与 228 年）曹魏前,上呈给后主刘禅的奏章；前出师表

4、作于建兴五年（227 年）,收录于三国志卷三十五,文章情意真实, 感人肺腑,说明诸葛亮北伐的决心；因建兴六年诸葛亮率军出散关前,给刘禅又上一表, 即后出师表； 有学者认为 后出师表 并非出自诸葛亮之手；陈寿修 三国志时未收录后出师表；公元 221 年,刘备称帝,诸葛亮为丞相；223 年,刘备病死,将刘禅托付给诸葛亮；诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施,制定“ 汉科” 作为一国的法度,并仔细执行, 做到“ 科教严明、赏罚必信、无恶不惩、无善不显” ,使蜀汉境内出现兴盛景象；为了实现全国统一,公元 223 年十月派邓芝赴吴与孙吴重新修好,公元 225 年诸葛亮亲自南征,平定益州、永昌等四郡

5、,安定了后方；这些都是为推动事业,出兵击魏做预备的；公元 226 年五月魏文帝曹丕死；同年七月孙权征江夏围石阳,不克而仍；这正是蜀汉进击中原的良机； 于是诸葛亮毅然打算出征讨伐曹魏；经过一番预备, 于建兴五年 （公元 227 年）三月率军北驻汉中（今陕西省汉中市）,预备北伐曹魏；可是后主刘禅庸愚 软弱,胸无大志,近佞远贤,难以守成；这是诸葛亮最为担忧的；这篇出师表是他出师前向刘禅上的奏章, 以诚恳委婉的言辞,劝勉后主要继承先帝遗志,广开言路、 严明赏罚、 亲贤远佞,完成兴复汉室的大业；同时也表达了自己对先帝的知遇之恩的真挚感情和北定中原的决心；就当时形势分析,且不说蜀魏两国实力悬殊,仅“ 劳师

6、以袭远” 这种策略也是兵家之大忌, 但诸葛亮仍坚持铤而走险, 先后六次统兵伐魏 并表现出百折不回的意志,其根本原因是北定中原、兴复汉室是先主刘备的遗愿；译文先帝开创大业未完成一半就中途去世了；如今日下分成三国, 益州人力疲乏, 民生凋敝,这实在是处在万分危险、存亡难料的时刻； 然而侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠；忠诚有志向的将士们在疆场上舍身忘死地战役,这是由于他们追念先帝的优待厚遇,想要报答在陛下身上啊；陛下应当扩大圣明的听闻,发扬光大先帝遗留下来的美德,兴奋激励志士们的士气,而不应当任凭看轻自己,说话不恰当,以致堵塞了忠臣劝谏的道路；皇宫中和朝廷中,都是一个整体,奖惩功过、好坏,不应当因在宫中

7、或在府中而异；假如有做奸邪事情, 犯科条法令或者尽忠心做善事的人,应当交给主管的官,判定他们受罚或者受赏,来显示陛下公正严明的治理,而不应当偏袒有私心,使宫内和朝廷刑赏之法不同；侍中、侍郎 郭攸之 、费祎、董允等,这都是些和善诚恳的人,他们的志向和心思忠诚无二；所以先帝选拔出来留予陛下；我认为宫内的事情,事无论大小,都拿来问问他们,然后施行；肯定能够补偿缺点和疏漏之处,有所增益；将军向宠,性情德行和善平正,通晓军事,过去任用的时候,先帝赞扬说他能干,所以大家评议推举他为中部督；我认为军营里的事情,都拿来问问他, 肯定能够使军队团结和谐,好的差的各得其所；靠近贤臣,疏远小人,这是先汉之所以兴盛的

8、缘由；靠近小人,疏远贤臣,这是后汉之所以衰败的缘由；先帝在世的时候,每次跟我谈论起这些事,对于桓帝、灵帝的做法,没有不哀叹痛惜遗憾的；侍中,尚书,长史,参军,这些都是坚贞牢靠,能以死报国的忠臣,希望陛下靠近他们,信任他们,这样汉室的兴盛,就为时不远了；我本是个平民, 在南阳亲自耕种, 在乱世中只求保全性命,不求诸侯知道我而获得显贵；先帝不由于我身份低微 , 知识短浅,委屈自我,降低身份,接连三次到草庐来拜望我,征询我当时大事,因此我深为感谢,于是答应为先帝奔跑效劳；后来遇到兵败,在战事失败的时候我接受任命,在危机患难的时候我受到委任,至今已有二十一年了；先帝深知我做事严谨谨慎,因此在临死的时候

9、,把国家大事托付给我；接受遗命以来,我早晚忧愁叹息, 生怕托付给我的大事没有成效,以致于损害先帝的英明；因此我五月率兵渡泸水,深化到人烟稀有的地方；如今南方已经平定,武器兵器已经充分,应当勉励统率三军,北伐平 定中原,我期望竭尽我无能的才能,铲除奸邪凶狠的势力,光复王室,迁归旧日国都；这是我报答先帝并且忠心于陛下的职责本分；至于处理事情斟酌情理,有所革新,毫无保留地进献忠言,就是郭攸之、费祎、董允的任务了；期望陛下把讨伐奸贼,兴复汉室的任务交给我,假如没有成效,就惩处我的罪过,来告慰先帝的在天之灵；假如没有发扬圣德的忠言,那就批评郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,来揭示他们的过失；陛下也应当自行谋

