河北大学医学类本科专业设置情况一览表

1、PAGE PAGE 11河北大学医学类本科专业设置情况一览表学院名称序号专业名称学制专业代码学科门类授予学位二级学科类别开设时间护理学院1护理学4100701医学理学护理学类2006临床医学院2临床医学5100301医学医学临床医学与医学技术类20063医学影像学4100303*医学理学临床医学与医学技术类2007公共卫生学院4预防医学5100201医学医学预防医学类2006中医学院5中药学4100802医学理学药学类20066中医学5100501医学医学中医学类2010河北大学本科教学“三学期制”实施方案（试行）为积极适应新时期社会发展对人才培养的需求，进一步完善人才培养体系，提升人才培养质

2、量，加快我校创建国内一流大学的步伐，学校将在本科教学中全面推行“三学期制”改革，并制定如下实施方案。一、 “三学期制”及实施意义“学期制”是现代高等教育教学管理体制中的一项重要内容，是指高等学校采取何种学期划分方式来进行教育教学的组织管理，采用何种类型的学期制将在很大程度上影响高校的课程设置、师资、教育资源的配置利用等，推行适宜的学期制能有效提升人才培养质量和学校办学效益。“三学期制”是指保持总教学周数和假期周数基本不变的前提下，在原有两学期中分别抽出相对较短的几周时间构成一个小学期，将一学年分为“两长一短”三个学期。“三学期制”的实施意义主要在于以下四个方面：（一）有利于优化整体课程体系结构

3、“三学期制”着眼于解决我校实践教学环节较为薄弱、优质教学资源共享程度偏低、综合性大学优势不明显等实际问题，通过全面修订教学计划，调整、重构课程设置，减少陈旧、冗长的课程内容，课程之间避免内容交叉、重叠，采取课内精讲、课外辅导相结合的教学方式，积极引入研究性教学新理念，强化实践教学环节，增设动态、丰富的社会实践、学科前沿专题讲座等短期课程，逐步形成多层次、多类型、多元化的课程结构体系，实现课程结构整体优化。（二）有利于促进学生自主学习积极性“三学期制” 注重将长学期的稳定性、连续性与短学期的灵活性、自主性相结合，给学生以更加弹性的学习空间，让学生更具自主性地构建知识结构，提高职业竞争力。“三学期

4、制”能够扩大选课范围，为学生跨院、跨专业选修多种课程、修读辅修专业/双学位创造条件，为学生参与社会实践、参与教师的科研项目、从事创新性实验和学术研究提供必要的空间和时间保障，促进学生的知识、经验与能力结构由单一化向多元化发展。（三）有利于促进教师自我成长与发展“三学期制”的实施能够促使教师更新自身知识与能力结构，积极获取学科前沿信息，完善课程结构和授课内容，努力开设适应社会需要、学科发展趋势和学生需求的新课程；教学工作安排的灵活性使教师有更充分、更完整的时间从事教学研究和科研活动，也使教师有更多的机会参与国内外学术交流与合作研究，从而提高教学与科研素质，达到自身发展的最佳水平。（四）有助于协调

5、优质教学资源共享“三学期制”能够促使学校充分挖掘和发挥师资潜力，吸纳国内外优秀教师、专家学者来校进行学术交流、授课与开设讲座，促进多校区校园文化的融合与人才培养机制的融通，有助于提高各类教学资源的利用率，促进优质教学资源共享，提高人才培养质量和办学效益。 二、“三学期制”实施内容（一）教学时间安排“三学期制”教学模式为两长一短三个学期，我校教学时间安排为：秋季学期（19周）+寒假（约5周）+春季学期（18周）+夏季学期（3周）+暑假（约7周），总教学周数维持不变，仍为40周，寒暑假的放假时间略有调整。两个长学期（秋、春两季）实行17周授课，1周考试的教学安排，秋季学期有1周机动安排；短学期实行

6、3周授课与结课考核。学生注册仍在春秋两季学期开学注册，长短学期之间不间断，夏季学期不另行注册。（二）教学内容安排“三学期制”实施过程中要坚持集中与分散相结合、指令性与指导性相补充、校内与校外相联系、多样性与灵活性相协调的基本原则，课程设置既要充分体现多元化、灵活性，也要考虑课程开设的普遍性。秋季和春季长学期主要安排理论教学，夏季短学期原则上以实践教学为主，辅之以其它教学活动。夏季短学期教学内容安排为：一年级新生安排军事训练、体育技能测试、小学分高水平的通识教育课程等；其他年级学生安排思想政治课社会实践、体育技能测试、研究性与开放性实验、实习实训（专业见习）、学年论文、课程设计、社会调查与社会实

7、践、以交叉学科和边缘学科为内容的全校性小学分通识教育选修课、聘请国内外专家学者讲授反映学科前沿动态的学术专题讲座、各类大学生竞赛集中培训与科研训练，以及与国内外知名企业合作举办的各类专业证书培训活动，等等。三、 “三学期制” 实施措施（一）“三学期制”改革中，学校需建立教学管理部门、人事科研部门、学生管理部门、后勤保障部门以及各教学单位之间的合作联动机制。在本科教学业务经费中设立专项资金，以保障相关制度和配套措施得以落实。（二）教务处负责协调学校层面各类教学活动，对各教学单位教学活动进行指导，统筹协调教学实习基地管理和建设；负责制定“三学期制”校历，推进学分制管理制度、学生学籍管理制度改革；组

