3.《鸿门宴》20212022学年统编版高中语文必修下册（课件66张 +朗诵）

1、Word文档，下载后可任意编辑 3.鸿门宴20212022学年统编版高中语文必修下册（课件66张 +朗诵）垓下歌项羽力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！大风歌刘邦大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。史记二十四史中的第一部，中国第一部纪传体通史。史家之绝唱，无韵之离骚司马迁前145年或前135年前86年），字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城）人，我国西汉伟大的史学家、文学家、思想家， 汉武帝时任郎中、太史令、中书令。他撰写的史记被公认为是中国史书的典范，因此被后世尊称为史迁、太史公。被后人尊称为“史圣”。司马迁10岁开始读古书，学习十分认真，遇到疑难问题，

2、总是反复思考，直到弄明白为止。20岁那年，司马迁从长安出发，到各地游历。后来回到长安，做了郎中。他几次同汉武帝出外巡游，到过很多地方。35岁那年，汉武帝派他出使云南、四川、贵州等地。他了解到那里的一些少数民族的风土人情。他父亲司马谈死后，公元前108年（元封三年），司马迁接替做了太史令。公元前104年（太初元年），与天文学家唐都等人共订“太初历”。同年，开始动手编史记。公元前99年（天汉二年），李陵出击匈奴，兵败投降，汉武帝大怒。司马迁为李陵辩护， 触怒了汉武帝，获罪被捕。他按照汉朝法令的规定出钱赎罪，受了“腐刑”。公元前96年（太始元年）获赦出狱，做了中书令，掌握皇帝的文书机要。他发愤著书，

3、全力写作史记，大约在55岁那年最后完成了全书的撰写和修改工作。史的总结。被认为是中国史书的典范。全书有“本纪”（记历代帝王政事）十二篇，“表”（按世代或年月表列帝王、诸侯的世系和大事）十篇，“书”（记典章制度和各类文化专史）八篇，“世家”（记诸侯贵族史事）三十篇，“列传”（记各阶层代表人物事迹）七十篇，共一百三十卷。开创了体制完备、组织严密的纪传史体。鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。史记是我国第一部纪传体通史，上起黄帝，下至汉武，记载三千多年间政治、经济、军事、文化的发展变化，真实反映了上古社会的全貌，是上古1、翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。2、刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽

4、愁发愤，著成信史照尘寰。3、世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。欧阳修司马迁杜甫下列诗句，哪一句是评价司马迁的？关于项羽西楚霸王垓下歌 项羽力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！关于项羽中国历史上的最强武将。是力能扛鼎气压万夫的一代英豪。项羽举兵反秦。率军入关中，威震四海，分裂天下，号为“霸王”，权同皇帝。位虽不终，近古以来未尝有也。东方的汉尼拔。大风歌 刘邦大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方关于刘邦关于“鸿门宴”的背景秦末，项羽、刘邦先后起兵反秦。项梁等拥立楚怀王之孙,仍号楚怀王。项、刘同为楚怀王所辖的主力军。楚怀王曾与诸将相约，谁先入关，就是关

5、中王。项羽在巨鹿一带消灭秦军主力，刘邦则从黄河以南打进函谷关,攻下咸阳。关于“鸿门宴”的背景刘邦攻下咸阳后，遣将把守函谷关，欲称关中王。项羽听说后立即破关直抵新丰鸿门。鸿门宴也就是在这样的形势下举行的, 这次宴会隐含杀机，它揭开了“楚汉战争”的序幕，是一场尖锐复杂的政治斗争，“鸿门宴”一词今天也成了隐藏杀机的政治谈判的代名词。阵营主帅谋士武士内奸刘营项营刘邦项羽张良范增樊哙项庄曹无伤项伯主要人物关系熟读课文，讲述鸿门宴的经过，并给每个情节拟一个小标题。（什么人做什么事）第一段 无伤告密第一段 范增说羽第一段重点字词1.沛公军霸上2.沛公欲王关中3.旦日飨士卒4.沛公居山东时5.妇女无所幸第二段

6、 项伯私见张良第二段 刘邦定策第二段 项王许诺第二段重点字词1、素善留侯张良：2、项伯乃夜驰之沛公军3、具告(之)以事4、为之奈何5、谁为大王为此计者6、距关，毋内诸侯7、君安与项伯有故8、与臣游，项伯杀人，臣活之第二段重点字词9、孰与君少长10、吾得兄事之11、约为婚姻12、籍吏民，封府库13、备他盗之出入与非常也14、愿伯具言臣之不敢倍德也15、旦日不可不蚤自来谢项王16、不如因善遇之第三段 刘邦谢罪第三段 范增示意第三段 项庄舞剑第三段 重点字词1、沛公旦日从百余骑来见项王2、将军战(于)河北3、项王、项伯东向坐4、范增数目项王5、不者，若属皆且为所虏6、常以身翼蔽沛公第四段 张良召哙第

