体育与健康人教版四年级-排球正面双手垫球教案

1、排球双手正面垫球教案教 学内 容双手正面垫球第一课时人数：40年级：四年级教 学目 标通过学练90%的学生能描述出双手正面垫球的手型及击球部位；能做出双手正面垫球的基本手型，了解正确的击球点。80%以上的学生通过学练能做出正确的垫球动作；指导插、夹、抬的动作过程，能连续垫球3-5次。在学练过程中能主动与他人配合，能相互学习观摩；充分体现学生自信与合作，从而体育垫球的乐趣。重 点难 点重点：垫球时手臂击球部位难点：垫球时肩向前送，手臂夹紧场地器材播放器一个，排球41个，标志碟41个教学顺序教学内容教师指导学生活动组织形式准备部分 基本部分结束部分课堂常规：集合整队 、师生问好安排见习生3、 听音

2、乐，看图片说出我们要的内容二、排球热身操球性游戏活动抛接练习抛-拍手-接抛-摸地-接正面双手垫球：新授课教师讲解正面双手垫球的动作要领并示范。 教师巡视并纠正2、两人一组，一人双手握住球并伸直，另外一人垫球练习（体验垫球部位以及动作）3、自抛自垫（3分钟自主练习）4、学生自我展示学生评价5、3分钟自垫球再练习用力顺序：口诀：两臂夹紧成平面，两腿蹬伸向上送6、自主展示游戏：看谁走的快集合整队放松总结本节课内容回收器材师生再见1、整队师生问好！2、教师激情导入：用排球提问，引用本次课。那这节课就和老师一起来一次和排球的亲密接触吧！师生同做热身操师口令指挥教师讲解并示范正面双手垫球教师讲解并动作示范

3、教师巡视，并纠正动作不太协调的同学。教师纠错后、再示范讲解垫球的动作，让学生了解垫球的重、难点。教师依次巡视练习情况教师评价教师再次强调动作重难点教师再次巡视指导教师统计并评价练习。教师请垫的好的同学上来演示教师讲解游戏规则，并进行示范教师带领学生放松，并总结本次课内容。1、学生整齐排队2、集合要快、静、齐，做好课前准备并向老师问好学生听讲，并和老师一起完成3-4分钟的热身操练习学生在口令指导下完成9-10次球性练习 学生集体学习徒手的正面双手垫球动作练习。组织学生开展垫固定球练习，教师巡回指导，讲解纠正学生易犯错误。排球在相对固定情况下，学生用正面双手垫球动作进行击球部位的练习。学生开展自垫

4、球练习学生再进行自抛自垫练习学生按要求进行游戏学生在老师的带领下做放松练习 要求：1、整队时做到快、静、齐2、教师讲解示范到位，学生认真听讲。 在活动中必须注意安全 要求：做徒手动作时，动作要到位，并正确。 要求：体验正面双手垫球的动作，自垫过程中球不要过高，动作要由下向上，手臂不要弯曲。 预计效果技能技术70的学生基本能够掌握排球正面双手垫球的基本动作，大部分学生能做到击球部位准确，能够体会到插、夹、提、蹬动作。小部分学生能做到脚步移动与垫球协调配合。 生理指标练习密度40%-45%课 后反思平均心率125次/分强度指数1.3左右心里指标愉悦度好协作性好排球正面双手垫球教学设计指导思想本教材

5、依据课程标准的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理，逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断的提高排球运动技术和参与比赛的能力。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质和培养学生的集体主义精神、与他人的合作意识。单元教学设计思路根据排球（正面双手垫球）内容的特点，初学者击垫球手容易痛，学生容易产生厌学情绪。而因为垫球是排球动作中最基础的动作，会灵活的移动，会垫球，学生基本上就可以进行多种游戏和简单的隔网比赛了。以

6、双手垫球技术学习为主线，通过游戏、教学比赛等辅助教学手法，引导学生自主探究、合作学习，在激发学生学习兴趣和学习欲望的同时，给学生提供充分展示自我平台，让学生充分体现人生的价值观，培养学生有创新、有拓展的能力，让学生在学练过程中获得成功感，增强学生的自信心。教材分析排球运动具有集体性、对抗性、技巧性、组织性等特点。通过排球运动，可以发展学生快速移动急停、跑跳等基本活动能力，集灵敏、速度、力量、耐力、柔韧等身体素质和动作的准确性、协调性于一身，是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，也是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互

7、配合的重要桥梁作用，是排球教学重要组成部分，所以垫球技术的好坏直接影响到集体水平的发挥和比赛实战中配合的质量。能不能将双手正面垫球在一课时中得以落实，本节课以重要解决以下两点：教学重点：两臂伸直、夹紧教学难点：击球部分的准确性学情分析有利因素：学生有较强的模仿能力和创造力，对排球这项体育运动有着较高的兴趣，在日常生活中，部分学生已获得了一些排球的基础知识因此有利于学生进行自主性、连续性的学习不利因素，对于初学者具有一定的难度，特别是学生处在发育成长阶段，心理因素处于不稳定阶段，自我控制的能力不够，会造成一定的运动损伤主要困难：对于初学者，击球点不准确，判断力差，身体协调能力不够，在学习中会精力