8、织全校本科专业人才培养方案修订工作，统筹规划、合理构建学校层面通识教育课程体系；建立国际教学班，扩大国际交换生培养规模，推进国际化办学进程。（三）人事处、科研处等相关部门负责完善教师考核与评价机制，重点提升青年教师教学能力；统筹协调来校开设学术专题讲座的校内外专家学者聘用工作；逐步改革教师职务聘任和校内教学课时津贴制度，并使之向本科教学倾斜；加强激励机制，鼓励教授为本科生授课，使优质师资队伍更有效地为本科教学服务；倡导优秀中青年学术骨干积极参与本科人才培养，探索科研促进教学的有效途径。（四）学生处、团委等相关部门负责组织学校层面的素质拓展、社会实践与学科竞赛等素质教育活动，统筹协调就业创业实践

9、基地建设，修订军训教学大纲，组织学生军训，增加能力训练课程内容。（五）实验室管理办公室、校园管理处等部门负责制订相关后勤保障方案，加大改善实验室条件的力度，扩充实验仪器台套数；落实各教学时间段图书资料、工程实验技术等人员的轮休制度，以及相应的管理制度和配套措施，在学生管理、食宿条件、交通等方面提供保障。（六）各学院、部、中心等相关教学单位负责各本科专业人才培养方案的修订和夏季学期教学实践活动的具体组织实施，在2010版人才培养方案中对不同年级专业的短学期教学活动作出系统安排；合理聘请校外知名专家学者来校做学术专题讲座，注重研究性教学课程设置；加强学生选课指导，使学生通过学习所选课程奠定扎实的专

10、业基础，开阔视野、了解社会，形成多元的知识与能力结构，促进综合素质与能力全面提升，能够真正从“三学期制”改革中获益。“三学期制”改革方案自2010-2011学年起在我校本部2010级新生中全面实施，未尽事宜另行规定。河北大学关于修订医学类本科专业人才培养方案的指导性意见为主动适应我国医学教育综合改革，结合医学教育的办学规律和发展趋势，优化人才培养过程，提高人才培养质量，学校组织修订新版医学本科专业人才培养方案。医学本科专业人才培养方案总体参照河北大学关于2010版本科专业人才培养方案的指导性意见（校教字【2010】8号）制定具体指导性意见如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指

11、导，按照胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上的重要讲话精神，认真贯彻落实教育规划纲要和医药卫生体制改革意见，围绕社会服务和群众卫生健康需求，坚持我校“科学发展、以人为本、开放办学、服务社会、改革创新”的办学理念与办学思路，推动医学本科专业的学分制改革和“三学期制”改革，培养具有较高人文素养、良好职业精神和较强专业技能的新型复合型医学人才。二、修订原则以整合课程体系、优化课程结构为切入点，在推行学分制改革和“三学期制”改革的基础上，加强医学人文建设和实践平台建设，注重基础理论课程及临床实践课程的双向渗透，突出医学“早临床、早科研、早实践”的“三早”教育优势，实现医学教育与校本部教育资源的共享，根据学

12、校人才培养目标总体要求，全面修订适合医学类本科专业具体发展情况的人才培养方案。修订过程中按照我校2010版本科专业人才培养方案“推进通识教育、夯实学科基础、注重个性发展、强化实践教学”四项基本原则，注重学生以下几方面的培养：（一）培育人文素养：设置多类别通识教育课程，利用多学科知识的交叉渗透，使学生树立科学的世界观、人生观和价值观，具备良好的职业道德观念和法律意识，掌握丰富的人文社会科学知识，拥有宽广的知识底蕴和健全人格。（二）夯实基础知识：打破专业壁垒，合理设置各类医学课程，促进医学知识模块的融合，使学生能够系统、扎实地掌握医学基本理论知识，为培养较强的科研能力和过硬的专业技能奠定坚实基础。

13、（三）强化业务技能：注重医学实践技能的规范化教育，培养学生创新精神和独立研究能力，有效利用“校院结合”育人平台，强化医学实践岗前教育，全面提高医学实践能力和服务社会能力，为学生专业发展提供更多机会。三、课程设置及学时学分要求（一）课程设置医学专业人才培养方案课程结构包括“通识教育课”、“学科基础课”和“专业发展课”三种类型课程，其中“通识教育课”分设“通识通修”、“通识通选”两类课程组，“专业发展课”分设“专业核心”和“专业选修”两类课程组。各类课程的设置应注重精挑精选、更新内容，压缩必修课程学时学分，加强选修类课程的开设，为学生提供更大的自主学习空间，提高学生独立思考和自学能力；压缩理论课程

14、讲授环节，加强实践技能教育环节，通过综合性、设计性等多类型实验课程的开设和临床见习、毕业实习等系统性、综合性实践，全面加强学生医学专业技能。具体课程设置及修读要求见河北大学医学类本科专业人才培养方案各类课程设置及修读要求（附件一）。（二）学时学分要求1、学时学分分配医学类本科专业人才培养方案指导性教学计划按相应学制设置课程及分配学时学分。四年制本科专业毕业学分控制在170-195学分，学时数控制在2600-3300学时；五年制本科专业毕业学分控制在220-245学分，学时数控制在3000-3700学时。新版医学专业人才培养方案在“通识教育课”、“学科基础课”和“专业发展课”三种类型课程中，选修

15、课比例原则上应达到总学分的15%以上，实践教学环节所占学分（学时）一般不少于总学分（总学时）的25%。2、学分计算理论课程课堂教学原则上每17学时计1学分，体育、军事理论等偏重实践的课堂教学，每34学时计1学分；实验、上机等教学环节每34学时计1学分。实习、见习、社会调查与社会实践、素质拓展训练、创业活动等实践教学环节，以周为学时计算单位，原则上每周计1学分；毕业实习学时要求参照国家相关文件标准执行，毕业论文计8学分。四、相关说明（一）医学本科专业人才培养总体教学安排与校本部保持一致，试行“三学期制”，即：秋季学期为19周，其中17周安排教学，1周考试，1周机动；春季学期为18周，其中17周安

