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文档简介
1、PAGE PAGE 4剪羊毛教案设计剪羊毛教案设计知识目标：能结合节奏音节读法学习歌曲节奏，准确演唱附点节奏及四分休止符。用科尔文手势学唱歌谱歌谱，并学会歌曲剪羊毛。能力目标：运用多种教学手段和游戏活动，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪；引导学生创编动作，并为歌曲编配简单打击乐器，培养学生的创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。情感目标：让学生明白劳动可以创造幸福的生活。教学重点：结合节奏音节读法学习歌曲节奏，用科尔文手势学唱歌谱歌谱，体验歌曲热烈欢快的气氛并能用欢快的声音演唱。教学难点：准确演唱附点节奏及四分休止符歌曲的创编活动教学用具：钢琴、 多媒体课件 纱巾 筷子等 教学过程：
2、一组织教学： 师生谈话轻松地进入音乐课堂学习中来师：1、教师自我介绍，让学生认识自己。2、介绍本节课学习的方法，（用游戏竞技的方法开展音乐活动）一、学习节奏1、出示节奏谱，教师带领学生完整读一遍节奏。2、再出示儿歌，把儿歌填入刚才的节奏中读一读3、再请各组来展示一次。（请两个组） 二. 学习旋律：1、学习科尔文手势师：谁会唱音阶？大家一起唱一遍师：你们知道吗？其实每一个音都可以用一个动作来表现。教师教给学生科尔文手势师：“哪个组愿意来展示一遍？”请两个组来练习2、学唱歌谱（请学生打开书或看大屏幕）老师用手势唱一遍歌谱，请学生在内心来一遍。第二次请一个组来一遍。教师做动作，学生来唱。全体学生完整
3、地来一遍，教师弹琴三、歌曲创编1、听范唱（多媒体）师：同学们，刚才我们一直在学习的节奏和歌词就是今天我们要学习的歌曲剪羊毛。简介：剪羊毛是一首澳大利亚的民歌，该国以盛产羊毛而著称于世。歌曲正是反映了澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。现在完整地听一遍。2、学生跟伴奏来唱一遍3、请小组来展示，注意唱出空拍。4、歌曲处理引导学生怎样唱能唱出牧民的快乐和幸福请各组试唱练习2分钟，展示，教师弹琴伴奏5、歌曲创编引导学生思考除了歌曲的处理外，再加入些什么可以使歌曲更加丰富如：加动作游戏，请在每小节强拍上加一个动作，注意是一个漂亮的优美的动感的动作。分组练习。听到教师弹琴立即回到座位。展示游戏，发给每个组一个节奏型，并发给打击乐器，请两个同学来打这条节奏配合歌曲，其他同学继续做
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