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文档简介
1、阶梯式学习方法(推荐)程鸿勋一、预习阶梯0、不预习1、简要预习提前阅读课本;及时补充要用的旧知识及薄弱环节。2、重点预习初步理解要学的重点、难点;初步理解要学内容的基本思路,利用工具书自行扫除学习困难。3、问题预习提出问题,并把问题联系起来,系统化,形成自己的经验体系;对重点问题有自己的初步探索,同时写出学习提纲。4、解析预习培养分析和概括能力;学会运用工具书和参考书解决问题;用简练的文字在书上分重点、次重点做好批注,形成自己的批注风格。5、探究预习能形成学习专题,使学习具有研究性;对专题有自己的体会和理解,具有新见解、新思路、新发展,培养创造精神和能力;善于和老师、同学们讨论、合作,在课前进
2、行专题研究。二、上课阶梯0、欠缺方面上课懒散、迟钝、有郁闷、烦躁,分心的小动作,随便说笑。1、跟着上课简单地听,被动地抄笔记;遵守课堂纪律。2、懂记上课积极思考,在懂的基础上有意记忆,课后能复述出课堂的主要内容,培养自己的学习兴趣。3、联想上课积极思考、展开联想;主动积累经验,注重对例题的举一反三;主动举手发言,努力提高参与水平。4、上课善于概括,能较好地把知识系统化,画好知识树;充分发挥个性特长上课,加强感悟,培养自己良好的精神状态,多留心、学习教师的各种优点。5、专论上课对知识有“超前兴趣”,有自学的能力和方法,有独到的见解,并能用较精确的语言表达出来;形成知识专题或结合社会实践的专题,进
3、行主动探索式的学习;讨论时善于交流,进行“合作式学习”。三、复习阶梯1、巩固复习不看书,回忆所学的知识,是复习的基本任务。2、重点复习狠抓基本知识、基本技能;善于请教,养成好问的良好习惯。3、系统复习找出知识之间的内在联系,从整体和系统上掌握知识,培养概括能力;熟记知识系统。把全章节的知识系统全背下来,背熟,并能自然地表述出来。4、经验复习深入、系统地学习,总结自己的好经验,发扬下去;培养解决问题的能力。选好习题尝试解决问题,培养综合运用知识解决问题的能力,积累应用经验。5、探究复习形成专题的学习,进行专题研究;善于讨论问题,与学习小组合作进行探究。这是复习的最高境界,在这种复习的状态下,才能
4、从繁重的作业和习题中解放出来。四、作业阶梯0、欠缺作业自己作业时玩弄东西,抄袭别人的,边看书边做作业。1、认真作业先做复习,后做作业;注意审题,认真解答,书写工整,按时完成。2、效率作业准备充分,充满信心;像考试一样去做作业,克服磨蹭,严格要求自己,注意效率。3、评审作业对作业进行自我检查,及时更正;自我评审作业,做完作业后,在题目前面按照题目难度用红蓝铅笔做标记。4、经验作业重视教师的批改,及时更正,做好小结;学会自己总结作业经验,写出自己的经验和教训,形成一份重要的作业学习资料。5、发展作业学到知识和规律后马上联想到生活中有什么应用;结合实践和实际生活发现问题,以问题为中心,形成专题,注重专题研究的过程、方法和成果。对照上面的量表,看看自己处于哪一
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