16、排教学，1周考试；夏季短学期为3周，安排思想政治课社会实践、见习、学科前沿讲座、科学技术创新活动、学生素质拓展活动、实习等。（二）各专业按照医学类本科专业新版人才培养方案模版（附件二）制定具体的人才培养方案，按照河北大学医学类本科专业新版人才培养方案课程编号编制说明（附件三）编制相应课程编号。附件一：河北大学医学类本科专业人才培养方案各类课程设置及修读要求附件二：XXX专业人才培养方案（模版）附件三：河北大学医学类本科专业新版人才培养方案课程编号编制说明附件一：河北大学医学类本科专业人才培养方案各类课程设置及修读要求一、通识通修课程设置及修读要求课程类型课组名称教学环节课程编号课程名称学分总学

17、时考核类型学分分配开设要求及修读要求第一学年第二学年第三学年第四学年一二夏三四夏五六夏七八通识教育课通识通修理论310001思想道德修养与法律基础2.542查2.5必修课程310002马克思主义基本原理2.542考2.5310004中国近现代史纲要234查2310005形势与政策234查2310008毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论585查5320001大学英语1468考4必修课程320002大学英语2468考4320003大学英语3468考4320004大学英语4468考4课程类型课组名称教学环节课程编号课程名称学分总学时考核类型学分分配开设要求及修读要求第一学年第二学年第三学年第四

18、学年一二夏三四夏五六夏七八通识教育课通识通修理论341003大学计算机基础-C234考2必修课程330001大学体育1134查1330002大学体育2134查1330003大学体育3134查1330004大学体育4134查1920001大学语文351查300S100军事理论134查1实践31S001思想政治课社会实践234查2必修课程，由马列教研部统一安排教学00S100 x军事训练02周查0必修课程，理论与实践均合格后方可获得1学分341006大学计算机基础-C上机134查1必修课程二、其它各类课程设置及修读要求课程类型课组名称教学环节课程设置及学分要求开设要求及修读要求通识教育课通识通选理

19、论人文社会科学与艺术类（含艺术类限定性选修课）至少修读8学分，其中每类课程组至少修读2学分，包括1门艺术类限定性选修课和1门就业指导类限定性选修课。自然科学与现代科学技术类就业创业与国防教育类（含就业指导类限定性选修课）实践第二课堂素质拓展与就业创业实践至少修读3学分，学分认定办法参照河北大学关于设立本科生第二课堂素质学分（医学类通识教育选修课实践环节）的意见执行。学科基础课理论提倡学科内部、各学院专业之间开设共同的学科基础课，合理设置各类基础医学课程，促进医学知识模块的融合，通过课程系统整合和授课学时加强达到夯实基础知识的目标。其中，大学计算机及大学数学课程具体设置要求如下：1、大学计算机基

20、础二级课程开设大学计算机基础-C( C语言程序设计)和大学计算机基础-C（C语言程序设计上机）两门课程；2、大学数学课程分为大学数学A、大学数学B、大学数学C三级课程，医学类各专业根据自身需求从大学数学A和大学数学C课程中选择一门或多门课程进行开设，其中大学数学A（3学分），大学数学C包括：高等数学（5+5学分）、高等数学(3+3学分）、高等数学（4学分）、线性代数（4学分）、线性代数（3学分）、线性代数（2学分）、概率统计（4学分）、概率统计（3学分）。1.大学计算机、大学数学课程的具体课程名称及课程编号见河北大学医学类本科专业新版人才培养方案课程编号编制说明。2.此类课程为必修课程，学生需

21、修读设置的全部理论课程与实践课程。实践包括课程实验等环节，提高学生实验操作能力课程类型课组名称教学环节课程设置及学分要求开设要求及修读要求专业发展课专业核心理论以规范严谨、精炼优质为建设目标，设置与专业发展密切相关的专业主要课程。此类课程为必修课程，需修读全部理论与实践的课程学分实践以规范实验操作、强化专业技能、培育创新能力为目标，提倡开设综合性、设计性等多类型实验课程，设置见习、实习等各类实践课程，使学生熟练掌握专业技能。毕业实习学时要求参照国家相关文件标准执行，毕业论文计8学分。专业选修理论建设完整、规范、科学的知识体系，以拓展和丰富专业领域知识，原则上要求设置专业外语课程（2学分）。此类

22、课程为选修课程，对课程设置一个最低修读学分要求，其中要对实践教学环节提出最低修读学分要求（无实践教学课程的专业可不作要求）。实践以加强专业实践能力为重点内容，设置多类别的实验、见习、实训类课程，强化科学研究能力和分析解决问题能力，培养学生沟通协调和终身学习的能力。三、相关注意事项（一）各类课程实践教学环节设置时，不足17学时的实验课不需独立设课考核，课程号为理论课编号+sy，学分计0，填写实际学时数；达到17及以上学时的实验课需独立设课考核，单独编号、单独记学分、单独记成绩。（二）制定专业人才培养方案时，长学期的课程安排原则上控制在每学期25学分左右。PAGE PAGE 23附件二（四年制）：

