2022年信息化大赛热线式空气流量计教案解读

1、2022 年江苏省中等职业学校信息化 教学设计参评教案参评组别交 通 运 输 类参评科目汽车发动机构造与修理填报日期2022 年 06 月 25 日 设计理念目录03 一、教学分析 041、岗位分析 04 2、教材分析 05 3、学情分析 06 4、教学目标 06 5、教学重难点 06 二、教学实施 061、教学策略 06 2、教学实施过程 07 三、教学评判 12 四、教学反思 13 教学附件 14 教案 热线式空气流量计设计理念本节课选自汽车发动机构造与修理第七章其次节,孔宪峰主编,高等训练出 版社出版；近些年来,随着经济的进展,国内政策的支持以及汽车需求量的不断上升,中国汽车后市场不断扩

2、容,对专业修理人员（机修工）的需求量也连年上升；本节课 将从同学就业岗位动身,采纳行动导向、任务引领的教学方法,将学习内容和岗位要 求紧密结合,并通过情境引导、微课教学、仿真指导、评判总结等方法协作同学的探 究学习、协作学习和自主学习,共同支撑起同学学习才能的提升和职业素养的提高；总体设计思路是：课前预备：通过创壹软件平台上传资料包,在群下发项目任务书,同学下载任务书,自主预 习,并完成在线测试；课中实施：1、定任务（创设情境） ：介绍一例典型的关于热线式空气流量计的发动机故障案例,充分调动学习热忱,组织同学分组争论故障现象,确立本节课所需完成的三个任务；2、任务一（结构原理） ：同学使用手机

3、终端观看视频,对比实物,把握关于空气流量计的基本学问；借助微课对惠斯顿电桥进行有效电路转换,简化原理,化解难点；3、任务二（元件检测） ：（1）仿真练习：利用创壹仿真软件进行反复练习,结合教学目标引导同学把握以下三 个方面：操作流程、工具挑选、检测方法；（2）示范及指导：用电吹风模拟发动机进气量的变化来检测热线式空气流量计；（3）动画演示：针对基础薄弱,检测仍不顺当的同学,利用动画简洁、直观、反复的 特点强化对检测方法的把握；4、任务三（排除故障） ：（1）角色扮演：老师设置故障；同学参照修理手册,分组争论,制定合理的故障检测和排除方案；使用互联网搜寻汽车修理企业的岗位职责及顾客要求,争论汇总

4、后确定相应的评 价表；每组抽取一名同学进行角色扮演,机修工操作,作好记录；其他角色依据其表现 进行打分；（2）岗位互换：终止后同学进行换岗体验,在把握技能的过程中完成综合评判；5、成果展现：（1）陈述流程：陈述本节课的主要内容,在完成归纳；（2）推送网络：同学将拍照的照片、视频上传至网络平台赢得点评、竞得点赞；课后作业：同学在创壹软件平台进行考核操作,系统自动生成实训报告；项目课题：热线式空气流量计高二课程：汽车发动机构造与修理学时支配：4 课时年级：所选教材：高教出版社汽车发动机构造与修理孔宪峰主编一、教学分析1、岗位分析2、教材分析课程位置：汽车发动机构造与修理是中职学校汽车运用与修理专业

5、的一门必修课；通过 本课程的学习,同学能够把握汽车发动机的基本结构与原理,并具备良好的故障检修 才能,提升职业素养；本课程的学习为同学的职业生涯进展和终身学习奠定基础；选用教材：孔宪峰主编的汽车发动机构造与修理 ,由高等训练出版社出版,本节课选自该 书的第七章其次节；本书相对较留意基础学问,偏重理论教学,为此,我们在课程中 会利用网络资源,参考汽车修理手册,创设情境,实施项目式教学；3、学情分析 2、教学实施过程 教学对象为专业二年级同学,经过一年的学问积存与技能训练,同学已把握汽车 结构、电子技术等基础学问及操作；但在实践过程仍普遍存在学问把握不坚固,操作 过程不规范等现象；由于班级同学都是

