信息技术2.0微能力：中学九年级英语上（第六单元）Study skills-中小学作业设计大赛获奖优秀作品模板-《义务教育英语课程标准（2022年版）》

1、 中学九年级英语上（第六单元）Study skills义务教育英语课程标准（2022年版）微能力2.0认证-中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写：TFCF优秀获奖作品一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语九年级第一学期译林版9A Unit6 TV Programmes单元组织方式自然单元课时信息序号教学内容课型课时页码1.Comic strip & Welcome to theunit听说第 1 课时78-792.Reading读写第 2、3 课时80-833Grammar语法第 4 课时84-864Integrated skills复习应用第 5 课时87-885Study

2、 skills第 6,课时896task第 7 课时90-91二、单元分析(一) 课标要求本单元以“TV Programmes”为中心话题，涉及多种类型的电视节目，线上的电视指南， 英语报纸的标题。教材选编了多模态语篇， 包括对话、电视指南、语法、听说、写作等文本、图表以及音频、视频等。根据义务教育英语课程标准(2011年版)(以 下简称课程标准) 要求，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面对本单元的课程内容进行分析。1. 语言技能：听懂关于电视节目的简短对话；用英语讨论自己喜欢的电视节目；掌握电视指南，报纸这两种文本的特点;写作之前能列提纲。2. 语言知识：学习中涉及到的

3、“chat show, drama series, game show, chatshow” 等电视节目名词和与电视节目有关的形容词 “real-life, up- to-date,coming, latest”等以及“horror，mystery，silly，live，record，cover，fan,studio, scene”等；在讨论电视节目的过程中选择适当的语言形式， 如 “What typeof TV programmes do you like?”等表达，使用“I likebecause”，“I prefer ”,“ is my favourite. ”等回答。3. 情感态度：积

4、极参加综合运用英语的实践活动，善于表达喜好，厌恶等情第 1 页， 共 35 页感态度， 通过电视节目的学习， 学生要学会选择适合自己的电视节目进行放松。通过对于百家讲坛(CCTV10) 的介绍和搜寻预防新冠病毒的有关知识， 促进学科的融合。热爱家乡， 关注周边人和事。对于芜湖人孙勇(江苏卫视： 最强大脑) 的介绍，猜测他喜欢看的电视节目，探讨利于学生成长的电视节目；通过了解王传福(CCTV1：开讲啦)，让学生学习做一个低碳生活的践行者；最后通过对于芜湖白茆油菜花(CCTV13：新闻直播间)的介绍，培养学生热爱家乡，建设家乡的情感。4. 学习策略：本单元的内容肯定是学生感兴趣的话题，但是由于学生

5、对于电视节目方面的词汇、句型、惯用语和表达方式等是陌生的， 这就要求学生能根据需要进行预习。 Reading 是以网页形式呈现关于不同电视节目的预告， 这种题材让学生真实感受网络上的学习资源， 学生可以通过上网学习英语。当然， 除了尽量让学生学会在网络上寻找学习资源，在 study skills 和 task 中还让学生利用报纸和剧本学习英语。在课后能在有效复习的基础上， 归纳和整理笔记， 通过练习和测试的方式巩固知识，这也是学习本单元的策略的体现。5. 文化意识：通过阅读 TV guide 让学生学会利用网络查找与电视节目有关的信息资料， 将收集到的信息资料归类， 比如音乐、体育、动物、奖项

6、、文学等等，了解感受世界不同国家的文化异同。(二) 教材分析1. 单元内容分析本单元的主要内容是谈论电视节目， 通过电视节目指南让学生了解各个栏目的 特点， 从而选择自己喜欢看的电视节目， 并通过该电视节目来丰富自己的周末 生活。引导学生选择合适他们自己的电视节目， 养成好的看电视习惯。单元最 后还介绍了报纸和剧本这两种了解世界的方式。课时What(主要内容)Why (编写意图)How (语篇特点)第 1 课时对话中 Sandy 问 你喜欢什么类型 的 电 视 节 目 ，通过学习关于最喜欢的电视 节目的对 话，让学生学会表达 喜欢的几种方式。通过呈现讨论最喜欢的电视 节目的生活情 境，培养学生