23、XXX专业人才培养方案（黑体三号）一、专业介绍（黑体小四号）专业的历史、特色、师资，现有学科点及教学资源状况等（限300-500字）。二、培养目标（黑体小四号）三、培养要求（黑体小四号）四、标准修业年限：四年（黑体小四号）五、授予学位： * 学士学位（黑体小四号）六、毕业学分学时要求（黑体小四号）课程类型课组名称修读方式理论教学实践教学学分合计学时合计学分学时学分学时通识教育课通识通修必修通识通选选修8136311136学科基础课必修专业发展课专业核心必修专业选修选修总计毕业总学分七、课程设置及教学进程计划表（黑体小四号）XXXX专业课程设置及教学进程计划表（黑体三号）课程类型教学环节课程编号

24、课程名称学分总学时考核类型学分分配第一学年第二学年第三学年第四学年一二夏三四夏五六夏七八通识通修课理论实践小计修读要求共修读 学分，其中实践环节修读 学分通识通选课理论人文社会科学与艺术类（含艺术类限定性选修课）自然科学与现代科学技术类就业创业与国防教育类（含就业指导类限定性选修课）实践第二课堂素质拓展与就业创业实践修读要求最低修读11学分，其中理论环节至少修读8学分，实践环节至少修读3学分。理论环节要求每类课程组至少修读2学分，包括1门艺术类限定性选修课和1门就业指导类限定性选修课。学科基础课教学环节课程编号课程名称学分总学时考核类型学分分配第一学年第二学年第三学年第四学年一二夏三四夏五六夏

25、七八理论实践小计修读要求共修读 学分，其中实践环节修读 学分专业核心课教学环节课程编号课程名称学分总学时考核类型学分分配第一学年第二学年第三学年第四学年一二夏三四夏五六夏七八理论实践小计修读要求共修读 学分，其中实践环节修读 学分专业选修课教学环节课程编号课程名称学分总学时考核类型学分分配第一学年第二学年第三学年第四学年一二夏三四夏五六夏七八理论实践小计修读要求最低修读 学分，其中实践环节至少修读 学分附件二（五年制）：XXX专业人才培养方案（黑体三号）一、专业介绍（黑体小四号）专业的历史、特色、师资，现有学科点及教学资源状况等（限300-500字）。二、培养目标（黑体小四号）三、培养要求（黑

26、体小四号）四、标准修业年限：五年（黑体小四号）五、授予学位： * 学士学位（黑体小四号）六、毕业学分学时要求（黑体小四号）课程类型课组名称修读方式理论教学实践教学学分合计学时合计学分学时学分学时通识教育课通识通修必修通识通选选修8136311136学科基础课必修专业发展课专业核心必修专业选修选修总计毕业总学分七、课程设置及教学进程计划表（黑体小四号）XXXX专业课程设置及教学进程计划表（黑体三号）课程类型教学环节课程编号课程名称学分总学时考核类型学分分配第一学年第二学年第三学年第四学年第五学年一二夏三四夏五六夏七八夏九十通识通修课理论实践小计修读要求共修读 学分，其中实践环节修读 学分通识通选

27、课理论人文社会科学与艺术类（含艺术类限定性选修课）自然科学与现代科学技术类就业创业与国防教育类（含就业指导类限定性选修课）实践第二课堂素质拓展与就业创业实践修读要求最低修读11学分，其中理论环节至少修读8学分，实践环节至少修读3学分。理论环节要求每类课程组至少修读2学分，包括1门艺术类限定性选修课和1门就业指导类限定性选修课。学科基础课教学环节课程编号课程名称学分总学时考核类型学分分配第一学年第二学年第三学年第四学年第五学年一二夏三四夏五六夏七八夏九十理论实践小计修读要求共修读 学分，其中实践环节修读 学分专业核心课教学环节课程编号课程名称学分总学时考核类型学分分配第一学年第二学年第三学年第四

28、学年第五学年一二夏三四夏五六夏七八夏九十理论实践小计修读要求共修读 学分，其中实践环节修读 学分专业选修课教学环节课程编号课程名称学分总学时考核类型学分分配第一学年第二学年第三学年第四学年第五学年一二夏三四夏五六夏七八夏九十理论实践小计修读要求最低修读 学分，其中实践环节至少修读 学分附件三：河北大学医学类本科专业新版人才培养方案课程编号编制说明请各学院根据新版人才培养方案课程编号说明统一编制课程编号，具体要求如下：1.课程编号由6位数字组成：单位编号（2位）+学院编号（1位）+序号（3位），其中：（1）医学类专业单位编号统一为“18”；（2）学院编号分别为：基础医学院“5”、护理学院“6”、

29、临床医学院“7”、公共卫生学院“8”、中医学院“9”；（3）序号在学院内从001开始按由小到大顺序依次编排。 2.课程编号具有唯一性，开设课程不同，课程编号应不用。3.同一学院开设的相同名称的课程，若学时、学分均相同，编制同一课程编号；若学时或学分不同，编制不同课程编号。4.非独立实验课程（即：实验学时未达到17学时）的课程编号依据理论课产生，为相应理论课程编号+sy；独立实验课程（即：实验学时达到或超过17学时）单独编制课程编号。5.通识教育课程及学科基础课程中非专业类大学数学、非专业类计算机二级课程，由教务处统一编制课程编号：（1）大学语文（3学分、51学时）课程编号为920001（2）军

30、事理论课程编号为00S100，军事训练课程编号为00S100 x（3）非专业类大学数学编号为：课程级别课程名称学分学时课程编号大学数学A大学数学A351910001大学数学C大学数学C（高等数学-1）585910006大学数学C（高等数学-2）585910007大学数学C（高等数学-1）351910008大学数学C（高等数学-2）351910009大学数学C（高等数学）468910010大学数学C（线性代数）468910011大学数学C（线性代数）351910012大学数学C（线性代数）234910013大学数学C（概率统计）468910014大学数学C（概率统计）351910015(4)非专

