二年级（上）音乐第一单元 第三课时_第1页
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文档简介

1、第一单元 第三课时教学内容：动：口哨与小狗评：成长的足迹教学目标：基础性目标：1. 听口哨与小狗，能感受到乐曲轻松愉快的情绪，并能用嗓音模仿动物的叫声；2. 能较准确地跟着老师模唱由misolls组成的乐句。3在老师地指挥下尝试两个声部的卡农。提高性目标：1. 判断出口哨与小狗乐曲有三个部分并用不同的形式来表演。2. 背唱歌曲，能在教师的指导下尝试设计简单的动作表演歌曲。3根据老师的琴声辨别乐句。教学重点：感受并用动作表现乐曲轻松愉快的情绪以及乐曲的段落。教学难点：听琴辨别乐句教学方法与手段：在欣赏中，结合自己的生活经验模仿乐曲中的音乐形象；多媒体课件贯穿整节课始终；用整体听唱法与分句模唱法模

2、唱与辨别乐句；设计动作表演乐曲学生自主设计创编为主，师适当予以指导。教学过程：板块一教学内容：听：口哨与小狗完成目标：目标1活动过程：情境导入1.“你们喜欢小狗吗？今天老师要给大家讲一个关于小狗布克的奇遇。这个故事是用音乐来表现的，看谁能听懂。”二、聆听乐曲1.整曲聆听你听出小狗布克的心情怎么样？ 你是怎么听出来的？2.分段欣赏欣赏第一段：a.学一学布克神气的样子，跟第一段音乐踏步走。回答：是什么演奏的？简单介绍口哨。b.跟琴唱一唱主题旋律，用lu唱再用汪唱。c.再听第一段，这一主题出现了几次？d.跟音乐踏步走，在重复主题的时候变换方向走。欣赏第二段a.聆听第二段音乐，回答：是口哨吹的还是乐队

3、演奏的？跟第一段相比有什么变化？b.出示小狗与大树跳舞的图片，同桌位手拉手跟音乐律动。欣赏第三段a.聆听第三段音乐，回答：和前面的哪一段相似？ b. 不同的是什么？多了什么声音？完整表现a.完成连线题：书P1b.完整聆听并表演：第一段一边用“汪”唱主题旋律一边踏步走，主题反复时变换方向第二段与同桌手拉手舞蹈第三段同一教学意图：以情境导入引起学习兴趣；通过听一听、吹一吹、想一想、说一说、走一走这五个步骤，层层深入，感受理解并表现乐曲的音乐形象。板块二教学内容：二声部卡农、模唱并听辨乐句完成目标：目标2、3活动过程：卡农复习歌曲打掌掌集体演唱一遍，再请个别小朋友表演，其他人拍手（有节奏变化的）伴奏

4、。教师带领学生边拍手（表示二拍子的强弱的方式）边有节奏地念打掌掌歌词。请几个节奏感好的学生与老师合作，其他人听老师跟他们念的有什么不一样？生回答，老师出示二声部卡农的图谱，介绍卡农。分两组跟着老师地指挥练习卡农。（可以分男女生两组、按照组别分或者同桌等）请同桌位合作卡农练习并汇报，好的给予奖励。二、模唱并听辨乐句1打掌掌这首歌曲是由哪几个音组成的？2出示五线谱上的misolla三个音，复习演唱。3出示第一条乐句，教师带领学生边做手势边模唱。4出示第二条乐句，教师弹钢琴学生模唱。5出示第三条乐句，学生自己尝试演唱。6游戏：“有奖竞猜”（1）三条乐句放在一起，学生听老师钢琴弹奏找出演奏的那一条乐句。（2）将三条乐句打乱顺序连续演奏

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