8、分散，精神不集中，因此在教学中充分运用各种有趣的教学形式与手段，来提高学生的求知欲望与兴趣，在教学中应面向全体，而又注重学生的个体差异的不同需求。教学目标运动参与：通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为运动技能：通过各种练习手段，使学生初步理解和掌握正面双手垫球技术；通过游戏，发展学生的灵敏、速度等身体素质。身体健康：学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康目标。心理健康：通过分层教学、游戏，使学生不断获得成功的体验，培养勇敢、机智、自信的优良品质和集体主义精神。社会适应：使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培

9、养具有和谐人际关系和良好的合作精神。教学重难点重点：正确的击球手型和击球部位难点：身体与手臂的协调配合教学与学法教法：因运动水平、运动能力的差异，决定了本课的教学手段以分层教学为宗旨，示范、讲解、练习、提示、个别指导等方法进行教学。发挥学生所特有的运动技能和身体素质条件，因材施教。讲解示范法，通过讲解示范使学生更好地了解正面双手垫球的技术动作分解法，让学生从简到难的学习，使学生更容易掌控技术运用图片进行教学，不仅可以激发学生学习兴趣，还可以给予学生想象的空间及正确的动作形象和概念，让学生有一个感性的认识游戏法，通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。游戏比赛法，充分利

10、用游戏比赛，提高学生的学习兴趣，激发学生的好胜心理，充分发挥学生的思维能力和合作精神合作学习法：通过小组的练习，一方面可以互相促进技能的提高，另一方面提高课堂的教学密度学法：观察法、模仿练习法：发展学生创新能力，充分体现学生的主体性合作学习法：帮助学生信诚强烈的集体意识，通过纠正对方的动作技术来提高自己的基本动作技术，从而达到共同进步。游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，提高学生参与的积极性。教学过程详见下页：排球双手正面垫球单元教学计划单元教学目标1、学生了解排球运动的起源，知道排球正面双手垫球的准备姿势和移动，垫球的作用和方法；记住垫球的四大要点：一插、二夹、三提、四送。2、80%以上的学生能学

11、会正面垫球的动作；60%的学生能完成8次以上的自垫球，并能发展学生的速度、灵敏等身体素质。3、学生能愉快地自主学习并乐于接受教师指导。养成热情、开朗、进取、合作的学习习惯。4、培养学生勇于尝试、勇于表现的良好心理素质，体验合作学习的乐趣，增强健身中的安全意识。课次教学内容教学目标教学重、难点教学步骤与策略1简单介绍排球运动知识；学习准备姿势、移动和正面垫球技术1、学生知道排球运动的概况，场地的大小等；知道准备姿势、移动的作用。2、90%的学生能记住正面垫球时两臂夹紧成一平面。3、学生乐意接受教师指导并积极配合，有较强的成功感。重点：垫球时手臂击球部位难点：垫球时肩向前送，手臂夹紧1、两人一球，

12、一人持球，另一人做垫活动球和固定球练习。 2、两人一组，2M左右一抛一垫，体验一插、二夹、三提、四送。 3、一人一球，自抛自垫。 4、自垫球游戏：重点强调手臂及击球部位。看哪组垫的多。 2排球正面双手垫球（复习）1、基本掌握垫球的正确的手臂触球部位与击球点，增加稳定性。2、增强学生的灵敏、协调性，提高速度、力量等素质重点：手臂的击球部位难点：击球点1、集体模仿练习：准备姿势组成手型插、夹、抬2、教师提问垫球要领，提出重点与难点。3、学生自抛自垫练习，4、教师巡视、观察与指导5、学生展示，教师对存在问题作分析，强调手臂触球部位并示范自抛自垫6、自抛自垫练习3排球移动垫球1、掌握排球的移动技术，基

13、本体现正确判 断来球，利用移动步伐，移动到位2、发展学生的灵敏、 协调、速度、力量等身体素质。重点：利用脚步动作移动到位 难点：移动中的身体姿势1、游戏“抛球接龙”2、教师示范讲解排球中的脚步移动3、集体脚步动作练习：跨步、并步、交叉步。 4、跨步垫球练习；5、交叉步垫球练习 6、两人一组一抛一垫移动垫球练习4移动垫球（复习）1通过练习，学生能够了解垫球的力度和角度，进一步提高垫球技术2、通过练习，学生能够很好的在移动中正确的做出垫球动作重点：垫球的角度、移动到位 难点：提肩、蹬腿、抬臂动作的协调1、徒手模仿练习2、交叉步与滑步垫球模仿练习3、自抛自垫练习 4、教师示范对墙垫球方法要领5、对墙垫球练习 6、教师巡视，个别指导7、四人一组对墙垫球接