31、业类计算机课程编号为：课程级别课程名称学分学时课程编号一级大学计算机基础-C234341003大学计算机基础-C上机134341006二级大学计算机基础-C（C语言程序设计）234341011大学计算机基础-C（C语言程序设计上机）134341017河北大学通识教育选修课程汇总表（医学部开设）类别序号课程基本信息开课单位备注课程编号课程名称学时学分考核类型就业创业与国防教育类（含就业指导类限定性选修课）1Tc008大学生创业实务171考查学生处2Tc011大学生求职礼仪171考查学生处3Tc039学生职业生涯规划 342考查学生处就业指导类限定性选修课人文科学与艺术类（含艺术类限定性选修课）4

32、Tr002DV制作342考查艺术学院5Tr008当代影视评论 342考查艺术学院6Tr010电影艺术欣赏 342考查艺术学院7Tr011电影艺术欣赏-港台电影342考查艺术学院8Tr012电影艺术欣赏-美国电影 342考查艺术学院9Tr014电影艺术欣赏-武侠电影342考查艺术学院10Tr015敦煌与丝绸之路342考查历史学院11Tr020歌剧名作欣赏 362考查艺术学院12Tr027交响音乐赏析 342考查艺术学院13Tr028近代风云人物系列讲座342考查历史学院14Tr030考古文化342考查历史学院15Tr032旅游名胜与世界文化遗产342考查历史学院16Trx034美术鉴赏 342考

33、查艺术学院艺术限定性选修课17Trx057戏剧鉴赏 342考查艺术学院艺术限定性选修课18Trx058戏曲鉴赏 342考查艺术学院艺术限定性选修课19Trx063艺术导论 342考查艺术学院艺术限定性选修课20Trx065音乐鉴赏 342考查艺术学院艺术限定性选修课21Trx071影视鉴赏 342考查艺术学院艺术限定性选修课22Trx048书法鉴赏 342考查艺术学院艺术限定性选修课类别序号课程基本信息开课单位备注课程编号课程名称学时学分考核类型人文科学与艺术类（含艺术类限定性选修课）23Trx053舞蹈鉴赏 342考查艺术学院艺术限定性选修课24Tr036民间艺术赏析 342考查艺术学院25

34、Tr037民族器乐精品赏析 342考查艺术学院26Tr038名记者与名作品 342考查新闻学院27Tr042神话传说与艺术 342考查艺术学院28Tr046世界经典广告作品欣赏 342考查新闻学院29Tr050外国美术简史 342考查艺术学院30Tr051外国文学与文化 342考查文学院31Tr060现代艺术评论 342考查艺术学院32Tr066英汉翻译理论与实践 342考查外语教研部33Tr070英语阅读 342考查外语教研部34Tr076中国民歌赏析 342考查艺术学院35Tr077中国新闻事业史 342考查新闻学院36Tr078艺术与美342考查艺术学院社会科学与行为科学类37Ts006

35、高等教育学342考查教育学院38Ts013教育学-教师资格课程 342考查教育学院39Ts030西方哲学 342考查教育学院40Ts033心理学-教师资格课程342考查教育学院41Ts040知识产权与版权贸易342考查新闻学院生物科学与医学类42Ty003局部解剖学342考查基础医学院43Ty005生命科学与人类生活342考查生命科学学院44Ty006生物进化论342考查生命科学学院45Ty007食品安全与健康342考查化学学院46Ty008体育欣赏与人文修养341考查体研部47Ty010心理健康与成功人生171考查基础医学院48Ty017篮球-初级341考查体研部49Ty018篮球-高级34

36、1考查体研部类别序号课程基本信息开课单位备注课程编号课程名称学时学分考核类型生物科学与医学类50Ty021民族传统体育-武术初级341考查体研部51Ty022民族传统体育-武术高级341考查体研部52Ty023排球-初级341考查体研部53Ty024排球-高级341考查体研部54Ty027生态学概论 342考查生命科学学院55Ty033形体-健美操初级341考查体研部56Ty034形体-健美操高级341考查体研部57Ty035形体-体育舞蹈初级341考查体研部58Ty036形体-体育舞蹈高级341考查体研部59Ty038足球-初级341考查体研部60Ty040纳米科技与现代生活342考查化学学

37、院61Ty041环境保护概论342考查化学学院自然科学与现代科学技术类62Tz025能源化学342考查化学学院63Tz031现代科学与文化 342考查物理学院64Tz038现代生活与化学342考查化学学院PAGE PAGE 42河北大学本科生创新学分认定及管理办法为培养高素质创新人才，增强学生的创新意识，提高学生的实践能力和创新精神，鼓励大学生积极参加课外科技创新活动，特制定本办法。一、创新学分的界定创新学分是指学生在校期间根据自己的特长和爱好从事超出本专业培养方案要求的科研和实践等创新实践活动而取得具有一定创新意义的智力劳动成果或其他优秀成果，经学校相关部门认定后被授予的学分。如：参加数学建

38、模竞赛、电子设计竞赛、挑战杯、创业大赛等各类有规范组织、影响较大的大学生科技、技能、学术竞赛活动中取得的成绩，进行科学研究并发表较高水平的文章，进行发明制作取得标志性的成果或专利等，都可按照相关规定申报创新学分。二、创新学分的构成我校的创新学分由以下几部分构成：（一）各类学术、科技、技能竞赛1、国家一等奖5学分；2、国家二等奖4学分；3、国家三等奖3学分；4、省一等奖3学分；5、省二等奖2学分；6、省三等奖1学分。竞赛排名前3位者，均按相应级别计满学分，3名以后均按相关项目减1学分计算。（二）各类专业学术论文1、一类期刊5学分；2、二类期刊4学分；3、核心期刊2学分；4、一般期刊1学分。期刊级

