白玉新村幼儿园2022学年第二学期科研工作计划

1、Word - 4 -白玉新村幼儿园2022学年第二学期科研工作计划一、状况分析：按照普陀区教导学院科研室的要求，我园开展了多级的课题讨论，开展了我园区级课题乐观心理学视野下语言领域36岁幼儿心理健康活动课程建构之实践讨论的讨论，开展了园级课题幼儿园多元化早期阅读的指导策略的讨论课题进入结题阶段。我园共10个年级，其中小班4个，中班3个，大班3个，在编老师16人，其中高级老师6人，幼一级老师12人，未评职称老师1人。老师中有6人为35岁周岁以下的青年老师，非专业的老师占的比例较大，但是其中也不乏有已经经受过几个课题的骨干老师，大多为我园的教研组长。1、优势我园不断提升老师的科研能力，上学期利用培

2、训老师的科研案例撰写能力得到了提高，观看能力随之不断提升。区级课题由我园的三位科研骨干老师举行实践教学，教学实践活动及案例撰写都得到了总课题组姐妹园及学科带头人的绝对。园级课题利用小教研的一课三研，各级组梳理出了多元化早期阅读有效的指导策略。园内骨干老师乐观投入到科研中，带动引导全园老师提升科研能力。2、弱势青年老师参加科研课题讨论的能力还较弱，乐观性也不高，课题组成员任务分工需细化，资料收集、个案撰写能力有待提升。二、工作重点1、仔细完成科研室布置的科研任务，落实每月的科研方案。2、乐观开展乐观心理学视野下语言领域36岁幼儿心理健康活动课程建构之实践讨论小班实践活动，按照时光。3、鼓舞老师撰

3、写论文、案例等，推举参与各级各类评比，为老师搭建发挥科研潜能的各种平台，提升老师参加科研工作的成就感。4、做好园级课题幼儿园多元化早期阅读指导策略的讨论的结题工作，收集课题的结题资料。三、内容和措施1、本园每两周举行一次课题组活动，开展课题的讨论，深化对课题的探究和实践，并堆积有关的案例。2、每学期带我园科研骨干老师参加一次总课题组沟通活动，利用共同沟通案例及个案跟踪，共同研讨实践活动，提升老师的科研能力。3、开展案例沟通活动，集体赏析优秀案例，对如何撰写案例举行研讨，提升老师撰写案例的能力。4、每月老师按照课题的实践撰写一篇案例，利用培训提升老师撰写案例的能力。5、鼓舞全园教师申报科研个人课

4、题，乐观参与黄浦杯征文活动。6、鼓舞青年老师乐观参加区级、园级课题的研讨活动，提升青年老师的科研能力。五、本学期支配月份内容提醒与要求形式3月介绍本学期科研工作方案1、明确本学期的科研工作目标和任务。课题组活动方案，确定讨论内容。2、鼓舞青年老师参加课题的讨论，寻觅相宜开展乐观心理学的实践课。科研小组会议研究4月课题实践活动1、小、中、大班利用教研活动梳理幼儿园多元化早期阅读指导策略的讨论中有效的指导策略，为课题结题堆积资料。2、结合世界阅读日邀请家进步课堂，举行幼儿园多元化早期阅读指导策略的讨论结题活动。小班：经典诵读、上海童谣赛一赛。中班：月月故事会一会。大班：多元阅读展一展。3、研讨乐观心理学视野下语言领域36岁幼儿心理健康活动课程建构之实践讨论小班乐观心情体悟、乐观他人关系、正向人格特质集体教学活动教案。全体老师5月课题实践活动1、总课题组教师共同参加乐观心理学视野下语言领域36岁幼儿心理健康活动课程建构之实践讨