幼儿园小班优质语言《甜甜的河水》教案

1、Word - 4 -幼儿园小班优质语言甜甜的河水教案设计意图：中班幼儿总是对好吃的食物特殊感爱好，那些造型美丽、形象卡通的零食对他们永久有着无穷无尽的吸引力。因此，在甜津津的河水这一活动中，我充分通过了小班幼儿的这一特点，激活他们乐观参加到活动中来。故事中，小熊和其他的动物就好似小伴侣一样，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来，它们的每个主意、每个动作都与我们的小伴侣无异，这更让小伴侣全情的投入到这个故事中。活动目标：1、利用观赏故事，知道好东西要与好伴侣共享，理解共享的含义。2、学说故事中的语言，能大胆叙述。活动预备：1、课件甜津津的河水PPT。2、大棒棒

2、糖一根，小棒棒糖若干。活动过程：一、棒棒糖导入，引起幼儿爱好。1、师（以奥秘的口吻）：宝物们，你们看这是什么？（棒棒糖）它是什么外形的呢？（圆圆的、圆形）2、你们看一看这根棒棒糖，它还有无数美丽的色彩呢！它有哪些色彩呢？（请幼儿说一说色彩）3、师引领：你们说得真好！这根棒棒糖五颜六色的，你觉得吃在嘴里会有什么滋味呢？（引领幼儿按照不同色彩说出不同的水果味）4、小结：宝物们说的好棒哟！棒棒糖不仅好看，还有不同的滋味呢！二、观赏故事：甜津津的河水。过渡：小熊也有一根这样的棒棒糖，你们看！故事演示（PPT1-PPT7）：老师叙述故事1、 小熊在河边做什么？它碰到了谁？2、 （幼儿说，老师展示相应的P

3、PT图片，按照幼儿说的动物引领他们学习对话）3、 小鱼，螃蟹，小乌龟都游走了，小熊感到很孤独，他是怎样喊的？（学习对话）4、 为什么小熊觉得很伤心？（大家都没有来）5、 一个人吃棒棒糖真孤独，一个伴侣也没有，真伤心呀！宝物们，你们有什么好方法帮帮小熊吗？（幼儿研究叙述）6、小结：你们真聪慧，想到这么好的方法，我们一起来看看好伴侣们有没有回来。三、再次观赏故事，试试表演。1、演示PPT8至结束。小熊真愉快呀！好伴侣们都吃到甜甜的棒棒糖了！2、学习共享。宝物们，你们有了好东西会怎样呢？（和伴侣共享）小结：共享就是好吃的一起吃，有趣的一起玩，好看的一起看。和伴侣共享是件欢乐的事哦！3、师：这个故事还

4、有一个好听的名字，叫做甜津津的河水（幼儿重复）。我们一起来讲讲这个故事吧！老师带领幼儿叙述故事（讲到对话时鼓舞幼儿一起叙述）四、活动结束师：宝物们，这个故事告知我们一个什么道理呢？（好东西要和伴侣一起共享）我这里有一些棒棒糖，我们去和其他小伴侣一起共享甜甜的滋味吧！故事：甜津津的河水小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。他来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地刚要吃，一条小鱼游来了。小熊抓紧把棒棒糖藏了起来。小鱼问：小熊，小熊，你在干嘛？小熊说：没干嘛，没干嘛。小鱼就游走了。小熊拿出棒棒糖欢欢喜喜地刚要吃，一只螃蟹游来了，小熊抓紧把棒棒糖藏了起来，螃蟹问：小熊，小熊，你在干嘛?小熊说：没干嘛，没干嘛。

5、螃蟹就游走了。小熊拿出棒棒糖欢欢喜喜地刚要吃，一只乌龟游来了，小熊抓紧把棒棒糖藏了起来，乌龟问：小熊，小熊，你在干嘛?小熊说：没干嘛，没干嘛。小乌龟也游走了。小熊拿出棒棒糖开头吃了起来，可是，周围一个伴侣也没有，他感到很孤独，小熊想：要是有无数好伴侣在一起吃棒棒糖，也许会很喧闹吧？于是，他就朝水里喊了起来：小鱼，小鱼。小鱼没有游来。他又喊：小螃蟹，小螃蟹。小螃蟹没有来。他又喊：小乌龟，小乌龟。小乌龟也没有来，小熊觉得很伤心。他想怎么能让河里的伴侣都尝到棒棒糖的甜味呢？小熊想出了一个好方法，它把棒棒糖放进水里，不停地搅拌，棒棒糖融化了，小河里的水变成甜甜的啦，伴侣们到哪里都能喝到甜津津的河水啦！小乌龟游