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文档简介
1、 PAGE 页码 6 / NUMPAGES 总页数 6三年级春季学期语文期末教育质量检测题姓名:_ 班级:_ 满分:(100分) 考试时间:(90分钟)题序一二三四五六七八九总分得分一、 读拼音,规范地写出词语。gu q hung y mng lng yn lio b (_) (_) (_) (_) (_)ch bng qing gn sn lu chng sh yn zu(_) (_) (_) (_) (_)二、 形近字组词。扬(_) 笛(_) 猜(_) 狂(_) 杨(_) 迪(_) 清(_) 旺(_) 三、 读一读,连一连。海豚 dng yng 斑 点 to gun 荡漾 pin pin
2、贷款 bn din 翩翩 hi tn 陶罐 di kun四、 把下面的词语补充完整。天高云(_) 摇头(_)脑 层林(_)染 春(_)秋实五谷(_)登 成群结(_) 鸦雀无(_) (_)心吊胆五、 选择恰当的词语填空。摇荡摇晃1一片树叶在水面上轻轻(_)。2水面上渐渐平静了,只见月亮的影子在水中(_)。欣赏观赏3盆栽植物除了供人们(_)外,还有净化空气的作用。4我十分(_)这件巧夺天工的艺术品。倒映倒影5公鸡摇摇尾巴,水中的(_)也跟着摇动起来。6水面上(_)着绿树和红花。六、 照样子,完成句子练习。1例:“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。(1)“多漂亮的陶罐啊!”人们_地赞叹。(2)“我
3、的兄弟铁罐去哪里了?”陶罐_地问。2例我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!我们还是和睦相处吧,没有什么可吵的。(1)你怎么敢和我相提并论!_(2)叶子上有几只虫子怕什么?_七、 根据课文内容填空。1.通过课文的学习,我们可以感受到春天燕子的_,夏日荷花的_,还知道_、_、_、_等昆虫的秘密。2.鹿角和鹿腿告诉我们的道理是_3.有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料_,_在水里_烂成浆;再把浆_出来_干,就成了一种既轻便又好用的纸。八、 阅读下文,回答问题。 一个炎热的夏天,乌鸦出门去旅游。路上,火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下,喝口水
4、,歇歇力,于是就收起翅膀,在路边的一个村口停了下来。/说来奇怪,乌鸦从村前找到村后,竟找不到一滴水。村后原有一条小溪,由于天气干旱,早已干涸了。这时候,迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问:“喜鹊老兄,这儿有水吗?”花喜鹊回答说:“这儿的村民用的是井水,村里有口井,只是井很深,得想个办法才能喝到。”乌鸦说:“这个我有经验。”它心里想:以前我喝瓶子的水,瓶子也是很深的,丢些小石子,水就涨上来它来到井边看,井果然很深。于是,就衔来石子,一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山,也没有见到井水往上涨。/又累又渴的乌鸦始终没有喝到一滴水。它叹息着:“_”/1以下四项中,( )更适合作为本文的标题A乌鸦的经验 B乌鸦
5、喝不到水C乌鸦第二次喝水 D老办法不行了2本文用“/”把短文分为三个部分,其中第二部分讲的是()A乌鸦口渴了,到处找水喝 B乌鸦始终没有喝到水C乌鸦用老办法喝水但没成功 D乌鸦在喝水3读完这个故事,我明白的道理是( )A乌鸦非常笨B乌鸦变笨了C用石子只能喝到一次水D解决问题的办法要根据实际情况而变通4没有喝到水的乌鸦会发出怎样的叹息呢?想一想,结合上文在最后一个自然段的横线上把故事内容补充完整。九、 快乐习作。“小书虫”“智多星”“热心肠”看到这些词语,你想到了谁?为什么会想到他呢?你还想到了哪些这样的词语?这些词语可以用来形容哪些人?请你选一个人写一写他的特点吧!要求:题目自拟,把人物特点写
6、出来。语句通顺,不写错别字。字数250个左右。_答案1、国旗 荒野 明朗 颜料 捕鱼 翅膀 墙根 散落 诚实 演奏 2、表扬 笛声 猜想 狂欢 杨树 启迪 清楚 兴旺 3、4、淡 晃 尽 华 丰 队 声 提 5、摇荡 摇晃 观赏 欣赏 倒影 倒映 6、惊喜 着急 你不敢和我相提并论。 叶子上有几只虫子不用怕。 7、可爱、活泼 美好 蜻蜓 瓢虫 独角仙 蚂蚱 事物各有自己的价值,不能只凭外表去判断事物的好坏。 剪碎或切断 浸 捣 捞 晒8、1D2C3D4唉,老办法怎么不管用啦?9、范文:我们班的小书虫你们班有小书虫吗?我们班就有一个。她有着水灵灵的眼睛,笔挺的小鼻子,一双像月牙似的眉毛,尤其是她那张樱桃小嘴。她的肚子里装满了奇思妙想,经常告诉我们很多我们不知道的知识!她爱看书,捧起书时就像如鱼得水一样,在那充满知识的海洋里遨游。有一次课间,我们全班都闹哄哄的,只有她一个人不吵不闹,全神贯注地在图书角捧着书。马上就要上课了,可她还纹丝不动的站在那里。我走到她的跟前说:“老师来了!”她听了后,连忙跑回座位,拿出书本,坐正,我心想:还是老师管用!记得还有一次,要吃午饭了,我们都打好饭在那里吃了,她却还
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