学会谦让幼儿园大班礼仪教案(4篇)-学会谦让幼儿教案-1

1、 学会谦让幼儿园大班礼仪教案(4篇)_学会谦让幼儿教案一、活动内容：共享好东西 二、活动目的： 1、引导幼儿体会与他人共享的欢乐。 2、培育幼儿与他人友好相处的力量 3、引导幼儿理解伴侣之间好东西要共享的道理，学习共享的阅历。 4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 三、重难点分析：重点理解伴侣之间好东西要共享的道理。 难点现实生活中共享好东西 四、活动方式：集体教学 五、活动预备： 学问预备学得人际交往的基本学问与技能。 物质预备老师与自己伴侣的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。家长在家为幼儿讲故事小仆人和小客人 六、活动过程： （一）

2、、导入 提问：你有伴侣吗？他（她）是谁？ （二）、绽开 1、老师出示与伴侣的合影，介绍自己的好伴侣，并讲一讲自己和伴侣在一起的情景。 2、与幼儿争论：什么叫做伴侣，和伴侣在一起应当怎么样，知道伴侣要好东西一起共享。 3、请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互沟通。 4、幼儿自由结伴交换物品进行共享（留意引导幼儿能和更多的小伴侣进行共享，体会共享的乐趣） 5、请幼儿说一说与伴侣共享有什么感受？ （三）、结束请小伴侣在今后的学习、嬉戏、生活中遇事要多谦让、与伴侣友好相处，共享欢乐。 教学反思 本活动坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间、真实的情景体境，充分发挥幼

3、儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的学问阅历。而老师坚持做一个“热忱而乐观的鼓舞者、支持者，有效而审慎的引导者”，依据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导赐予启发关心，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的奇怪心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。 幼儿园大班礼仪学会共享教案【篇三】 活动目标： 能画出自己戴博士帽的头像；乐观参加活动，体验自信，感受欢乐 活动预备： 图画纸、海报纸等。 活动过程： 、 争论：怎样才能让别人一看海报，就知道是大班的毕业海报呢？ 、

4、听一听孩子们的办法。老师启发幼儿想想为什么要拍博士照？假如在海报上画出自己戴博士帽的样子，可以解决这个问题吗？ 、 与幼儿共同制作毕业海报：请幼儿先将自己戴博士帽的样子画出来并剪下，组合起来制作一张海报。 、 与幼儿一起将制作好的海报张贴在幼儿园的宣扬栏。 活动结束： 小伴侣一起探讨，大家一起共享喜悦的心情。 幼儿园大班礼仪学会共享教案【篇四】 小班德育教案：学会共享欢乐多 活动领域：德育社会 活动目标：1、引导幼儿知道共享能交到更多的伴侣。 2、情愿将自己的食物与伴侣们一起共享。 3、幼儿在情景嬉戏中体验共享的乐趣。 活动预备：各种零食若干、挂图一幅、找伴侣音乐 活动过程： 一、开头部分：

5、1、带领幼儿随着歌曲做律动。 2、带领幼儿向孔老夫子鞠躬问好。 二、基本部分: 环节一：新授课程 1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事小猴子的生日晚会。 2、宁静听故事，情境导入。 老师提问：小动物们为什么都走了 老师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不情愿和大家一起吃，大家都绝望的回家了。小伴侣，你们觉得小猴子的做法对吗 4、仔细看动画，启发思索，老师提出如下问题： （1）告知我们什么是共享？ （2）宝宝学会共享了吗 (3)小伴侣，我们以后应当怎样与好伴侣一起共享 5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征

6、及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。 老师总结：共享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起共享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小伴侣和你做好伴侣。 环节二：图谱演示，嬉戏导入 老师出示两张图片并叙述图片故事，让幼儿推断对错并说明缘由。 老师看图总结：小伴侣共享是件欢乐的事，我们除了要跟好伴侣之间共享玩具外，还要跟爸爸妈妈共享幼儿园欢乐！ 环节三：嬉戏互动，巩固主题。 嬉戏名称：我会共享 嬉戏预备：挂图、零食若干。 嬉戏玩法： 1、老师请幼儿在小椅子后面找到老师共享给自己的食品。 2、请幼儿

7、给挂图上盘子空空的叔叔阿姨爷爷奶奶送上食品。 2、嬉戏找伴侣。 (1)老师请幼儿有序去食品区取食品。 (2)老师引导幼儿随音乐找客人老师做伴侣 (3)鼓舞幼儿将食品共享给自己的大伴侣。 三、结束部分： 1、带领幼儿念儿歌学会共享欢乐多 2、带领幼儿唱读弟子规经典： “己有能勿自私人所能勿轻訾” 活动总结：共享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起共享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小伴侣和你做好伴侣。 活动延长：今日我们在共享中得到了欢乐，我们一起把剩下的食品分给幼儿园的弟弟妹妹们吧！带幼儿有序离开。 家庭小任务：家长带孩子们与院子里的小伴

8、侣一起共享玩具。 活动反思：由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了图片和大量的、零食，引导幼儿在玩中体验共享的欢乐，通过嬉戏引导幼儿与伴侣友好相处,培育其交往力量，我觉得这次活动还是很合适小班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到共享的欢乐。 幼儿园大班礼仪学会共享教案【篇五】 活动目标 1、学会共享，体验与同伴一起玩的欢乐。 2、初步学会一起玩、轮番玩、交换玩等共享的方法。 3、学会礼貌用语“我们一起玩好吗？”“我们轮番玩好吗？” 活动预备 好玩的新玩具（如玩具车、机器人等，数量只有幼儿人数的一半）。 活动过程 一、导入活动。 （出示新玩具）师：今日老师预备了

