人教部编版一年级语文下册21《小壁虎借尾巴》精品教学课件PPT小学优秀公开课2

1、部编人教版一年级语文下册情境导入尾巴有什么用?课文解读你会认吗?捉条zhutiopjinncofng爬姐您草房我会写zhu捉zhu zh捉住zhu nn捉弄造句：啄木鸟捉住了一条虫子。笔顺：字词学习tio条y tio一 条tio jin条件造句：一条小鱼跳出了水面。笔顺：p爬p shn爬 山p xn爬 行造句：爬山是一种很好的运动。笔顺：ji姐ji jie姐 姐ji mi姐 妹造句：祖父看着小明和姐姐在花园里玩吹泡泡 的游戏。笔顺：nn您nnzo 您 早 nnho 您 好造句：“老师，您好！”小明有礼貌地问候老师。笔顺：草coqn yun草原qn co青草造句：清晨，青草上缀满了晶莹的露珠。笔

2、顺：fn房lu fn楼 房fn jin房间造句：学校的楼房真漂亮呀！笔顺：课文解读你会组词吗?捉（ 捉 鱼 ） 条（ 条 件 ） 爬（ 爬 楼 ） 姐（ 姐 姐 ）您（您 好）草（小 草）房（房 子）逃走了。写了小壁虎被蛇咬住尾巴，为了逃命挣断了尾巴。小壁虎借尾巴交代了事情的起因。小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴没有尾巴多难看啊！小壁虎想：向谁去借一条尾呢？点明题目，交代小壁虎想借尾巴。1段析：小壁虎借尾巴的原因。2段析：写小壁虎打算借一条尾巴。课文解读逃走了。写了小壁虎被蛇咬住尾巴，为了逃命挣断了尾巴。小壁虎借尾巴交代了事情的起因。小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住

3、了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴没有尾巴多难看啊！小壁虎想去借一条尾巴。点明题目，交代小壁虎想借尾巴。1段析：小壁虎借尾巴的原因。2段析：写小壁虎打算借一条尾巴。课文解读小壁虎借尾巴小壁虎看到小鱼摇着尾巴游来游去。小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。写壁虎向小鱼借尾巴。小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小鱼的尾巴是用来拨水的，不能借给小壁虎。段析：写小壁虎向小鱼借尾巴，没有借到。课文解读小壁虎借尾巴小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎小壁虎看到老黄牛在甩尾巴吃草。说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行

4、吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”老黄牛的尾巴是赶蝇子的，小壁虎没有借到尾巴。段析：小壁虎向老黄牛借尾巴，也遭到了拒绝。课文解读小壁虎借尾巴小壁虎看到燕子摆着尾巴在空中飞。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我要 用尾巴掌握方向呢。”燕子的尾巴是用来掌握方向的，也不能借给小壁虎。段析：小壁虎向小燕子借尾巴，遭到了拒绝。课文解读小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎没有借到尾巴，很难过地去找妈妈。段析：写小壁虎借不到尾巴的心情和做法。小壁虎借尾巴课文解读小壁虎借尾巴小壁虎把

5、借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看写出妈妈的和蔼可亲。看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”小壁虎很高兴，自己又长出新尾巴了。说明壁虎的尾巴有再生的特点。段析：小壁虎长出了一条新尾巴。课文解读本文讲述了小壁虎的尾巴断了，于是他向小鱼、老牛、 燕子借尾巴的故事，通过借尾巴我们知道了其他小动物尾巴 的用处和壁虎尾巴有再生功能的特点。小壁虎借尾巴总结主旨概括课文通过写小壁虎借尾巴的故事告 诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭 示了“动物尾巴都有用”的道理。结构梳理借尾巴尾巴用处大小壁虎 借尾巴赶蚊子挣断尾巴小鱼：不能借拨水老牛：不能借燕子：不能借 掌握方向

6、长出新尾巴拓展延伸为什么说小壁虎的尾巴可以再生呢？壁虎的尾巴含有再生 性细胞，能通过激素的刺 激使尾巴的细胞活跃，再 长出新的尾巴。你还知道哪些动物也有类型的功能吗？蜥蜴尾巴蚯蚓肢体课后习题参考答案1.在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读 音和意思，再说说你是怎么猜出来的。老师指导：这道题主要是提示大家，形声字我们可以根据 声音猜读音，根据形旁猜意思。如“咬、蚊、房、 转。我们可以从它们的声旁：交、文、方、专来猜 它们的读音，再根据形旁中口、虫、户、车来猜出 它们的意思。2.朗读课文。说说小壁虎都找谁借过尾巴， 结果怎么样。朗读指导：小壁虎的尾巴断了，要读出难过的语气，向 其它动物借尾巴要读出诚恳的语气，当发现尾巴 又长出来了，要读出高兴的语气。参考答案：小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴， 可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇 子，燕子要用尾巴掌握方向，它们的尾巴都 不能借给小壁虎，最后小壁虎自己长出了一 条新尾巴。1.读一读，连一连。壁墙