五年级语文草船借箭常用知识点

1、第 PAGE9 页 共 NUMPAGES9 页五年级语文草船借箭常用知识点五年级语文草船借箭原文周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器?”诸葛亮说“用弓箭。”周瑜说“对，先生跟我想的一样。如今军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推辞。”诸葛亮说“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问“十天造得好吗?”诸葛亮说“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说“只要三天。”周瑜说“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三

2、天造不好，甘受惩罚。”周瑜很快乐，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。鲁肃对周瑜说“十万支箭，三天怎么造得成呢?诸葛亮说的是假话吧?”周瑜说“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们成心迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃说“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?”诸葛亮说“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，

3、还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的方案就完了。”鲁肃容许了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说“到了第三天，看他怎么办!”鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静;第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静;直到第三天四更时候，诸葛亮机密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他“你叫我来做什么?”诸葛亮说“请你一起去取箭。”鲁肃问“哪里去取?”诸葛亮说“不用问，去了就知道。”诸葛亮

4、吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说“假如曹兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说“江上雾很大，敌人突然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名手，到江边支援水军。一万多名手一齐朝江中放箭，箭好似下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。天渐渐

5、亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭!”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。每条船大约有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜长叹一声，说“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”五年级语文草船借箭知识点我会写：妒：嫉妒 妒忌 妒意 妒火 嫉贤妒能忌：妒忌 猜忌 顾忌 肆无忌惮曹：姓曹 南曹 天曹 曹官督：都督 催促 监视 督战委：委派 委托 委婉 委曲求全惩：惩罚 严惩 惩罚 惩前毖后鲁：鲁莽

6、齐鲁 鲁菜 粗鲁遮：遮掩 遮盖 遮蔽 遮人耳目私：私自 私心 无私 公私清楚寨：水寨 山寨 村寨 安营扎寨擂：擂鼓 自吹自擂 大吹大擂呐：呐喊 吐纳 唢呐 呐喊助威插：插秧 插花 插队 插嘴形近字：妒(妒忌)护(保护) 委(委托)季(季节)惩(惩罚)征(出征) 私(自私)和(和平)寨(水寨)赛(比赛) 呐(呐喊)纳(接纳)多音字：调：dio音调 tio调节擂：li擂鼓 li擂台词语扩展：出自三国演义的成语：草船借箭 三顾茅庐 刮目相看如鱼得水 单刀赴会 舌战群儒鞠躬尽瘁 乐不思蜀 吴下阿蒙妄自菲薄课内词语：妒忌 军事 委托 照办 预计紧急 惩罚 探听 私自 布置调度 水寨 呐喊 军令状神机妙算

7、近义词：妒忌忌妒商议商量推辞回绝委托托付预计估计紧急紧迫惩罚处分吩咐嘱咐迟延拖延疑惑困惑反义词：推辞承受惩罚奖励齐全短缺机密公开理解词语：【妒忌】对才能、声誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。【推辞】回绝;推辞。【委托】请人或机构等代办。【迟延】耽误;拖延。【翎毛】羽毛。【疑惑】疑心困惑。【调度】管理并安排(工作、人力、车辆等)。【虚实】虚和实，泛指实际情况或内部情况。【支援】用人力、物力、财力或其他实际行动去支持和援助。【手】古代军队中负责射箭的兵土。弩：一种利用机械力量射箭的弓。【军令状】戏曲和旧小说中所说承受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。【神机妙算】惊人的机智，巧

8、妙的谋划，形容有预见性，擅长估计客观情势，决定策略。五年级语文草船借箭教案一、教材内容草船借箭选自我国四大名著之一三国演义，讲述了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮十天内造出十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮为顾全大局，与周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜暗算的故事。说明诸葛亮有胆有识、谋划周密、才智过人。这是一篇落实本单元重点训练工程，开展语言、启发思维、启迪智慧的好课文。二、教学目的1.理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是他有出色的才干和顾全大局的广阔胸怀。2.理清文章表达的顺序，在理解课文内容的根底上分清事情的前因后果。3.有感情地朗读课文。4.学习从重点词句入手读懂课文、探究课

9、文的读书方法。教学重点是“诸葛亮是怎样利用草船借箭的”，教学难点是“理解诸葛亮借箭为什么能成功，体会诸葛亮的神机妙算”。三、教学方法语文教学要遵循“以老师为主导、以学生为主体，以训练为主线”的教学原那么。针对本课的教学目的和学生的实际，本课时的教学方法为：1.采用启发式教学。即精心设计问题，让学生带着问题读书，在读中考虑、领会、划词划句，让学生动脑、动口、动手，弄懂弄通课文的内容。2.采用“导读法”教学。导之以读、导之以思、导之以说、导之以疑。3.采用实物演示法教学。实物演示起着直观的作用，有助于打破教材的.难点。此外，运用讲读法、板书法等，多法并举，目的在于变阅读教学“模模糊糊一大片”，为“清清楚楚一条线”。四、学法指导叶圣陶先生指出：“老师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤苦练习，领悟之广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。”老师要成为“善教者”，就必须进展学法指导，因“方法是翻开知识宝库的金钥匙。”根据