6、男生,所以在平常更钟爱玩网络嬉戏,课堂上 更偏好使用多媒体；4、教学目标针对同学特点,结合教学大纲及市场需求,我确立出如下三维目标：学问目标：通过教学让同学能够把握热线式空气流量计的安装位置,把握结构及 工作原理,力争让同学学会；技能目标：在情境中把握汽车故障检测与诊断的方法,培育同学的规范操作及分 析才能,努力让同学会学；情感目标：通过对元件的检测及故障的排除进一步提升专业素养,培育同学的自 信心和成就感,引导同学乐学；三维目标的制定立足于让同学由学会到会学,最终达到乐学的境域；5、教学重难点参照企业对汽车机修工的要求,结合教学实际,确立了本节课的教学重、难点；重点：热线式空气流量计的检测方

7、法；难点：热线式空气流量计的工作原理；在突出重点、突破难点的教学过程中我会把培育同学安全操作意识、团队合作精 神等职业基本素养贯穿始终；二、教学实施1、教学策略为了更好的实现教学目标,在教学中我依靠多种信息化手段以“ 热线式空气流量 计的检测与诊断” 任务为载体,实施项目式教学,通过设置“ 工作原理、仿真实训、元件检测、故障诊断” 等进行任务导学,老师通过视频引导、微课教学、仿真指导、评判总结等教学方法协作同学的探究学习、协作学习和自主学习,共同支撑起同学学习才能的提升和综合素养的提高；教学教学师生设计信息化环节内容活动意图手段1、教学材料预备多媒体课件、运算机、手机、老师将任务书、动画用任务

8、书引导同学互联网、任务书、相关资料、教学视频、及 相 关 链 接 上 传 至的主动学习,通过微信、仿群、创壹软件平台；测评获得反馈；真平台；桑塔纳轿车及修理手册、实训台同学下载学习并完成网络测评；架、工量具、电吹风；2、 组建学习小组并安排角色；按 学 生 差 异 进 行 分通过角色分工,模互联网组；设定角色,分析拟实际企业场景；同学模拟项目的实施流程,各角色的职责；将全班分为 4个大组, 5人一组,分层组合； 每组同学角色： 机修课 前工、总经理、车间主任、顾客；【备注： 明确分工, 在课堂中进行角色互换,完整体验】准备3、仪容外表及安全文明生产教育（1）统一着装, 整理好工作服,对 学 生

9、 进 行 安 全 教强调安全规范操作互联网育；统一着装；以饱满的精神状态完成项目；的重要性；（2）起动发动机之前必需进行检查汇报；（3）实训车辆或设备,如有损 坏的情形,准时告知老师；4、“ 7S” 训练讲解“7S” 的含义,培育作为机修工的互联网整理、整顿、清扫、清洁、素加强“7S” 训练；职业素养；养、安全、节省；1、介绍发动机案例：定发动机怠速不稳, 行驶无力并提示：我们的职业是促 使 学 生 积 极 思视频任冒黑烟； 经检测排除其他系统故“ 汽车医生”,对于生考,发散思维；仿真平活中的医生会如何根障,确认故障点在进气系统；1、元件的检测：务据症状分析病因；提升同学的娴熟2、分析案例：操

10、作流程、工具挑选、检测指导同学依据步骤方法；详细故障缘由可能有三种：热操作,反复练习；提问为排除该故障需明确本节课任务方 程度,削减实操出错率和传感器耗向；损；互联网 台：线式空气流量计本身、连接线路要做什么？或；创3、展现本节课的任务：设热线式空气流量计的结构原展现任务；采纳任务驱动,使多媒体学习内容清楚、具体；情理、检测方法、故障排除过程；任 境2、使用道具检测热线式空气通过提问检测课前预 提示：回忆刚才的仿习内容；真检测方法, 可以用夯 实 课 前 预 习 成 提升同学思维灵 果；活性,激发爱好；多媒体流量计；1、热线式空气流量计的分类、务组成；二生活中常见的工具2、热线式空气流量计的安

11、装位模拟进气量的变化；置；：任3、动画演示示范使用电吹风机 用手机观看视频,对 检测元件；比实物,老师补充讲规范操作；强 化 对 元 件 的 认视频识；培育同学的团队检 务巡回指导同学的检测协作意识；过程,提示留意事项；一 测：3、热线式空气流量计的工作原手机观看,对比实针对基础薄弱的动画元 结同学,强化对检测物,练习操作；方法的把握；件 构用手机观看视频,分针对性解决难点微课理惠斯顿电桥析并完成任务书一；原（课前测试反映此处问题较多）理 4、填写任务书二1、角色扮演（1）设置故障；老师设置故障；（2）修理方案；同学参照修理手册,培育规范操作；分组争论, 制定合理 团队协作品质；的故障排除方案