39、别按照河北大学有关文件执行。论文排名前3位者，均按相应级别计满学分，3名以后均按相关项目减1学分计算。（三）科学研究1、独立或参与教师纵向课题（在课题立项材料中有承担的任务）（1）国家级5学分；（2）省级4学分；（3）市级、校级2学分（校级创新项目只计主持人）。2、独立或参与教师横向课题（在课题立项材料中有承担的任务）（1）课题经费10万元及以上5学分；（2）课题经费5-10万元（含5万）3学分；（3）课题经费2-5万元（含2万）2学分。 3、取得专项发明并获得专利5学分。参与课题（结题后）排名前5位者，均按相应级别计满学分，5名以后均按相关项目减1学分计算。三、创新学分的申报和审批1、学校每

40、学年春学期受理创新学分的申报工作。凡符合获得创新学分条件者，由学生本人填写河北大学创新学分申请表（一式两份）。2、申报材料包括河北大学创新学分申请表、有关证书和相关证明材料复印件。申报材料由组织创新活动的单位审核认定后，交至所在学院，由所在学院审核公示后，报教务处审批。3、学生的创新学分申请经教务处审定批准后予以公布，教务处将获得创新学分的学生名单和申请表一份返回各学院。四、创新学分的记载和处理1、学生所在学院将批准获得的创新学分，记入学生成绩总表创新实践课程一栏中，成绩按“优”记载。2、学生获得的创新学分可替代通识教育选修课理论环节中非限定性选修课学分。3、凡经查实在创新学分申报中弄虚作假者

41、，取消该项目所得学分分值，并根据学生违纪处分办法，按弄虚作假予以认定，并给予相应的纪律处分。五、本办法由教务处负责解释，自公布之日起施行。河北大学关于设立医学类本科生第二课堂素质学分（通识教育选修课实践环节）的意见 为主动适应我国医学教育综合改革，坚持学校两大课堂互动互补互融的办学特色，完善第二课堂育人体系，推动“三学期制”改革，培养具有较高人文素养、良好职业精神和较强专业技能的新型复合型医学人才。根据河北大学关于设立本科生第二课堂素质学分（通识教育实践环节选修部分）的意见（校教字【2010】10号），制定具体指导性意见如下：一、第二课堂素质学分的项目设置及学分要求河北大学医学类本科生在校学习

42、期间，除完成第一课堂学分外，还必须积极参与各项素质教育活动，凡在学校认可的各类素质活动中，积极参与并达到相应要求者，按规定程序审核认定，可获得第二课堂素质学分。 （一）项目设置第二课堂素质学分的主要项目包括：思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训及其它。（二）学分分配医学类本科生在校学习期间须取得3个第二课堂素质学分（不按相应学制设置项目及分配学时学分），否则视为未完成总学分，不能取得毕业资格，作结业处理。每学年取得素质学分0.8分以上者，方有资格参加本学年度的奖学金及校、学部三好学生、优秀学生干部等评选。第二课堂学分设置的

43、六个项目分为任选和限选两种，任选项目可自愿选择。限选项目要求必须选定，不可用其它项目代替。其中“社会实践与志愿服务”作为限选项目，要求每名医学类本科生在校期间至少参加1次。（三）学分计算学时学分核算标准：2小时=1学时=0.05学分学分计算公式：学分=学时0.05参考系数第二课堂学分设置项目归纳为“学习提高”、“实践发展”及“其他”三大类活动，每类活动核定不同学时，参考系数细化为“级别系数”、“奖项系数”、“职务系数”、“作者系数”及“证书等级系数”五类，细则详见附件河北大学第二课堂素质学分计算方法（试行）。二、第二课堂素质学分的管理与认定（一）学分管理第二课堂素质学分实行校院两级，以学院为基

44、础的管理办法。校级素质学分管理中心主任由主管学生工作和主管教学工作的学校领导共同担任，成员由团委、学生处、教务处负责人组成。校级素质学分管理中心下设办公室，校团委书记任办公室主任。医学部各学院在校级素质学分管理中心指导下，成立院级第二课堂素质学分管理中心，主任由主管学生工作和教学工作的学院领导共同担任。成员由学院团委书记、教学秘书、辅导员和班主任组成，分团委书记负责院级中心办公室日常工作。（二）学分认定第二课堂素质学分认证工作在网上依托素质拓展管理系统实时开展。素质拓展活动经过项目注册、招募管理、项目总结及项目认证等环节，最终系统会按认证结果自动生成学分。学分生成后一周为公示期，期间接受学生质

45、疑，并做出答复。对认定结果提出异议的，首先由院级审核部门重新认定；对复查结果仍有异议的，可向学校素质学分管理中心提出，由学校素质学分管理中心进行审定，此审定结果为最终认定，不能更改。每学年末，学校素质学分管理中心对全校学生素质学分总体情况进行集中审核认定后报送教务处。三、本意见自2013级医学类本科生开始实施，解释权归校第二课堂素质学分管理中心。附件：河北大学第二课堂素质学分计算方法（试行）河北大学第二课堂素质学分计算方法（试行）一、计算标准1学时学分核算标准：2小时=1学时=0.05学分2参考系数 级别系数级别国家级省级市级校级院级（社团）班级系数21.61.210.80.4 奖项系数奖项特