9、好玩的新玩具，大家想玩吗？ 二、感知体验。 幼儿玩玩具，老师观看。 师：刚才玩新玩具的时候，大家玩得快乐吗？为什么有的人快乐，有的人不快乐呢？ 师：新玩具大家都想玩，抢玩具，简单把玩具抢坏，还可能让小伴侣发生危急。假如玩具只有一个人玩，没拿到玩具的小伴侣就会不快乐。怎样做才能让大家都玩得快乐呢？ （出示小车）老师启发幼儿说出共享玩具的各种做法。（一起玩、轮番玩、交换玩具等等） 老师和幼儿一起模拟幼儿提出的做法：如说“我们一起玩好吗？”然后将小车推给幼儿，幼儿再将小车推给老师。又如说：“我们轮番玩好吗？”然后让幼儿玩一会，老师再玩一会等等。 老师小结：好玩的玩具大家都爱玩，一起玩、轮番玩，不争也

10、不抢，大家都快乐。 三、快乐共享。 （出示球）老师提示幼儿学说恳求一起玩、轮番玩的礼貌用语：“我们一起玩好吗？”“我们轮番玩好吗？” 幼儿再次玩玩具，老师巡回指导，鼓舞幼儿用礼貌用语恳求伙伴一起玩轮番玩等。 活动小结：老师表扬会一起玩或轮番玩的幼儿。 活动应变 还可以让幼儿预备一些零食、图书等，进行共享。 活动延长 让幼儿每月带一样玩具、图书回园共享，带回园的玩具、图书放入珍宝箱或珍宝袋，每天固定时间进行共享，下月再换新的玩具或图书。 区角活动 益智区：把新玩具放在区域内，引导幼儿一起玩、轮番玩。 环境创设 把幼儿共享玩具的情景拍下来，把照片贴在主题墙内，鼓舞幼儿学会共享。 家园同步 1、家长

11、引导幼儿把自己喜爱的食物跟家人共享。 2、幼儿生日会可以邀请好伴侣一起过生日，学会共享。 随机教育 日常活动中，鼓舞幼儿学会共享，会一起玩、轮番玩，体验共享的欢乐。 幼儿小班学会谦让品德教案共享(4篇) 俗话说，磨刀不误砍柴工。每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问，因此，老师们都会选择预备一份教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是88教案网我细心为您整理的“幼儿小班学会谦让品德教案”，供您参考，盼望能够关心到大家。 幼儿小班学会谦让品德教案(篇一) 设计意图： 众所周知，中国历来就有礼仪之邦的美誉，讲文明、用礼仪，是

12、弘扬民族文化、展现民族精神的主要途径。但是，随着社会的进展，我们在否定传统弊端的同时，也丢掉了一些传统的美德。作为祖国将来支柱的学前期幼儿，具备了会思索、会学习、接受信息快等素养，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如：不懂敬重父母、长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不讲秩序等，养成了唯我独尊的品性。少若成天性，习惯成自然。很多科学讨论都证明：幼儿期是接受品德教育的最佳期。为此，我设计了大班社会活动-粗鲁的小老鼠，通过生动形象的动画故事，让幼儿懂得不敬重他人的行为是不对的，加强幼儿讲文明、懂礼貌的意识。 活动可视幼儿接受状况分成一或两课时。 活动目标： 1、通过故事，引导幼儿

13、学习正确与人交往的方法，懂得初步的交往礼仪。 2、通过嬉戏，增加幼儿讲文明、懂礼仪的意识。 3、培育幼儿观看、分析和探究的力量。 4、培育幼儿英勇、活泼的共性。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重点难点： 1、重点：引导幼儿学习正确与人交往的方法。 2、难点：使幼儿把握初步的交往礼仪。 活动预备： 1、故事粗鲁的小老鼠课件。 2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。 3、幼儿日常行为(包括文明的和不文明的)图片若干，即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。 4、自制的文明小天使胸贴若干。 活动过程： 一、播放课件中的儿歌小老鼠，导入课题。(方案用时4分钟)(老师带领幼儿随儿歌的节奏，做

14、身体律动进入活动室，引发幼儿参加活动的爱好。)提问： 1、儿歌中说的是谁?(小老鼠、小猫) 2、小老鼠平常喜爱干什么?(偷吃别人的东西；挖别人的墙角) 3、小老鼠见了猫会怎样?(会可怕，然后逃跑，是个胆小的家伙。) 小结：一般的小老鼠比较胆小，见到有动静就赶快逃跑。可是有一只小老鼠可不是这样，它总觉得自己了不起，结果吃到苦头了，我们一起来看看这只小老鼠身上究竟发生了什么故事。 二、播放课件粗鲁的小老鼠，引导幼儿了解故事内容。(方案用时8分钟)提问： 1、故事中的小老鼠是什么样的?(自以为了不起，说话粗鲁，对别人很不礼貌。) 2、小老鼠是怎么对蜗牛的?(凶巴巴地让蜗牛滚开，并一脚把蜗牛踢得很远。

15、) 3、小老鼠对河里的小鱼做了什么?(用石头扔小鱼，把小鱼吓跑了。) 4、小老鼠后来遇到了谁?(小猪)小老鼠的脚怎么肿起来了?(小老鼠踢到了硬硬的猪蹄上。) 5、小老鼠为什么低下了头?(小老鼠知道自己对别人不礼貌，结果尝到苦头了，觉得自己做错了。) 小结：小老鼠自以为了不起，说话粗鲁，对人很没礼貌，最终得到教训了。 三、绽开故事，分角色扮演，引导幼儿懂得正确与人交往的方法。(方案用时8分钟)小伴侣们，你们有过对别人不礼貌的行为吗?假如你是小老鼠，你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪? (老师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪，引导幼儿探究正确与人交往的方式。) 1、你遇到正在渐渐爬行的蜗牛，应当怎

