环境教育活动及培训-体验师培训实践方案四（自然体验综合）

1、 环境教育活动及培训 体验师培训演练方案四：自然体验综合 一、活动主题 夏天藏在树林里的秘密二、活动目标：最大程度地调动孩子的参与兴趣。发挥他们的想象力，调动全方位的感官去亲近自然，抚摸大树和他们的小枝桠引导他们探究夏天的树林，丰富多彩。在整个活动中，注重孩子们的主观体验过程，把绿色环保，自然生态，以及低碳等抽象概念，和孩子们在公园里的所见所闻，以及参与内容，建立某种初步的关联。三、活动时间：*年*月*日（周*）00：0000：00（2.5-3小时）四、活动对象：初次接触自然体验活动，成人或6岁以上儿童或亲子，不超过24人。如果只有孩子，建议不超过15人，年龄差不超过3岁（如6-8岁、7-9岁

2、）。五、活动地点：(地图)六、参与人员：讲师：助教：摄影：七、集合时间：*年*月*日（周*）00：00（工作人员至少提前1小时到达场地，讲师要再看一下场地，助教负责教具、签到等事宜）八、活动计划：（以下午14：0016：30活动为例）时间段活动内容（要点）活动说明场地与分工备注13:00-14:00（1）踩点、熟悉方案、分发教具。签到，起自然名（3）把自然名写在名牌上准备工作对于没想好自然名的孩子不必特别勉强，请他慢慢想，或征求他的意愿如何称呼他讲师*：分发教具、去看整个场地、简单说课助教*、签到，请大家起自然名。提前一天准备好所有物资：签到表、自然名牌、教具 （彩笔、蒙眼布、绘本）14:00

3、-14:10导入简介活动：（1）介绍当天活动内容、活动纪律、注意事项等。环保、尊重生命， “不带来，不带走”、吃喝有时（2）请所有人（讲师、学生和家长）依次说出自己的自然名，提醒大家尽量记住。开场的导入非常重要，奠定整场活动的基调。（1）事先充分准备。（2）讲师的自信。（自信有一半来源于充分的准备）（3）先集合好，将所有人的注意力集中过来再开始（4）约定好集合信号（大家可以围成圈）讲师*：简介活动活动准时开始，如有迟到，由助教*负责联系沟通14:10-14:30破冰、激发热情自然名大风吹：（1）围圈，定位：请每个人用自己的背包或其他物品放在身后地面。说明规则（3）确认大家都明白规则后，开始游戏

4、。带领要点：特征的把握（1）可以按照表面特征、内部特征逐渐加大难度的方式进行。（2）注意控制时间，达到热身和破冰的目的即可。（3）提前提醒孩子游戏即将结束，避免孩子情绪太兴奋、难以平静下来。场地选择平坦、安全的场地。事先检查，把容易绊脚的石块等拣出，如果有坑洼，则不应影响到跑动。亲子活动时，大人和孩子，所有人在一起做这个游戏。此活动的目的是破冰、激发热情，所以也可以用其他可以起到这个作用的类似活动代替。14:30-15:10集中精力、探索精神蒙眼毛毛虫：（1）分组。成人10人以下一队，儿童6-8人一队（2）说明规则：排成一列、前后衔接、蒙眼（3）出发行进（4）回找（5）画路线图（6）分享感受带

5、领要点： 视觉外的各种感官调动（1）导入时的语言很重要，要先引起兴趣，消除不安全感。如果有个别人不愿意蒙眼，可以当头。（2）要等大家都准备好了才出发。（3）重视途中的安全保护，但不宜用过多语言干扰大家的体验。（4）游戏过程中体验师不要太直接地进行提示，如提示大家“下面我们要绕过一棵树，低头不要碰着树叶”但有树枝较危险时，可提示“稍稍低下头”；（5）引导参与者分享，但不能强迫；分享不一定是感想，特别是对孩子，可以问问孩子是怎样找到来时的路，都听/闻到什么等等。讲师须分成两人一组，每组带一队，一在前面带领，另一在旁边引导、保护。路线的选择：不同路面可使脚底的感受不同、光线变化、风可带来皮肤的感觉变

6、化、停下来可以听到不同的声音（水声、鸟叫声、虫鸣声）、经过花丛或者树林可以闻到不同的味道蒙眼布每人一条。亲子活动时，大人和孩子分开进行，可以选择不同的路线，最好让大人看着孩子先离开。15:10-15:20休息喝水、上厕所务必说明集合时间踩点时要留意厕所的位置15:20-15:50集中注意力；记忆、观察绘本讲读：树真好(1)大家团团坐，讲读。（2）此活动是个引子下一个活动是画一棵树绘本15:50-16:20直接体验自然笔记：关于树的秘密的对话（1）两人一组（2）每个人各选一棵树，画下自己心中认为它最有特点的的地方，比如是叶子的形状特别、位置特别、树上有个东西特别或者是枝丫特别（3）规定时间到后，两人交换，找到对方选的那棵树，画下自己所看到的树的特征讲师可以巡视，及时给予帮助和启发。坐垫、彩笔16:20-16:35总结分享自由分享整体的活动感受（1）问大家最喜欢哪个活动（2）分组，说明规则（1）不勉强大家分享。（2）可以引导，但不要自己说个没完。（3）对大家的分享给予肯定和感谢，但不要每个人