10、划,询问治国的好道理,识别接受正言,深深地追念先帝的遗愿,我就受恩感谢不尽了；如今我刚要离开朝廷远征,面对着奏章眼泪滴落,兴奋得不知道说了些什么话；课文结构一：分析蜀国面临的形势,向刘禅提出广开言路的建议；（开张圣听）二：向刘禅提出严明赏罚的建议；（赏罚分明）三：亲贤远小四：自述身世, 回忆三顾茅庐至临危受命以来与先帝共同创业的历程,说明自己淡泊的志趣,与对先帝的无限感谢；五：追述先帝托孤以来的心情及做法,阐述自己兴复汉室的策略和忠心；以表报先帝忠陛下之情；六：再次强调每个人的分工与职责,说明自己出师的决心和信心；可以把文章分为三部分：第一部分（1 5 段）作者以敏捷的政治洞悉力,严明赏罚 3

11、. 亲贤臣远小人（亲贤远佞）的主见；其次部分（ 67 段）追叙三顾茅庐之事；分析了当前形势, 提出了 1. 广开言路 2.第三部分（ 89 段）总结全文,提出要求,归结责任；课文分析出师表 是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文,阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望,言辞诚恳,写出了诸葛亮的一片 忠诚之心；历史上有前出师表和后出师表,通常所说的出师表一般指前出师表；出师表 以诚恳的言辞,针对当时的局势,反复劝勉刘禅要继承先主刘备的遗志,开张圣听,赏罚严明, 亲贤远佞 n ng ,以完成“ 兴复汉室” 的大业,表现了诸葛亮“ 北定中原”的顽强意志和对蜀汉忠贞不二的品

12、行；1. 本文选自诸葛亮集；作者诸葛亮,三国时期杰出的政治家、军事家；“ 表” 是古代臣子向帝王上书言事的一种文体,也称“ 奏章” ；2. 出师表是诸葛亮 出师伐魏临行前写给后主刘禅的奏章；文中以诚恳的言辞,劝说后主要继承先帝遗志,广开言路,严明赏罚,亲贤臣,远小人,完成兴复汉室的大业；也表达了诸葛亮报答先帝的知遇之恩的真挚感情和北定中原的决心；3. 全文共 9 段,可以分成三个 部分；第一部分（第 1-5 段）：作者以敏捷的政治洞悉力,分析了当前形势,提出了三条建议；这一部分又可以分为三层；第一层（第 1 段）：分析了不利和有利形势,提出了广开言路的建议；其次层（第2 段）：提出严明赏罚的建

13、议；第三层（第3-5 段）：举荐文臣、武将中的贤良,提出亲贤臣远小人的建议,这是三条建议的核心；“ 广开言路” 意在“ 亲贤臣” ,“ 严明赏罚” 意在“ 远小人” ；其次部分（第6-7 段）：追叙往事,表达了“ 兴汉室” 的决心和“ 报先帝” 、“ 忠陛下” 的真挚感情；第三部分 （第 8-9 段）：总结全文, 提出要求, 对“ 已” , 承“ 讨贼兴复之效” ；对“ 贤臣” ,扬“ 兴德之言” ； 对“ 后主” , 行“ 自谋” 之宜； 各方面的职责分明,要求明确, 此情诚恳,表达了真诚的期望,显示了作者对自己和对朝廷诸臣的严格要求；最终十二个字, 再一次流露出出师前复杂的心情和对刘氏父子

14、的深情；4. 诸葛亮为蜀汉基业“ 鞠躬尽瘁,死而后已” ,蜀汉建兴五年（227）,他率师北上伐魏,在出师前写下了这篇传诵千古的表文；陆游曾赞扬它道：“ 出师一表真名世,千载谁堪伯仲间？” 学习时,要反复阅读,体会作者的思想感情；全文要点分析形势提出三条建议叙经受感帝恩出师目标归结责任作者思想感情：报先帝而忠陛下（1）赏罚同一标准：陟罚臧否,不宜异同；（2）三条建议是：开张圣听（广开言路）；严明赏罚 小人 亲贤远佞 ；最重要的一条是：亲贤臣,远小人（3）分析形势： 赏罚分明）；亲贤臣,远不利的客观条件：先帝创业未半而中道崩殂,今日下三分,益州疲弊,有利的主观条件：侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于

15、外；（4）作者志趣（无意功名、淡泊名利）：苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯（ 5）临危受命 （创业艰巨、 患难与共的经受）：“ 受任于败军之际,奉命于危难之间”（6）先后汉兴衰缘由：亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也；亲小人,远贤臣,此后 汉所以倾颓也；（7）出师目标（政治愿望）：北定中原,攘除 奸凶,兴复汉室,仍于旧都；（8）三顾茅庐（追随先帝驱驰缘由）：先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之 中,咨臣以当世之事,由是感谢,遂许先帝以驱驰；（9）表达感情：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也；句词分析（1）诸葛亮分析天下形势,其中不利的客观条件是：先帝创业未半而中道崩殂,今日 下三分,益州疲弊,此诚危险存亡之秋也；（2）诸葛亮分析天下形势,其中有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于 外；相关诗句 文天祥：“ 或为出师表,鬼神泣壮烈；”出师表写得特别真挚,震动人心,催人泪下；陆游：“ 出师一表真名世,千载谁堪伯仲间！” （书愤）出师表的艺术成就无人能比