16、么做?(可以这样说：对不起，请让一下可以吗?我想先过去！) 2、你想喝水时，有小鱼在游泳时怎么说比较好?(这样说比较好：小鱼，你好！我口渴想喝水，你能等我喝完水再过来游泳吗?) 3、小猪睡觉拦住了你的去路，你该怎么办?(应当这样做：先叫醒小猪，然后对它说：打搅一下了，小猪，你睡在这里可不好，别人过路会不当心踩到你的，你还是换个地方去睡吧，你说呢?) 4、假如小老鼠很有礼貌地对待别人，那它的脚会不会受伤?(不会，你不去损害别人，别人也不会损害你的。) 5、在生活中，我们还应当怎样做个文明懂礼的人呢?(鼓舞幼儿畅所欲言。如：不要瞧不起别人，要学会谦让；别人有困难时要出手相助；和伴侣要友好相处等等。

17、) 四、嬉戏：我是小法官，增加幼儿讲文明、懂礼仪的意识。(方案用时5分钟)嬉戏规章：将幼儿分成五组，每组八人，五组依次进行。老师出示图片，请幼儿推断对错，对的在图片上贴笑脸，不对的贴哭脸。 五、总结：(方案用时1分钟)小伴侣们从小要学习文明礼仪，和别人说话时要轻声细语，不要说脏话、粗话，做人要虚心，可不要象小老鼠那样，自以为了不起，最终吃亏了才懊悔。只有懂得敬重别人的人，才能得到别人的敬重。 活动延长： 1、幼儿依据自己所知道的交往礼仪，自编儿歌。 2、家长可以请伴侣或同事来家做客，让幼儿学习待客礼仪。 幼儿小班学会谦让品德教案(篇二) 一、活动目标 1、了解中国关于传统食品饺子、粽子、月饼的

18、学问。 2、萌发对中国传统食品文化的喜爱之情。 3、懂得谦让、共享，能留意餐饮礼仪。 4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 5、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 二、活动预备 1、视频除夕的来历、粽子的来历、月饼的来历 2、食品：饺子、月饼、粽子 3、饺子粽子月饼图片、外国传统美食图片若干 4、盘子、筷子、擦手毛巾 三、活动过程 (一)导入：观看视频除夕 1、师：刚才你们看到了些什么?你们知道这一天叫什么?除夕。你们知道除夕为什么要吃饺子吃团聚饭吗? 2、放视频：介绍除夕吃饺子的来历 3、小结：原来吃饺子是表达我们中国人辞旧迎新之际祈福求吉愿望的特有方式，我们幼儿园在迎接新年的到来

19、也会包饺子，回忆一下我们包饺子吃饺子的欢乐时间吧。 4、出示图片(2022年迎新年包饺子的图片) (二)介绍中国传统节日“吃”的文化 1、师：饺子就是我们中国的传统食品，知道什么叫做传统食品吗?经过历史的洗礼，至今照旧保留下来的食品为传统食品。 2、师：除了饺子还有什么呢?请看：出示“粽子”图片3、师：你们喜爱吃吗?你们知道哪个节日会吃这个食品?你们知道粽子的来历吗? 4、播放视频粽子的来历 5、小结：原来粽子有这样一个故事，这就是我们中国特有的食品，它不仅只是用来吃的，而且它代表着一种含义。 6、我们已经知道了中国的两种传统食品了，那么你还知道中国的哪些传统食品?(幼儿纷纷发言)引出月饼。

20、7、师：你们知道月饼的来历吗?为什么中秋节要吃月饼呢? 8、播放视频中秋节月饼的来历 9、小结：看完这个视频，你们知道月饼是怎么来的吗?看来我们中国的传统食品文化还意义深刻。 (三)中国传统食物品尝和共享 1、师：没想到我们中国的食品背后这么丰富的故事吧，你们想不想尝一尝? 2、出示食品，请配教老师把食品端过来，师：今日老师把它们带到了现场，要和你们、和客人老师一起共享。 3、请幼儿自主选择食品并尝一尝，并提示幼儿要与同伴、客人老师共享食品，也要留意卫生，吃之前用湿毛巾擦手。 4、小结：刚才我发觉你们过去拿食品的时候表现的特别有礼貌，懂得谦让，懂得共享，也很爱卫生，吃东西前后都会擦手吃完也会擦

21、嘴巴，这都值得老师表扬。 四、结束延长 1、出示图片，简洁介绍外国传统食品文化。 2、师：今日我们不仅了解了中国的几种传统食品，而且还品尝了，平常，我也观察你们带了外国传统食品来幼儿园吃，那么回家后可以要你们的爸爸妈妈告知你们有关外国传统美食的故事。 活动反思 本节课通过赏美食、说美食、吃美食的故事，引导同学观赏中国饮食文化的特点。感受劳动人民的聪慧和才智，培育民族骄傲感。使同学感受到中华食文化的博大精深，激发同学进一步探究食文化的爱好。 优点之处: 1.切合了同学学习的心理需求，符合同学认知规律，并大大提高同学的学习爱好，使得课堂气氛始终很热闹； 2.同学是在肯定情境下，借助于老师的关心，及

22、与同学的协作、沟通，同时利用同学已知信息为基础，通过意义的建构而猎取熟悉，符合教学规律。 不足之处: 1.识字课，识记字形没有贯穿与课堂当中。 2.写字时间不够10分钟。 整改措施: 通过这节课的教学，我也深刻熟悉到：我们要从同学的实际状况、实际需要、实际力量动身，把学习的主动权交给同学自己，要培育同学自主学习。只有这样，我们才能达到新课程标准的要求，我们才能让同学真正做到欢乐学习、高效率学习！ 幼儿小班学会谦让品德教案(篇三) 活动目的： 通过主题班会活动，使同学继承优良传统美德，增加爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。让同学受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个

23、同学成长的重要性。 活动过程： 一、活动导入 中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能遗忘传统，应当力争做一个讲文明、懂礼貌的好同学，让文明之花常快乐中，把文明之美处处传播！现在我宣布：文明礼仪伴我行主题班会现在开头。 二、活动开头 (一)、家庭文明礼仪。 中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有许多故事至今仍深深的教育着我们。同学们觉得在生活中我们应当怎么对待我们的父母和兄弟姐妹? 同学自由发言。 现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢? 同学自由发言。 假如家里来了客人我们应当怎

