2022年人教版美术三上第13课《化平凡为神奇》word教案

1、名师精编 优秀教案化平凡为奇妙教学设计黑龙江省哈尔滨市继红学校王姝一、教学目标学问与才能： 初步熟识美术与生活的关系,培育同学应用不同材料美化环境的基本才能；过程与方法： 引导同学体验、 感受各种废旧物品的材质特点,激发同学 “ 化平凡为奇妙”的设计意识；情感态度与价值观：学会多角度、 多方面观赏熟识手工作品,初步把握一些简洁创意和手工制作的方法,大胆表达自己的感受和想法；二、教学重难点教学重点：通过学习,明白一些简易的创意和手工制作的方法,形成“ 化平凡为奇妙”的设计意识,初步把握美术设计的基本方法；教学难点：如何对材料进行联想制作三、教学策略本课包含的学问量大、材料需求广、制作方法多样、制

2、作内容丰富,所以在教学中可以将重心放在对废旧物品创意观赏上,让同学多感受、 多体会废旧物品的艺术魅力,开拓同学的创作思路, 使同学在自由、 合作、轻松、沟通的氛围中感受有用美术的作用及其艺术魅力；教学中可以采纳 “ 收集预备 熟识明白 启示创意 探究方法 动手创意”的教学策略, 第一课前布置同学查找、收集生活中的各种废旧材料,渗透环保的理念,教学中引导同学沟通、 从类别、 外形、 颜色等方面熟识明白这些废旧材料,引导同学意识到废旧物品可以变废为宝、 化平凡为奇妙； 接下来通过对废旧材料制成的创意作品的观赏,使同学感受不同材质的魅力, 引导同学发觉不同材料的设计制作方法,启示同学对废旧物品改造的

3、创意与新颖的想法； 以塑料瓶为例勉励同学进行制作方法与制作材料运用的探究,通过详细作品的分析进行制作方法的演示,勉励同学合理奇妙地运用各种材料,进行好玩的创意；最终勉励同学大胆联想、 奇妙构思, 以独立创作或小组合作的形式对自己收集的废旧材料进行奇思妙想,用自己的双手和创意变平凡为奇妙！四、教学过程教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明收集预备师生共同收集各种废旧材料,如旧挂历、易拉罐、吸管、塑通过对废旧料瓶、旧报纸等；物 品 的 寻找、收集渗透环保的理名师精编 优秀教案念；观看发觉1（展现废旧材料制成的工艺品）引导同学交同学们,这件工艺品美丽吗？流、从类别、认真观看,这件工艺品表现的

4、是什么形象？外形、颜色你能不能看出这件工艺品是用什么做成的？等方面熟识那么,这些材料是从哪里来得呢？明白废旧材2在平日的生活中许多物品用旧之后都会被我们丢弃掉,料,渗透变你能举例来说一说吗？废为宝的设熟识明白（1）你今日都带来了哪些废旧物品？计理念,激观看、 熟识同学相互展现自己带来的废旧物品发同学化平（2） 我们来看一看这些废弃物都是什么外形？都有哪些颜凡为奇妙的废旧材料色？设计创作愿3这么精致的工艺品都是用一些废弃物做成的望；日常生活中有许多废旧的材料,都可以奇妙地利用,这节课让我们做个细心又有创意的人,化平凡为奇妙,一起制造生活中的美；（板书课题）分类观赏生活中各种废旧材料做成的作品：观

5、赏作品1生活中总是充斥着各种废物,用完的易拉罐,瘪掉的乒通过对废旧乓球,废弃的洗涤剂瓶口.这些毫不起眼的物品最终都会丢材料制成的进垃圾桶, 然而, 在加利福尼亚的插画师Roger Chouinard 的创意作品的眼中 ,它们都带着温度和生命,在他的画笔下这些废旧物品被观赏,使学重新给予了完全不同的其次次生命；生感受不同观赏作品图片材 质 的 魅认真观看画家都运用了哪些废旧材料？力,引导学画家运用了什么方法化平凡为奇妙？生发觉不同（联想、添画）材料的设计你最喜爱哪幅作品的创意？为什么？制作方法,2 （观赏图片） 这些作品是运用什么废旧材料创作的？（报启示同学对纸）废旧物品改启示创意这位画家运用了