12、；分析问题才能；任（3）评判表；务搜寻汽车修理企业感受修理厂情境,互联网三提升职业意识, 展的岗位职责及顾客要求,确定评判表；望职业前景；：故（4）角色扮演；机修工操作, 作好记在把握技能的过手机障录；其他角色依据其程中完成综合评表现进行打分；价；排2、岗位互换老师观看有无安全学会换位摸索, 促手机隐患,记录并评判；除手机拍照记录过程；老师观看记录；进人格健全进展；1、陈述流程讲解空气流量计的原理、检陈述本节课的主要内锤炼语言表达能手机测、诊断流程及心得体会；力,学会与客户沟容,完成归纳；通,与同事沟通；其他同学拍照；展 示成2、推送网络将拍照的照片、视频让同学感受到职业互联网上传至网络平台赢

13、得成就感,完成升华；果点评、竞得点赞；热线式空气流量计的检测在创壹软件平台进行精确反映同学操作仿真软考核操作,系统自动情形,为后续教学件生成实训报告；供应依据；课 后 作 业整1. 关闭电源；整理现场并检查；强调 “ 7s” 理念；理2. 车辆复位, 工量具、设备入库；现3. 清扫实训室地面；场板 书 设 计教学评判老师课前课中课后发布课前通知引入情境批阅诊断记录供应网络链接发放任务书汇总评判表更新测试平台指导操作在线解答问题同学收集预习数据点评总结考察专业热点下载指导资料仿真练习分析成果检索网络资料操作 +评判完成课后作业完成课前测试完成任务书追踪提问热点评判分为过程性评判和结果性评判,考评

14、同学的任务完成情形和学习态度；在课前老师通过网络测试平台,检验同学预习成效,并依据同学完成情形反馈到课堂中；在课中,同学要完成自己的任务书和各角色的评判考核,老师点评,实现教学目标；在课后,同学完成作业,拓展学问面；老师批改,网上答疑解惑；利用多元化的考核手段,实现了全过程监督考核的目的；教学反思本节课开放性地运用各种信息化资源,充分激发同学的热忱,挖掘同学的潜力,在 耳濡目染的情境中鼓励同学全面进展；1、巧用动画：利用便利的手机终端出现动画,强化了同学对重点学问的把握；2、应用仿真：通过创壹仿真平台帮忙同学进行理论学习,并顺当过渡到操作实践,完 成考核；3、活用微课：利用精炼的语言,形象的比

15、如,提升课堂效率,化解了教学难点问题；4、运用互联网：将教学扩展到不受时间地点限制的课前、课后线上学习,提高了同学 自主学习、自主训练的主动性；综合考核说明,绝大多数同学都完成了教学任务要求,使同学的职业技能和职业素 养方面都得到了提高；不足之处在于角色扮演环节,后面演示的同学得分普遍比前面同学表现好,有失公 平性,需要进一步敏捷设计；教学附件 1 汽车发动机构造与修理热线式空气流量计项 目 评 价 表机修工自评表评判项目评分要点记录得分学问结构 （10 分）本节课程理论学问在实践中的应用操作技能 （10 分）技能操作、设备使用的精确性、娴熟性操作规范 （20 分）操作过程符合工艺流程规范要求

16、自学才能 （10 分）自我学习、自我提高的才能协作才能 （10 分）与组内其他成员的团队合作才能进展潜力 （10 分）把握新学问与技能操作方法的才能职业道德 （10 分）在操作中遵循职业道德品质和环保意识安全生产 （20 分）严格遵守安全操作规范要求,保证人车安全其他 （10 分）总分总经理评判表评分项目评分要点记录得分工位作业环境整理（15 分）工具、仪器、设备摆放所需配件摆放必要工具是否齐备整顿（15 分）是否有余外工具工单是否填写并放置合理作业完成后是否保养工具、设备清扫（15 分）作业完成后是否清洁车辆作业完成后是否打扫工位清洁（5 分）素养（10 分）节省（10 分）保持工位清洁服务