24、么做呢? 同学自由发言。 (二)、校内文明礼仪 中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。 “礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。 中国古代的礼仪规范不断进展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校内这个既庄重又活泼、既紧急又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化学问，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了很多内容，你知道那些校内礼仪吗?谁情愿说给大家听? 同学自由发言。 规范的校内礼仪是怎样的呢? 校内礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼

25、仪、课间礼仪、递物与接物。 (三)、社会文明礼仪 在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应当怎么做呢? 主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢? 同学自由发言。 说的好，信任你们做的更好！咱班的男生志气大，看，他们还要争当文明好少年呢！ 谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化，还要区分场合、留意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美妙形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢? 二、活动总结。 同学们，今日我们学习了许多礼仪方面的学问，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到

26、师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，留意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱惜公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好同学。 幼儿小班学会谦让品德教案(篇四) 活动目标： 1通过故事懂得：不欺侮弱小者，与人相处要礼貌谦让。 2与小伴侣交往时能做到谦让、不争吵。 3提高推断是非的力量。 活动预备： 小熊让路故事视频，小熊、小花猫、小鹿、小猴、大象头饰，小熊让路情境布置 活动过程： 一、开头部分 老师出示小熊图片，幼儿争论小熊的人物特点。 师总结：小熊长得胖胖的，力气很大很大。 二、基本部分 1今日就讲一个关

27、于他的故事，名字就叫小熊让路 2老师播放故事，幼儿仔细倾听。 3提问： （1）故事叫什么名字？有哪些小动物？讲了一件什么事？ （2）为什么小熊欺侮小兔、小花猫、小猴？他这样做对吗？ （3）力气大，大人宠爱就可以欺侮人吗？大象的力气比小熊还大，为什么他就不欺侮人呢？ （4）大象给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢？你们 猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他会怎么做呢？ 4小结：故事告知我们，不能任凭欺侮弱小的人，也不能任凭欺侮别人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气，这样才能迎得别人的宠爱，交到更多的伴侣。 5、情境表演“小熊让路” 小熊吓跑小动物小象来帮忙 小象谦让小熊，小熊很惭愧小动物们

28、排好队往前走 三、结束部分 结合幼儿日常表现，请幼儿自己想一想自己有没有和小伴侣发生争吵的现象，今后准备怎么做？请大家相互监督和关心，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小伴侣。 活动延长： 情境表演：玩玩具时不争吵，不抢夺玩具。相互合作、共享最欢乐。 两位小伴侣在区域嬉戏时为了新玩具发生了争吵，立刻有一个小伙伴在旁边劝解、调和。他们很快自主地解决了冲突，几个人一起在快乐地搭建着、合作着房子越垒越高了，玩得好快乐啊！ 活动反思： 本节课能从幼儿感爱好的小动物入手，通过故事的叙述充分激发了幼儿学习的爱好。老师启发提问从易到难，层层递进。语言质朴风趣，富有童趣。引导幼儿在真实的情境中学习，在生活中学习，在玩

29、中学习。孩子们通过情境表演都懂得了不欺侮人，礼貌谦让的道理。但浅显易懂的道理要内化为自身的行为还需要不断地督促、引导幼儿规范自己的言行。真正的在一日生活中做到礼貌、谦让还需要坚持，从平常的一点一滴做起。 延长部分由于幼儿生活阅历的匮乏，孩子们能想象到的身边不文明的现象千篇一律，语言表达力量也欠缺，用词不精确，言语不够丰富，需要老师适时地引导，启发，供应更丰富的图片、事例或现象，创设一个更宽松的氛围，让孩子想说，敢说，愿意说。鼓舞孩子大胆的表述，在相互合作，相互沟通的轻松氛围中提高幼儿的口语表达力量，明白在学习、生活和嬉戏中要做一个礼貌、谦让，乐于合作和共享的小伴侣。从而培育幼儿良好的品质，为今

30、后进入学校的生活奠定良好的基础。 幼儿园礼仪学会共享教案汇总(5篇) 优秀的人总是会提前做好预备，身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，因此，老师会在授课前预备好教案，有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？急您所急，88教案网我为伴侣们了收集和编辑了“幼儿园礼仪学会共享教案”，信任您能找到对自己有用的内容。 幼儿园礼仪学会共享教案(篇一) 案例背景： 杨*小伴侣的家庭状况比较简单，父母都是离婚后再婚，在前一次婚姻中父母都各有一个女儿，再婚后生了杨*这个儿子，全家人都很宠爱他。由于宠爱会要求姐姐们事事让着他。 案例描

31、述： 晨间来园，小伴侣们在各区角玩的非常投入，教室里也很宁静。突然，乐乐小伴侣大声喊到：老师，杨*屁股下藏了一本书，小伴侣一听全笑开了。我走过去问他：你怎么把书放在屁股下面呢？他瞪大了眼睛回答说：这是我带来的，其他小伴侣看了会弄坏的。话刚说完，乐乐就不赞同地说：真小气，书是大家都能看的。其他小伴侣听到后，也跟着乐乐说：真小气！杨*大声喊道：你们才小气呢，小伴侣们听了都走回自己的位子上去玩了，他拿着自己的书看了起来。 解决方法： 午餐后，我请萱萱小伴侣把自己带来的几本书分给大家看。当然，我特意让她分了一本给杨霆宇。萱萱在大家的道谢声中兴奋地笑了。看到这么快乐，很多小伴侣举起了小手，要把自己带来的

32、书拿给大家看，就连杨*也举起了手。我问小伴侣们：假如小伴侣看书时不当心弄坏了你的书怎么办？大家都说：没关系。我请杨霆宇回答，他也说：没关系，我对大家说：你们看，早晨的时候还有人说杨*小伴侣小气呢，他小气吗？大家异口同声地回答：不小气，听到大家的回答，他笑得更快乐了！ 评析： 在这个案例中，我虽然没有直接批判杨*的做法不对，但也潜移默化地指出了这种做法的不恰当，让幼儿通过亲身体验，感受到了不共享与共享所产生的不同效果。最终，共享的欢乐战胜了不共享的孤独。这样的做法不仅没有损害杨*的自尊心，也让杨*感受了共享的欢乐，从而达到更好的教育效果。 幼儿园礼仪学会共享教案(篇二) 【设计理念】 2000年