7、四段 樊哙闯帐第四段 重点字词1、瞋目视项王，头发上指2、客何为者3、臣死且不避4、刑人如恐不胜5、先破秦入咸阳者王之6、还军(于)霸上7、沛公起如厕，因招樊哙出后三段 沛公脱险后三段 刘邦除奸后三段 重点字词1、大行不顾细谨，大礼不辞小让2、何辞为3、大王来何操4、会其怒，不敢献5、道芷阳间行6、度我至军中，公乃入7、沛公安在8、大王有意督过之9、拔剑撞而破之叙事叙事清晰，有起伏全文可按照“鸿门宴”的前后过程，分为宴前、宴中与宴后三个部分。宴会前幕后活动。（故事开端）宴会中明争暗斗。（发展、高潮）宴会后脱身除患。（故事结束）在这篇文章中，你觉得最紧张的地方在哪？整个事件的发展中，刘邦在哪里如

8、果处理不当，就可能被项羽杀掉？文中众多人物中，最能引起你兴趣的是哪一个人物，为什么？阵营主帅谋士武士内奸刘营项营刘邦项羽张良范增樊哙项庄曹无伤项伯主要人物关系人物分析手法善于运用对比手法,在矛盾斗争中突显人物性格。刘邦逃回营地后，项羽则以盟主的资格，分封十八个王侯。刘邦被封为汉王，项羽自己则称为西楚霸王。分封后，他同各王侯回到封地，希望各守疆土，从此安定下来。这又恢复了封建割据的状态，可是不久，认为分封不公的将领又发生变乱，刘邦趁此机会回兵重新占领关中，并出兵进击项羽。经过几年的大小战斗，项羽常常战胜。但刘邦善于用人、得民心，又有关中作为根据地，最终还是转败为胜，在垓下（现安徽灵璧县东南）一战

9、，项羽兵败被围，在四面楚歌声中突围而出，至乌江而自刎。刘邦统一天下，成为汉朝开国皇帝。关于鸿门宴后的历史（简介）全文以“鸿门宴”为中心，以“杀不杀刘邦”为线萦，按时间顺序来展开故事情节，以项羽欲击刘邦始，到刘邦被放终，以曹无伤密告始，到曹无伤被诛杀终；以范增劝说项羽始，到范增怒骂项羽终。矛盾复杂，波澜起伏，虽是项羽本纪中的节选部分，而结构却十分严谨，前后呼应紧密，也可说是一个动人的完整故事。整体感知人物理解（项羽）优柔寡断（改变进攻刘邦的决定、对范增在席间杀死刘邦的企图不表态、沛公逃席而安然受璧）率直粗犷（闻刘邦“谢语”而说出告密人姓名、闻樊哙“责语”而“未有以应”）不善用人（在关键时刻不听范

10、增）骄傲自大（宴会上的排座次）太史公曰：自矜功伐，奋起私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年率亡其国，自死东城，尚不觉寤而自责，过矣。乃引“天亡我，非战自罪也”，岂不谬哉！垓下歌 项羽力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！这首楚辞体的诗歌大意是：自命不凡的天子不想承认眼前的现实，他认为这种局面是“时不利兮骓不逝”造成的，并非他的过错。而失败的关键是在历次战斗中一往无前的乌骓今天竞不肯率先冲出重围。他认为乌骓暗示着一切；过去的荣耀、现在的困境和未来的毁灭。最后，他走投无路，只有对勇敢跟随在身边的虞姬哭诉：“我可怎么安排你呀？”霸王别姬 罗龙滔横扫千军战甲红，英

11、雄末路美人从。楚歌四起多无奈，山岳力拔也是空。咏项羽 李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东 。后人对项羽评价：李清照认为：项羽气势豪壮，令人敬仰。题乌江亭 杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。乌江亭 王安石百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？杜牧认为：男儿应当能屈能伸卷土重来。王安石认为：军民离心，败势难回。钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。毛泽东 人民解放军占领南京毛泽东认为：项羽在处理和刘邦的关系上犯了沽名钓誉的错误，最终

12、落得自刎乌江的下场。太史公曰：自矜功伐，奋起私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，自死东城，尚不觉悟，而不自责，过矣。乃引“天之亡我，非用兵之罪也” ，岂不谬哉！我说：历史长河中，怎能少掉这样的英雄！他的失败让人感受到的不是悲哀，而是悲壮！人物理解（刘邦）坚决果断（亲往鸿门谢罪阻止项羽进攻、“至军，立诛杀曹无伤”）能屈能伸（在项羽面前谦词卑礼、“出”而“未辞”也觉得于礼不合）善于用人（初见项伯，即“兄事之”， “约为婚姻”，使其为己所用）高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而