17、态度 规范操作 是否存在铺张水电现象 是否存在耗材、配件的铺张现象可能危害人身安全的行为安全（30 分）可能危害设备安全的行为可能危害车辆安全的行为总分车间主管评判表配分要求评分要点记录得分作业首次启动发动机前不检查手刹扣2 分；首次启动发动机前不检查变速器档位扣2 分；1、安全操作意识；起动发动机时未踩下离合器踏板或制动踏板每次扣2 分安全在发动机室周边作业前未垫护垫缺一次扣1 分；2、人身及车辆的安（10对零部件的拆装或连接方法不当每次扣2 分；全；分）零部件摆放不当或跌落一处扣2 分；诊断仪拆装喷油器时未用棉纱布充分吸取汽油每次扣5 分；显现自身损害现象每次扣5 分；1、正确挑选仪器、带

18、电安装或拆下诊断仪器接口每次扣4 分；外表及工具；诊断仪器或拆装工具的组合或安装错误每次扣4 分；器及工2、正确安装和摆放万用表未校准每次扣4 分；量具使仪器和工具元件；示波器等各种诊断仪器操作步骤不正确每次扣4 分；用（ 203、规范使用工量具拆装工具使用不规范每次扣4 分；分）及诊断仪；工量具、诊断仪器跌落一次扣5 分；1、故障描述正确故障描述不精确扣5 分；故障诊故障描述不完整扣2 分；2、故障诊断思路正故障检测诊断思路不清扣15 分；确元件和线路检测方法不正确每次扣3 分；3、数据项目检测合数据检测项目不合理每次扣4 分；理未各类诊断仪器读取反常数据流或读取不正确扣5 分；记录表上未明

19、确故障点扣2 分；断与排4、数据记录完整记录表上明确故障点但未说明故障缘由扣3 分；除（ 65记录表上既未明确故障点又未说明故障缘由扣3 分；分）对元件参数描述错误或关键数据标注不全每次扣1 分；违规操5、故障部位判定准故障部位判定错误每次扣5 分；确元件和线路检测方法不正确每次扣2 分；6、正确更换元件错误更换元件每次扣5 分；拆装元件方法不正确一次扣2 分；7、正确故障排除拆卸元件前不见此该元件线路扣2 分；排除故障后未读取反常数据流验证故障扣3 分；5S （5 分）仪器、元件、工量具、棉纱布等清洁物、左右翼子板和前围护垫未收一处扣1 分；车门未关一处扣1 分；发动机罩未盖好扣 1 分；作

20、业完毕未用清洁工作场地扣1 分；该项目作业过程产生新故障并未准时排除一处扣10 分；作业过程发生重大安全问题或显现零部件、工量具、诊断仪器损坏丢失现象,作处理立刻终止；得分客户评判表分项目评分要点记录得分问候车主务态度 40 分）询问车况 告知修理概况耐心解答客户疑问 车况检查时间务效率故障确诊时间教 学40 分）故障排除时间附 件2 收车交车时间务质量工位、车辆清洁状况20 分）汽车复原状况（是否显现二次修理）分汽车发动机构造与修理热线式空气流量计项目 任 务 书任务一：热线式空气流量计的结构原理1、空气流量计的分类；2、热线式空气流量计的安装位置；3、热线式空气流量计的组成；4、原理图（惠

21、斯顿电桥）等效电路图图示中是电阻,是电阻,、是电阻；5、热线式空气流量计的工作原理进气量增大时, 温度,电阻（电桥失去平稳）,掌握器输出的加热电流 压；（以维护热线温度）,信号（输出）电任务二：热线式空气流量计的检测 1、热线式空气流量计各针脚的意义2、热线式空气流量计与的连接关系3、热线式空气流量计的检测数据；电阻值 G70/3T80/12 G70/4T80/11 G70/5T80/13 电压值 G70/2搭铁 G70/4搭铁 G70/5搭铁怠速时 G70/5搭铁急加速时任务三：热线式空气流量计诊断流程整车型号车辆识别代码发动机型号项目作业记录内容备注一、前期预备二、安全检查 三、仪器连接内容四、故障代码检查 故障代码记录（只记录故障代码,不记代码定义内容）（不起动发动机）五、正确读取数据