33、，我园开展了儿童社会化课题试验，在短短的一年时间里，广阔老师勤于钻研，乐观探究，使试验课稳步、有序的开展。其中，在大班进行社会技能学会共享这一子课题时，收到了良好的效果。幼儿学会并把握了共享玩具、图书、食品、幼儿用品等。在此基础上，我们又探究制造出一组精神共享的教育活动，如共享伴侣、共享欢乐、共享胜利、共享困难等等，这些活动的设计，注意了对精神共享的情感体验，使幼儿初步尝试并获得精神共享带来的欢乐。 大家都是好伴侣(一) 大班共享伴侣活动设计 设计：刘晓文 【活动目标】 1、在幼儿了解并学会共享实物的基础上，初步体验精神共享带来的欢乐。培育幼儿进一步的共享意识。 2、让幼儿知道伴侣是可以共享的

34、，共享伴侣可以给大家带来更多的欢乐，获得更多的伴侣。 【活动预备】 电动汽车一辆，情景表演、情景设置及道具若干，幼儿自制小玩具若干。 【活动过程】 一、情景表演： 1、请大三班的一名幼儿和本班的两名幼儿表演故事大家都是好伴侣故事大意为小羊和小兔是好伴侣，小羊买了一辆电动汽车，请小兔来做客一起玩，小兔带自己的好伴侣小鸭一起去小兔家，最终它们三个都成了好伴侣，一起嬉戏很欢乐。 2、请幼儿争论： 小羊和小鸭是怎样成为好伴侣的？ 你喜爱有许多的伴侣吗？ 二、共享伴侣： 1、刚才，表演小羊的小伴侣是我们班马畅和李菁的好伴侣，他们想和我们大家一起玩，你们兴奋吗？请新伴侣做自我介绍。 2、新伴侣把电动汽车带

35、来和大家一起玩，谁情愿和新伴侣做好伴侣要先做自我介绍，并说：我情愿做你的好伴侣然后大家一起玩电动汽车。 3、大家带新伴侣参观大一班，让新伴侣玩各种玩具，一起做团结球嬉戏，成为好伴侣。 三、活动延长： 1、新伴侣要告辞大家回大三班，说大三班的小伴侣也很想和大一班的小伴侣做好伴侣，大家一起嬉戏肯定很欢乐。 2、争论：要送给大三班新伴侣什么礼物做纪念，如何向新伴侣介绍自己。 3、新伴侣带着大家到大三班，给新伴侣送礼物，大家一起做团结球嬉戏，体验共享伴侣带来的欢乐。 大家都欢乐 小班共享欢乐活动设计 设计：杨波 【活动目标】 1、使幼儿懂得，与伴侣共享欢乐是多么兴奋的事情。 2、集体为本班小伴侣过生日

36、，让大家体验别人过生日的欢乐，增加共享意识。 【活动目标】 活动预备： 1、故事小猫咪咪过生日生日欢乐歌磁带； 2、角色表演的头饰(小鸭、小猫、小公鸡)和各种道具(课前排练好。 3、幼儿自制小礼物一份，老师预备大蛋糕一个，生日蜡烛5根 【活动过程】 一、故事表演小猫咪咪过生日：(附后) 二、提问：(引起幼儿思索) 1、小猫过生日，它在家里做什么呢？ 2、它预备怎样与伴侣共享欢乐？ 3、小鸭、小鸡都给小猫带来了什么礼物？ 4、大家一起来给小猫咪过生日？同唱一支歌，他们玩的怎么样？(特别兴奋) 三：为本班幼儿过生日 1、今日，我们班的笑笑小伴侣也过生日，我们一起来为她过生日。(生日欢乐音乐起，大家

37、围坐在笑笑身边唱生日欢乐) 2、小伴侣为笑笑送礼物，并说一句祝愿的话。 3、笑笑吹蜡烛、许愿，为大家分发蛋糕。 4、共享生日蛋糕，体验共享带来的欢乐。 5、幼儿每人表演一个小笑话，把生活中好玩的和兴奋的事情讲给大家听。 6、集体歌表演假如感到兴奋你就拍拍手，欢乐中结束活动。 延长活动： 1、进行角色嬉戏，让幼儿分角色表演，体验与同伴共享欢乐的感受。 2、在共享区展现小伴侣送给小寿星的礼物。 附故事：小猫咪咪过生日今日，小猫咪咪过生日，屋里就响起了小猫咪咪的歌声： 喵喵喵喵喵，我是小花猫。今日过生日，和面做蛋糕。 蛋糕做好了。啊，真香哪！小猫咪咪在上面插了三枝彩色蜡烛。 嚓小猫咪咪划着了第一根火

38、柴，点亮了红色的蜡烛 。突然，远处传来了小鸭的歌声： 嘎嘎嘎嘎嘎，我是小黄鸭。小猫过生日，我是庆贺她。 小猫咪咪听到歌声，立刻打开屋门，请小鸭来做客。 嚓小猫咪咪划着了其次根火柴，点亮了黄色的蜡烛。 突然，远处传来了小鸡的歌声： 叽叽叽叽叽，我是小公鸡。小猫过生日，我是庆贺她。 小猫咪咪听到歌声，立刻打开屋门，请小鸡来做客。 嚓小猫咪咪划着了第三火柴，点亮了蓝色的蜡烛。 三个好伴侣一齐唱起了歌：嘎嘎嘎，叽叽叽，喵喵喵喵喵 大家在一起，生日真喧闹。欢快的歌声飞进树林，小动物们都来到小猫咪咪的家里。小猫咪咪的生日过得真喧闹！ 为胜利喝彩 大班共享胜利和阅历活动设计(三) 设计：董旭阳 【活动目标】