46、等奖一等奖二等奖三等奖优秀奖参加（选手）组织系数21.61.41.210.51 职务系数职务主席（社团第一负责人、班长）主席团（社团其他负责人、其他班委、学生助理）部长部员系数10.80.60.4 作者系数作者第一作者非第一作者系数10.8 证书等级系数级别高级(计算机四级及以上、英语托福雅思及格、六级以上等)中级（各种普通类职业资格证书、英语六级、计算机二、三级等）初级（英语四级、计算机一级等）系数10.40.2二、计算方法1、学习提高类（1）包含讲座报告、观看演出、知识学习、班团活动、心理健康教育、安全教育及实践，每次按1学时计算。计算公式为：学分=学时0.05级别系数（2）包含各种学术论

47、文，科技发明，创新创业各类竞赛，每次按15学时计算。计算公式：学分=学时0.05级别系数奖项系数作者系数2、实践发展类（1）包含勤工俭学、单位实习及长期兼职，持续一学期计为一次，每次按10学时（0.5学分）计算。（2）包含社会实践及校内外志愿服务活动，每天按2学时计算，单次不超过1学分。计算公式：学分=天数2学时0.05级别系数（3）包含参加各种文艺体育类、心理及技能类比赛，每参加一次按10个学时计算（包含前期准备、比赛、后期总结时间）。计算公式：学分=学时0.05级别系数奖项系数3其他类（1）包含在各种学生组织、社团、班级担任职务，连续担任一年计为一次，一次按20学时计算。计算公式为：学分=

48、学时0.05职务系数级别系数。（2）包含各级别的优秀干部、三好学生、优秀团员、团学活动积极分子、“十佳百强”、优秀志愿者等荣誉称号，每获得一个荣誉称号按10学时计算。计算公式为：学分=学时0.05级别系数（3）包含各种职业技能、计算机类、外语类等证书，每获得一个证书按10学时计算。计算公式为：学分=学时0.05级别系数证书等级系数附：常用证书得分表证书类型级别证书等级分数普通职业资格证书国家级中级0.4省级中级0.32市级中级0.24国家计算机证书国家级四级及以上（高级）1二、三级（中级）0.4一级（初级）0.2外语类证书国家级CET-6以上及托福雅思等其他外语类高级证书（高级）1CET-6及

49、其他外语类中级证书（中级）0.4CET-4及其他外语类初级证书（初级）0.2河北大学学分制学籍管理规定第一章总则第一条为维护学校正常的教育教学秩序，进一步调动学生学习积极性，保障学生身心健康和合法权益，促进学生全面发展，根据教育部普通高等学校学生管理规定(教育部令第21号)，结合我校实际，特制定本规定。第二条本规定适用于学分制教学管理模式下学校对普通高等教育本科生的学籍管理。第二章入学与注册第三条按国家招生规定被我校录取的新生由本人持河北大学录取通知书和学校规定的相关证件，按规定日期来校报到，办理入学手续。因故不能按期入学者，应当事先以书面形式向所在学院请假。假期一般不得超过两周。未经请假或请

50、假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。第四条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行全面复查。复查合格者予以注册，取得河北大学学籍。复查不合格者，学校区别情况予以处理，直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，无论何时发现，一经查实，即取消其学籍，予以退回。情节恶劣的，将提请有关部门查究。第五条新生在健康复查中发现患有疾病，经校医院指定的二级甲等以上医院诊断不宜在校学习或不能坚持学习者，暂不予注册，经学生所在学院同意，学校批准，保留入学资格一年。保留入学资格的新生不具有学籍，不享受在校学生待遇。在保留入学资格期内，应当离校治疗，经治疗康复者，可在下一年新生

51、入学前向所在学院提交入学申请（附二级甲等以上医院诊断证明），由校医院复查符合体检要求，经学校批准后可重新办理入学手续。复查不合格者或逾期不办理入学手续者取消入学资格。第六条每学年秋、春学期开学时，学生应当按时返校报到并按规定时间办理注册手续。秋学期应当缴纳当年学费后方能注册。经注册的学生，方可获得在校继续学习的资格。不符合注册条件或不缴纳学费者不予注册。因故不能如期注册者，应当履行请假手续暂缓注册，否则按旷课处理。未经请假或请假逾期两周以上（含两周）不注册者，视为放弃学籍，按自动退学处理。家庭经济困难的学生可按有关规定申请贷款或者其他形式的资助，办理有关手续后注册。第七条休学、保留学籍或其他原

52、因离校的学生，未经学校批准复学者，不予注册。第三章学制、修业年限与学分第八条全日制普通本科专业标准学制为四年（部分专业学制为五年）。第九条 学生可根据自身具体情况缩短或延长修业年限。标准学制为四年的普通本科学生修业年限为三至六年，标准学制为五年的普通本科学生修业年限为四至七年。学生毕业时学制均按标准学制计。休学、留级、保留学籍时间均计入修业年限（应征入伍保留学籍者除外）。第十条 学分累计达到所在专业人才培养方案规定的课程学分和总学分要求是学生取得毕业资格的必要条件。各专业毕业最低总学分根据专业培养目标要求可有所不同，四年制本科毕业总学分为156170学分，五年制本科毕业总学分为200220学分

53、（各专业最低毕业学分及课程修读要求详见各专业人才培养方案）。第四章 学习纪律与考勤第十一条学生应当参加学校教育教学计划规定的课程和各种教育教学环节（以下统称课程）的学习。不能参加者，应当事先办理书面请假手续并获得批准。学生因请假而缺失的教学内容由学生自行补齐。第十二条无故缺勤或请假逾期者，即为旷课。学生旷课时间，一般课程按课表内实际授课学时计算，军训或集中进行的实践性教学环节，每天按旷课6学时计。对旷课的学生，学校给予批评教育，情节严重的给予纪律处分。第十三条学生请假，一周以内由辅导员批准并报学院备案，一周以上由学院主管学生工作领导审批。因病请假需附校医院证明。事假不得超过两周。请假期满应当向