13、爱人。然陛下攻城略地，所下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不与人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也；项羽有一范增而示能用，此其所以为我擒也。”有一回，汉高祖刘邦在和韩信的闲谈中，议论朝中将领的军事才能。在他俩看来，那些将军无论在沙场征战，还是出谋划策，都各有长处或短处。到后来，刘邦问韩信： “你看我能指挥多少军队呢？” 韩信说：“陛下您最多能指挥10万

14、人。” 刘邦又问：“那么你能带多少兵呢？” 韩信说：“我带兵越多越好（多多益善）。” 这一下刘邦受不住了，勉强笑了笑说：“既然是越多越好，你为什么始终在我的手下呢？” 韩信从刘邦笑的神态中观察，猛然悟出了自己无意中刺伤了皇帝的虚荣心。他赶忙巧妙地回答说：“陛下不善于带兵，却擅长指挥将领，这就是我始终在你手下的原因。况且您是真龙天子，受命于天，哪是我们这些人所能比拟的？”刘邦又笑了，这次是满意的笑。 大风歌 刘邦大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。这首歌是刘邦打败项羽，统一天下后在平定鲸布叛乱回京（长安）途中，转道故乡沛县时所作。流露出他得天下、归故里时的沾沾自喜之情和对今后国防

15、的忧心。生动形象的人物描写1.把人物放在尖锐的矛盾斗争中描写。如写刘邦，一开始遇到紧急情况，一再向张良求计，“为之奈何”吓得手忙脚乱，失去主张但又能善于用人跃然纸上。后来，通过连夜策划，到鸿门见项羽时便已胸有成竹，因此，一见面谈话，委婉流利、娓娓动听。再如写项羽，一听说刘邦要称王，无名之火立即升起“大怒”而下令发兵，但听了项伯、刘邦的话，火气越来越小，终至消失了。生动形象的人物描写2.通过个性化的语言、动作描写人物。项羽、刘邦两个人物的不同性格是通过相互映衬、对比、烘托表现出来的：项羽在优势下，恃勇骄横，毫无远虑；刘邦在劣势下，忍辱负重，善于保存自己。项羽刚愎自用，又拙于应变；刘邦善于采纳意见

16、，又随机应变。项羽用人唯亲，谋臣不能施谋，将士不能效力；刘邦知人善任，谋臣从容定计，将士见危授命。项羽养奸贻患，又自绝敌营内应；刘邦有奸必肃，能争取敌营的人为自己效劳。生动形象的人物描写主帅项羽与刘邦。谋士范增与张良。部将项庄与樊哙。内奸项伯与曹无伤。范增：老谋熟虑。张良：老练多谋。樊哙：勇猛豪爽。四组人物对比:鸿门宴1词语认读旦日飨(xin)士卒鲰(zo)生说我曰令将军与臣有卻(x)举所佩玉玦(ju)以示之者三嗔(chn)目视项王，头发上指，目眦(z)尽裂沛公不胜杯杓(sho)2古汉语知识通假字具告以事 “具”通“俱”距关，毋内诸侯 “距”通“拒”，“内”通“纳”张良出，要项伯 “要”通“邀

17、”愿伯具言臣之不敢倍德也 “倍”通“背”旦日不可不蚤自来谢项王 “蚤”通“早”令将军与臣有卻 “卻”通“隙”沛公不胜杯杓，“杓”通“勺”因击沛公于坐 “坐”通“座”不者，若属皆且为所虏 “不”通“否”古今异义沛公居山东时古义 ：崤山以东地区。 今义：山东省。约为婚姻古义：结成亲家。今义：指男女合法结为夫妻关系。所以遣将守关者古义：“的原因”。 今义：表因果关系的连词。备他盗之出入与非常也古义：意外的变故 今义：太，很。人为到俎，我为鱼肉古义：鱼和肉，指被欺凌的对象。 今义：鱼的肉。再拜献大王足下古义：第二次。 今义：又。一词多义军：沛公军霸上 驻军，动词从此道至吾军 军营，名词幸：妇女无所幸 宠幸故幸来告良 特地善：素善留侯张良 与友好不如因善遇之 友好地道：道芷阳间行 取道，动词从此道至吾军 路，名词如：杀人如不能举，刑人如恐不胜 好像沛公默然，曰：“固不如也。” 比得上沛公起如厕，因招樊哙出 到，往举：举所佩玉玦，以示之者三 举起南取汉中，西举巴蜀 攻下，占领杀人如不能举 全，尽谢：哙拜谢，起，立而饮之 感谢旦日不可不蚤自来谢项王 道歉乃令张良留谢 辞别意：其意常在沛公也 意图然不自意能先入关破秦 意料，料想词类活用名词作状语项伯乃夜驰之沛公军 当夜，当晚吾得兄事之 像对待兄长一样嗔目视项王，头发上指 向上常以身