39、 1、在嬉戏活动中，引导幼儿体验共享胜利的心情。 2、通过机智宝宝，引导幼儿动脑筋，想方法，关心别人，助人为乐，同时让大家共同共享胜利和阅历。 3、活动中，培育幼儿团结合作的意识。 【活动预备】 20条宽布条，奖牌若干个，小红花若干。 【活动过程】 一、在体育活动竞赛中，体验共享胜利心情。 1、老师：今日我们班要进行一次惊奇的赛跑运动会两人三足跑 2、小伴侣们自由组合，两人一组，每组发一根宽布条，老师讲解系的方法及安全留意事项。 3、分组进行竞赛，给最终获胜的两个小伴侣发奖牌，老师提问：大家怎样一起共享他们的胜利呢？ 4、幼儿回答不同的方法： 全班小伴侣一起鼓掌、欢呼。 为他们竖大拇指夸奖他。

40、 发给他们奖杯 给他们唱兴奋的歌 给他们发小红花 给他们送鲜花。 对他们说鼓舞、祝愿的话。 5、依据幼儿回答的方法，一一进行实践，让小伴侣们在实践过程中，体验共享胜利的欢乐心情。 二、在体验共享心情的基础上，尝试共享胜利阅历。 1、提问：为什么赵凯和张航能跑第一呢？其他小伴侣也想跑的快，也想跑第一，请他们两个给大家讲讲怎样两个人才能协作好，跑的快， 两人说出：我们两个一边跑，一边喊着一二，一二口令； 两个人先说好，先跑外边的两只脚，绑在一起的两个脚后跑。 2、幼儿重新分组练习，共同体验共享胜利的阅历。 三、通过嬉戏活动机智宝宝让大家共同共享胜利和阅历 1、开展机智宝宝嬉戏活动，老师提出三个问题

41、，请小伴侣们争当机智宝宝动脑筋、想方法，共同共享阅历和胜利。 问题： 莹莹小伴侣每天中午睡不着觉，你有什么好方法，关心她很快入睡？ 琪琪小伴侣总是丢东西，你有什么好方法关心他改掉这个毛病？ 晓晓小伴侣吃饭总爱挑食，还爱吃零食，你怎样关心他改掉挑食的毛病？ 2、给讲出自己方法的小伴侣发小红花，同时让大家共同共享阅历和胜利。 我园大班在进行物质共享过程中，收到了良好的效果，孩子们学会并把握了共享玩具、图书、食品、幼儿用品等等，在此基础上，我们又设计了一组精神共享的教育活动，如共享伴侣、共享欢乐、共享胜利、共享困难等，这些活动的设计，注意了对精神共享的情感体验，使幼儿初步尝试并获得精神共享带来的欢乐

42、！ 替他分忧 大班共享困难活动设计(四) 设计：张舸 【活动目标】 1、引导幼儿体验共享困难的心情，并主动分担别人的困难。 2、使幼儿懂得替伴侣分担困难是一件很欢乐的事。 【活动预备】 图片，绘画工具 【活动过程】 一、供应情境，引发争论； 老师结合幼儿园发生过的一个真实的事例，向幼儿叙述：小伴侣每天身患白血病，心里很苦痛，每天哭泣，我们应当怎样去关心他，分担他的苦痛呢？ 2、分小组争论； 3、大家发言：(去家里探望他、做红花送给他、每人送一句激励他的话、把幼儿园发生的事讲给他，打电话问候他，画张画给他、带鲜花探望他、把我的新玩具送给他、我们给他捐钱让他看病) 二、看图片： 1、小红在操场上拍

43、皮球，不当心脚上摔痛出血了。 2、小珍的手帕丢了，他难受地哭了。 3、小勇有一道算术做不出，他焦急地哇哇大叫。 4、刚刚心爱的小鸟死了，他很难受。 5、小伴侣在公园里迷了路，找不到家了。 争论：当你看到好伴侣遇到这些困难，你心里怎样想，又应当去怎么做呢？请幼儿用语言描述一下自己看到图片中的情景时的心情，学习为别人分担困难和忧愁。 活动延长：老师支配时间带幼儿到医院探望每天，让幼儿实际体验共享困难的心情。 【教学反思】 通过学会共享这四个系列教学活动实施，使幼儿在活动中深刻体验到共享带来的欢乐，同时，孩子们也在欢乐的体验中理解并感受到了共享的意义，从而使幼儿信任共享能给自己，也给别人带来欢乐，进

44、一步培育了幼儿共享意识，把握了共享的技能，学会了共享。 幼儿园礼仪学会共享教案(篇三) 活动目标： 1、在共享玩具和食物的同时，能与同伴共享空间。 2、连续培育幼儿关怀他人。 活动一：小熊让路 活动目标： 1、通过童话故事小熊让路让幼儿知道关怀别人，别人才会关怀你。 2、学习如何与他人共享空间。 活动预备：操作卡片小熊让路 活动过程： 1、幼儿看卡片，老师叙述故事，通过提问关心幼儿理解只有关怀别人，才会使别人欢乐，才能让别人也关怀你。 提问： A、小动物为什么不愿给小熊让路？ B、小熊应当怎样做才对？ C、假如你是小熊，你会怎么做？为什么？ 2、连续叙述故事，关心幼儿体会关怀别人后，别人对自己

45、的关怀。 提问： A、小动物为什么又给小熊让路了？ B、小熊心里又是怎样想的？ 小结：在地方小的状况下，应当与他人共享空间，这样才会得到别人关怀和关心，自己才会感到欢乐。 活动二：共享好处多 活动目标： 1、关心幼儿了解共享空间带给自己的好处。 2、学会正确共享空间。 活动预备：时钟、两班幼儿一日生活活动的录像。 活动过程： 1、看录像，了解相互关怀共享空间的好处。 提问： A、为什么一班的小伴侣玩嬉戏了，而二班的小伴侣没有玩到嬉戏呢？ B、二班小伴侣应当怎样才能很快玩到嬉戏？ C、你怎么做的呢？ 2、幼儿学习搬椅子到墙边的正确放置方法。 3、幼儿学习快速排队的方法。 针对个别幼儿推挤现象，询