54、学院履行销续假手续，续假手续与请假手续相同。学生一学期请病、事假累计超过一个月的应报教务处备案，累计超过本学期总学时的三分之一及以上的，应当办理休学手续。第十四条 学生因参加学校组织的各类活动而缺课的，应由活动主办单位负责人提出书面请假申请。请假一周以内，由学生所在学院主管学生工作领导审批；一个月以内，由教务处审批；一个月以上，报主管教学校长审批。第十五条任课教师根据所授课程特点和学生人数等情况制定本门课程的考勤办法（如点名、签到等）进行考勤，对学生旷课等情况及时向学生所在学院反映，由学院累计记载。第十六条学生考勤情况由学院进行统计、汇总，对旷课累计达到处理规定者，学院应及时按河北大学学生违纪

55、处分规定（试行）的相关规定进行处理。学生请假情况由学院及时通知任课教师。第五章 考核与成绩记载第十七条学生应当参加课程考核，课程考核合格即取得该门课程学分。学生考核成绩记入成绩册，无论合格与否均计入平均学分绩点的计算，并归入本人档案。第十八条 考核分为考试和考查两种。课程的考核方式由开课单位审批确定。课程成绩可采用百分制和五级制方式记载。凡考试课成绩（包括单独设课的实验课）均采用百分制记分，60分为合格。课程的考核按照河北大学课程考核管理办法的相关规定实施。 学校采用平均学分绩点评定学生学习的质和量，并在学生评优评奖等工作中应用。平均学分绩点的计算方法为：其中 课程绩点根据考核成绩折算，具体折

56、算规定见下表：百分制考核的课程95-10085-9475-8465-7460-6460五级制及对应的百分制优（90）良（80）中（70）及格（60）不及格对应课程绩点5.04.0-4.93.0-3.92.0-2.91.0-1.80.0第十九条 课程总评成绩一般由平时成绩（含平时测验、课堂讨论、作业、论文等）和结课成绩综合评定，其中，平时成绩所占比例原则上不低于30，结课成绩所占比例原则上不高于70%。第二十条学生思想品德的考核、鉴定，以高等学校学生行为准则为主要依据，按照河北大学本专科学生综合素质测评办法的要求，采取个人小结，师生民主评议等形式进行。第二十一条大学体育课的成绩由出勤、课内教学和

57、课外锻炼活动的情况综合评定。身体疾病或有某种生理缺陷的学生，经校医院证明、体育教研部审核批准可修体育保健课。第二十二条 必修课考核不合格的学生可在下学期开学初申请一次补考，未申请者视作放弃补考机会。补考成绩按考核卷面成绩记载， 60分及以上者按60分记入成绩册， 60分以下者按卷面实得成绩记载，并标明“补考”字样。选修课考核不合格者，不安排补考。第二十三条 因故不能参加课程考核者，应于考前办理缓考手续。缓考一般不单独组织，应当参加以后学期该课程的考核，如下学期有与缓考课程相同的补考课程，学生也可选择参加补考课程的考核。学生缓考成绩按考核卷面成绩记载，并在成绩册中标明“缓考”字样。未办理缓考手续

58、擅自不参加考核者，按旷考处理，成绩以“零分”记，并在成绩册中标明“旷考”字样。第二十四条 学生有下列情形之一，取消其该门课程的考核资格，该门课程成绩以“零分”记，并在成绩册中注明“取消考核资格”字样：（一）缺课累计超过该课教学时数三分之一及以上者；（二）作业、实验报告缺交三分之一及以上者。第二十五条 凡考核违纪、作弊者，该课程考核成绩无效，以“零分”记入成绩册，并标明 “违纪”、“作弊”字样。学校将视其情节根据河北大学学生违纪处分规定（试行）的相关规定给予相应的纪律处分。第二十六条学校设立创新学分，以创新实践课程记入成绩册，其成绩按“优”记载。学生所获创新学分可抵通识教育选修课理论环节中非限定

59、性选修课学分，具体认定办法见河北大学本科生创新学分认定及管理办法。第二十七条学生可根据校际间协议跨校修读课程。在他校修读的课程成绩、学分经学校审核后予以承认。第六章选修、自修、重修与辅修、双学位第二十八条学生入学第一学期，按学校安排的课表上课，从第二学期开始学生可在导师或辅导员的指导下，按照本专业的人才培养方案和选课手册的要求自主选修课程。学生在每学期选课不超过30学分（不含重修学分），每学期所取得学分原则上不低于15学分（夏学期、毕业学年除外）。第二十九条 学有余力拟提前毕业的学生，如修完本学期选读的课程，取得规定学分且平均学分绩点达到4.0以上（含4.0），可在下学期初履行相应审批手续后选

60、修高一年级的课程。第三十条 有一定自学能力，取得已修课程规定学分且无补考、重修课程的或重修课程上课时间冲突的学生，经本人申请，任课教师、辅导员或导师同意，学生所在学院批准，报教务处备案，可以自修部分课程。凡经批准自修的学生应完成平时作业，参加平时和结课考核。思想政治课、军事理论及训练、体育课、实践教学环节等课程应当采取全程听课的修读方式，不得自修。原则上学生每学期只能自修12门课程（不包括自修重修课程）。第三十一条 学生未获得课程学分应当履行相应手续后重修。学生有下列情形之一，应当重修：（一）课程补考、缓考不合格者；（二）课程考核违纪、作弊、旷考、取消考核资格者。第三十二条 选修课考核不合格，