2014年春季九下数学教学计划书

1、学科计划书学科：数学（九下）姓名：张剑锋日期：2014年2月19日指导思想：为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺利开展，完成初中最后一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务，力争在中考中取得优异的成绩，特制定了本教学计划。教材分析：1第28章“锐角三角函数”的内容，是基本初等函数的基础知识，属于“数与代数”领域。然而，它与直角三角形有密切关系，既涉及数量关系问题，又涉及图形问题，能够很好地反映数形结合的数学思想和方法。2.第29章“投影与视图”也属于“空间与图形”领域，这一章是应用性较强的内容，它从“由物画图”和“由图想物”两个方面，反映平面图形与立体图形的相互转化，对于培养空间

2、想象力能够发挥重要作用。对于“实践与综合应用”领域的内容，本套教科书除在各章的正文和习题部分注意安排适当内容之外，还采用了 “课题学习”“数学活动”等编排方式加强对数学应用的体现。3.本册书的第29章安排了一个课题学习“制作立体模型”，并在每一章的最后安排了23个数学活动，通过这些课题学习和数学活动来落实与本册内容关系密切的“实践与综合应用”方面的要求。学情分析：这学期虽然涌现了一批学习刻苦，成绩优异的优秀学生，但后进学生因数学成绩十分低下，厌学情绪非常严重，基本放弃对数学的学习了。部分中等学生对前面所学的一些基础知识记忆不清，掌握不牢等，这都是这学期我急需解决的问题。提高教学质量的可创性措施

3、：1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。2、 按知识板块组织复习。把知识进行归类，将全初中数学知识分为十一讲。 复习中由教师提出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。3、重视对基础知识的理解和基本方

4、法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等培优名单：沈奕 孙瑶 王潇伟 胡文龙 万世腾 金磊 丁文伟 宋海涛 彭源培优措施：1、在平时多设计有梯度，形式多样的练习。在课堂上培养学生积极探索、认真思考、刻苦钻研的精神，提高观察、想象、理解、分析、判断、推理、概括、记忆、创造等各种数学能力。2、在应用题教学中，教给学生思考的方法，进行科学训练，提高解题能力，适当加强对比和变式练习。3、重视思考题教学，引导学生多角度思考问题

5、，展开思维过程，培养创新精神和创新能力，全面开发各个层次学生的智力。4、要对的优秀生进行思想教育，培养学生热爱科学，渴求知识的兴趣和愿望。5、首先抓住课堂教学，调动积极思维，既发挥他们的榜样作用，带动其他同学，又在面向全体的同时给他们吃偏饭，要有详实的辅导记录。 6、培优期间，要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。培优目标：1、 在学期初找他们谈话，要他们戒骄戒躁，要更加努力学习，使成绩更上一层楼，从思想上积极起来。2、 平时在课堂上提问他们比较深的问题，从而锻炼他们的思维能力。3、 在作业上对他们要求更严格。4、 培养他们良好的学习习惯，以及有效的学习方法

6、。5、对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题6、课堂教学中，鼓励优等学生自主探索、自我尝试，使他们的创造思维能力得到不断增强。辅差名单：刘迎九 黄子康 刘孟瑶 刘惠 黄冰 陈杰 王禹雄 黄浩东 陈汉辅差措施：1、加强交流，了解后进生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。2、沟通思想，切实解决后进生在学习上的困难。 3、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 4采用一优生带一“后进生”的一帮一行动。5课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响”潜能生”。对“后进生”实施多做多练措施。 6采用激励机制，对“后进生”的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，充分了解“后进生”现行学习方

7、法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证“后进生”改善目前学习差的状况，提高学习成绩。辅差目标：使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯，逐步提高学习兴趣与成绩。教学进度安排周次日 期教 学 内 容备注第1.2周2.8日至2.16日结束新课第3周2.17号至2.23号第一轮复习 内容：第一单元 数与式第二单元 方程与不等式第三单元 函数第四单元 图形的初步认识与三角形第五单元 四边形第六单元 圆第七单元 图形变换第八单元 统计三次月假两次月考第4周2.24至3.2号第5周3.3号至3.9号第6周3.10号至3.16号第7周3.17号至3.23号第8周3.24号至3.30号第9周3.31日至4.6日第10周4.7至4.13日第11周4.14日至4.20日第12周4.21日至4.27日八大专题复习数学思想方法规律与猜想方案设计问题开放性问题阅读理解问题图形操作问题综合探究问题图形运动问题一次月假一次月考第13周4.2