46、问缘由，争论解决方法。 幼儿园礼仪学会共享教案(篇四) 活动目标： 1、在活动中体验与伴侣共享的欢乐。 2、激发幼儿的大胆想象，在老师的启发下叙述故事的主要情节。 活动预备： 1、幼儿操作材料“小白兔的礼物” 2、有关故事图片。 3、每人一封装有桃花瓣的信。 活动过程： 1、争论，导入主题。 假如你有一个新玩具，你情愿给别人玩吗？给谁玩呢？ 2、利用图片叙述故事前半部分。 提问：小白兔发觉了什么好东西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你们想一想小白兔会寄给谁呢？他们收到后心里会怎么想？ 3、利用图片叙述故事后半部分。 提问：小花猫收到桃花瓣，怎么说的？小松鼠收到花瓣，怎么说的？小蚂蚁收到桃花瓣，怎么

47、说的？小动物们喜爱桃花瓣，小白兔心里有什么感觉？ 4、完整观赏故事，感受小白兔与小伴侣的欢乐。 提问：小白兔为什么要吧桃花瓣送给他的好伴侣？ 5、请幼儿利用“桃花瓣”进行想象，引导幼儿感受共享的欢乐。 提问：小白兔将桃花瓣寄给了小伴侣，你们喜爱吗？你们想将它送给谁？ 老师小结：我们平常可以吧自己心爱的东西给别人看一看，玩一玩，让我们的伴侣也欢乐。 幼儿园礼仪学会共享教案(篇五) 设计意图： 小班幼儿的年龄特点是比较的自我，拥有的物品经常会认为是“我”的，独占性比较大，很少会主动的去和同伴共享，一些共享行为也是在成人的干预下而进行，也有些孩子即使在干预下了照旧会不情愿共享。36岁儿童学习与进展指

48、南中社会这个领域提到：“对幼儿与别人共享玩具、图书等行为赐予确定，让他对自己的表现感到兴奋和满意。”“鼓舞幼儿参与小伴侣的嬉戏，邀请小伴侣到家里玩，感受有小伴侣一起玩的欢乐。”因此我截取幼儿都喜爱的“巧虎”情节来引导小班幼儿学会共享，享受共享玩具和同伴一起玩耍带来的欢乐感。 活动目标： 1、知道共享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，情愿将自己心爱的玩具共享给自己的小伙伴。 2、知道和伴侣共享自己喜爱的东西是件欢乐的事。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： PPT、幼儿自带玩具若干 活动重难点： 1

49、、重点：知道和伴侣共享自己喜爱的东西是件欢乐的事。 2、难点：知道共享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，情愿将自己心爱的玩具共享给自己的小伙伴。 活动过程： (一)导入活动 师：小伴侣瞧瞧这是谁? 师：对的，这是巧虎。今日是休息天，巧虎邀请好伴侣来家里玩，会有谁来呢? 【评析：通过幼儿喜爱的巧虎形象导入本次活动，激发幼儿学习的爱好，通过猜一猜的形式，让活动氛围活跃起来。】 (二)初步感知“共享”的意思 师：“叮咚叮咚”会是谁呢? 师：我们一起来开门看看吧? 师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么? 师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说(播放录音) 师：小伴侣你知道“共享”

50、是什么意思吗? 让幼儿说一说 【评析：第一次消失“共享”的录音，让幼儿说一说自己对共享这个词的熟悉与了解，对共享有初步的学问预备。】 师：我们一起来看看琪琪是怎样做的? 师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给自己，大家一起吃蛋糕。原来共享就是不小气，情愿把自己的好东西给好伴侣一起吃。 师：琪琪共享了自己带来的蛋糕，她的表情是怎样的?巧虎的表情又是怎样的呢? 师小结：共享是一件欢乐的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很快乐。 【评析：通过图片的观看、感受，让幼儿从感情上熟悉什么是共享，怎样与别人共享，发觉原来共享并不意味着就是失去自己心爱的东西，而是一件欢乐的事情，能够让两个人同时感

51、受到欢乐。】 (三)关心多比感受共享带来的欢乐感 师：“叮咚叮咚”又有谁来了呢? 师：原来是多比来了，巧虎观察多比来了，立刻拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢? 【评析：消失两个不同的形象，一个是情愿共享的巧虎，一个是不情愿共享，并且独占心理比较重的多比，通过两个不同行为的对比，再次感受“共享”这个意思。】 师：(出示多比口袋的图片)原来多比口袋里有两个玩具小兵，但是他情愿拿出来共享一起玩吗? 师：你是怎么看出来的? 师：这时又发生了什么事?(出示玩具小兵从口袋里掉落的图片) 师：(出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音“这是我的”)多比情愿共享自己的

52、玩具吗? 师：你是怎样看出来的? 师：听听琪琪是怎么说的?在琪琪的提议下，多比又是怎样做的? (师播放琪琪的录音：让它来做火车的列车长吧，肯定很好玩。) 师：这时的多比是怎样的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢? 师小结：在琪琪的提议下，多比发觉原来将玩具共享出去，会让嬉戏更加好玩，所以大家都玩得很快乐。共享真是一件快乐的事。 【评析：最终消失的情节是在琪琪的提议下，多比情愿共享自己带来的玩具小兵，不再藏在口袋中，同时也发觉原来将玩具共享出来，比自己藏在口袋带来的情感体验更为欢乐，发觉和伴侣一起玩真的很快乐。】 活动延长： 让幼儿将自己带来的玩具和身边的好伴侣一起共享的玩，感受共享带来的欢乐感。