6、什么方法进行创作？（拼贴）造的创意与这是美国艺术家Denise Fiedler 的作品,作为一个阅读爱好新 奇 的 想者, Denise 对报纸及书籍有着由衷的喜爱,她将这些印有文法；字的页面重新进行组合排列,使用剪刀和胶水,一系列活灵活现的人物,动物及建筑形象被演绎,由于旧报纸所具有的某种特别魅力,这些画面特别别致,虽然看似简洁,但却让 明白、熟识人印象深刻；拼贴、联想、想一想,画家在创作时是先拼贴再联想,仍是想好了形象再 添画的创作拼贴？方法；3、（出示纸筒）同学们,你们熟识吗？这是什么？一个普一般通的纸卷,可以有哪些奇妙的变化呢？卫生纸筒造型百变,可立体可平面,五花八门的玩法肯定会让你眼

7、花缭乱,以同学熟识名师精编 优秀教案目不暇接,预备好没有,和我们一起踏上卫生纸卷的创意之 的 物 品 为旅吧！例,将平面观赏卫生纸筒造型创意；创意转化为说一说你喜爱哪个造型创意？立体造型创你能猜到是怎样制作的吗？意；4假期里我们曾听海浪、吹海风、光脚丫踩沙滩,而呆在海边最欢乐的事儿莫过于在沙滩上捡拾各种美丽的贝壳,那 引导同学综么,从海滩归来,收集的“ 珍宝” 要怎么玩？老师接下来与 合运用创作你共享的各种贝壳创意花招,肯定会让你过足瘾；方法进行表观赏贝壳创意作品 现创意；想一想,这些作品运用了哪些方法进行好玩的创意？（涂色、粘贴、组合）探究方法1（出示塑料瓶）在我们的日常生活少不了各种各样的

8、塑以塑料瓶为料瓶和饮料罐,假如用完后处理不当会对自然生态造成破例勉励同学坏,想一想,我们如何将闲置和废旧的各种塑料瓶重新利用进行制作方起来,变废为宝呢？法与制作材2小组争论：你想把塑料瓶变成什么？料运用的探可以运用什么方法？究,通过具需要哪些工具和材料？体作品的分3观赏塑料瓶创意作品析进行制作小动物 家里用完的油瓶或者大牛奶瓶,用颜料上色,方 法 的 演塑料瓶大再用塑料瓶盖做配件；示,勉励学变身拖拉机 瓶盖做驾驶盘和车轮,吸管做车轴,小纸盒生合理奇妙当做座椅,剪一些废纸箱的圆片做车轮,塑料瓶子做车身,地运用各种这个拖拉机好威严；材料,进行全家福 有爱的全家福,用木勺子做头部,瓶子做身好玩的创意

9、体,发挥想像力来制造这些好玩的小人儿；4可乐瓶,塑料瓶由于材料的延展性很好,而且不会生锈,特别适合做一些好玩的家庭用品和精致的手工艺品,即装饰了生活,获得了动手乐趣,又爱护了资源；老师结合作品分析几种物体的立体造型,示范几种基本制作方法,如卷,插,支撑等；动手创意1构思练习勉励同学大争论形象的组合与材料的挑选胆联想、大（1）出示几样大小不同的废弃物,请同学进行联想并把自胆去探究实己的想法画一个简洁的草图；沟通构思情形,并提出自己的践、奇妙构看法；思,以独立（2）想一想, 制作这个形象的每一步都可以挑选哪些材料？创作或小组（同学沟通）合作的形式（3）通过刚才的沟通你是否也能将自己手中的废弃物来设对自己收集计一下使其变废为宝呢？的废旧材料想一想,我们应当依据怎样的步骤去进行制作呢？进行奇思妙2布置作业：奇妙利用收集的废旧材料,化平凡为奇妙,想,用自己设计创作出新的形象；的双手和创创作要求：名师精编优秀教案意变平凡为（1）可以独立完成也可以与同学合作完成作品；奇妙！（2）依据废旧材质的特点进行创作；（3）大胆想象,表达自己的特殊创意；通过情境化 3同学创作,老师巡察辅导；的展现评判4展现评判：形式,引导 创设展现情境：工艺品展现店 同学大胆对（1）老师要开一个工艺品商店,这个工艺品商店出售的可 自己的作品 不是一般的工艺品,它们有一个共同的特点都是用废弃物来 进行展