53、活动反思： 本次活动的取材比较贴近小班幼儿的年龄特点，同时也选取了幼儿比较喜爱的巧虎、琪琪、多比形象，让他们的共享行为带给幼儿一起启示，懂得共享的意思，发觉原来将自己的玩具共享出去和伴侣一起玩，是一件欢乐的事情。小班幼儿大多不情愿与他人共享，很重要的一点就是他们认为共享就是失去。在他们看来共享就是：我好吃的东西给别人吃了，我没有了;我好玩的玩具给别人玩了，我临时没有玩了。所以，我通过这样的教育活动来培育幼儿自发的共享行为,让幼儿真正熟悉“共享”的意义。通过共享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到特别重要的作用。当你孤独的时候，大家都情愿和你做好

54、伴侣，在玩玩具时主动去鼓舞孩子，与孩子进行情感沟通，让他们主动地交换玩具玩，这样对培育他们共享玩具时，有很大的好处。 学会相互谦让幼儿园中班教案合集 俗话说，凡事预则立，不预则废。每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？88教案网我为此认真地整理了以下内容学会相互谦让幼儿园中班教案，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！ 学会相互谦让幼儿园中班教案【篇一】 活动目标： 1、培育团结友爱、相互谦让的好品质。 2、知道进出门时不挤不抢，集体活动时要有

55、秩序。 3、养成初步的规章意识。 活动预备： 1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并留意幼儿的表现。 2、歌曲滑滑梯。 活动过程： 1、谈话活动引出内容。 老师提问，刚才老师和小伴侣在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。 2、观赏歌曲，理解歌曲内容。 老师比方歌曲滑滑梯，请幼儿观赏。 提过提问引导理解歌词内容。师：小伴侣是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？老师引导幼儿说出推挤简单将小伴侣推倒、磕伤，知道集体活动时要排队不拥挤。 3、争论生活中需要排队的事情有哪些？为什么？ 小伴侣在什么时候还应留意排好队?为什么? 老师引导幼

56、儿回忆哪些时候简单发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都简单推倒，发生意外损害。 4、老师小结： 大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很简单发生危急，也是不礼貌的。 学会相互谦让幼儿园中班教案【篇二】 活动目标： 1、培育幼儿相互谦让的良好品质，是幼儿懂得相互谦让的重要性。 2、让幼儿初步了解不仅要懂得谦让，还要学会谦让的方法。 活动预备： 动画片山羊过桥；录象片公交车上；电视、录象机、磁带、录音机；山羊头饰两个、平衡木 活动过程： 一、开头部分 随音乐做律动进入活动室。 二、基本部分 （一）嬉戏过独木桥，激发幼儿活动爱好，引出课题。 1、介绍嬉戏名称及规

57、章 师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样？我们来做个嬉戏吧。瞧，这有一个独木桥，嬉戏的名字叫过独木桥。两组进行嬉戏，看哪组小伴侣都能顺当过桥一个都不掉下来。 2、嬉戏结束老师点评 （二）观看动画片山羊过桥1 1、幼儿观看动画片 师：让我们来看看两只山羊是怎么样过桥的。 2、看完动画片后，提问： （1） 小羊是怎么样过桥的？最终结果怎么样？ （2） 想一想怎样过桥，小羊才不会掉下去，并能顺当到达对岸？（幼儿绽开争论） （三）情景表演山羊过桥2 1、观看大班幼儿表演小白羊和小黑羊的弟弟过桥的情景剧。 2、老师小结：小白羊和小黑羊的弟弟们相互谦让顺当的过了桥。要学会相互谦让才能办好事，不然就会产生不开

58、心的事情。 （四）观看录象公交车上，学习谦让的方法。 有一天，有两个小伴侣在公交车上，遇到了一件事，让我们来看一看，他们遇到了什么事？ 1、看完后提问： （1）公交车上发生了什么事？ （2）两个小伴侣都是懂得谦让的好孩子吗？ （3）他们都给老爷爷让座，那假如你是老爷爷你情愿坐在谁的座位上？为什么？ 2、观看录象（2） 提问：老爷爷坐在了谁的位置上？为什么？谁受到了表扬？ 3、老师小结：两个小伴侣虽然都知道谦让，都给老爷爷让座，但是小男孩不懂得谦让的方法，他用粗鲁的语言让坐，结果老爷爷坐在了小姑娘的座位上，小姑娘得到了表扬，而小男孩确没有。所以，我们不仅要懂得谦让，还要学会对人恳切，有礼貌，才能

59、做一个真正懂得谦让的好孩子。 三、结束部分 我提议，咱们再来玩一次嬉戏过独木桥，比一比谁最懂得谦让，谁能顺当过桥。 学会相互谦让幼儿园中班教案【篇三】 活动目标： 1、练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。 2、提高推断力量和掌握力量。 3、初步培育幼儿体育活动的爱好 4、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 活动预备： 1、砖块(用积木或小纸盒代替)，大报纸与幼儿人数相等。 2、在场地一端将砖头堆放成3-4堆，另一端画三个圆圈。 3、铃鼓，小松鼠的胸饰每人一个。 活动过程： 一、练本事 1、幼儿佩戴小松鼠胸饰进入场地，做上肢、下肢、弯腰、跳动等动作。 T：我们先来做些预备活动，等会我们一起

60、来做嬉戏。动动手，踢踢脚，扭扭腰，跳一跳。 2、介绍材料并幼儿尝试T：老师这有一些东西，我们一起来看看是什么?(报纸，积木)你们来试一试，玩一玩，看看这些报纸和积木能怎么玩? 每人会发一张报纸，一块积木，看看能怎么玩?玩的很棒的，我们一起来学一学。 3、T：今日我们来玩一个叫小松鼠运转忙的嬉戏，一起来当一当小松鼠。 4、T：小松鼠今日要练习一个新本事，等会老师会摇铃鼓，听到铃声摇一次，小松鼠就要向前走，再摇一次，就要往后走。清晰了吗? 好，预备，开头！(反复练习几次) 二、运转忙 1、T：这个新本事有没有学会啦?嗯，小松鼠们想造一间美丽的房子，需要很多砖块，他们是用什么方法运砖的啊? 2、T：