7、有 益的生活习惯，促使学生通过 电视节目来学习知识，了解外 面的世界。文体： 对话结构：对话中采用了 采访的方式，。语言：让学生学习表 达电视节目的词汇， 并 谈论自己喜欢的电视 节目类型及其原因， 达 到学以致用的效果。Millie,Danniel,Amy,Simon 说 出 自 己 喜欢的电视节目 和原因。，第 2 页， 共 35 页第 2、3 课时文章描述对周六 电视节目预告的 阅读材料， 进一步 了解各种类型节 目的特点和语言 表达方式。引导学生选择合适他们自己的 电视节目，养成好的看电视习 惯 以节目指南的形式让学生了 解各个栏目的特点， 从而选择 自己喜欢看的电视节目，并通 过该电

8、视节目来丰富自己的周 末生活。文体： 应用文 结构： 按照节目名 称， 时间， 节目介绍等 形式语言：标题等体现了 主要的内容， 简洁的语 言体现了电视指南的第 4 课 时If-clause,unless-clause围绕 TV programmes 这一中心 话题， 教授 if-clause，围绕摄 影棚之旅教授 unless-clause文体：教材编排了 1 个 对话填空， 2 个句子的 搭配。结构：以对话和搭配 句子的描述关于动物 的电视节目， 以及摄影 棚注意事项。语言：让学生学习并 巩固了 if-clause 和 unless-clause。第 5 课 时用 Millie 采访 三位

9、同学 Anita, Philip 和 Sam,他 们的电视观看习 惯 ； Millie 和 Simon 对 电视广 告的评价。在多样化、综合性的真实语言 活动中，帮助学生运用听、说、 读、 看、写多种语言技能巩固、 应用关 于“电视节目”的表达， 提升其 综合语言运用能力。通过补充阅读， 阐述学生对于 电视广告的看法。文体：教材编排了 1 个短对话和两篇说明 文。结构： 以文字、图示 等多模态的语篇形式 呈现对话类实践活动、 简短对话和说明文。语言：巩固应用来采 访的句型， 以及双方讨 论对于某事看法的句 型。第 6，7 课时阐述报纸的标题 规律和如何创作 剧本学会从报纸中获取信息， 并如何

10、创作电视剧本。通过写关于自己的剧本， 从而让 学生记录下自己的生活， 从而养 成观察生活的习惯。文体： 教材编排了 1 篇短文和 1 篇需填空 的文章。结构：以报纸上的文 章形式呈现报纸上的 文章标题和文章的特 点。语言：巩固应用写作 的形式来让学生创作 自己的故事。本单元的课与课之间联系紧密(见下图)，第 1 课时是 电视节目种类，第 2 课时是网上的电视节目指南，第 4 课时是看电视的习惯，第 5,6 课时是对于看电视的补充。 最后课时的剧本主题为下一单元的“Films”作了铺垫。通过日常的电视节目 的介绍和人们的喜好， 规划自己的周末看电 视活动， 养成好的电视 习惯。2. 单元内容框架

11、第 3 页， 共 35 页通过看电视， 了解世界的 各方面的事情第 2,3 课时第 1 课时第 5 课时第6,7 课时电视节目种类和几人的爱好的电视种类网上的电视节 目指南探讨看电视习 惯其它了解方式，报纸和提纲TV programmes学习电视节目种类和节目预告，养成良好的看电视习惯第 4 课时语法“using if，unless”(三) 学情分析我所在的学校是一所农村中学，班上大部分学生是留守儿童，他们由爷爷，奶奶或亲戚朋友代为照料， 管理。由于缺少父母的约束和监督， 学生的学习状况不好。班上学生英语水平参差不齐， 他们在基础知识、学习能力、学习方法等方面存在着较大的差距。由于学生的学习状

12、况不稳定，所以学生所表现出的学习能力和学习效果也在变化。学生有一定基础， 在八年级已经学习了一些表达自己喜好的一些句型， 利于本单元知识的学习。三、单元学习与作业目标(一) 单元学习目标单元学习目标课时课时学习目标第 4 页， 共 35 页1.能够运用本单元的 英语介绍自己喜欢的 电视节目，并能就这 一话题展开对话，采 访。 2.会阅读线上的电视 节目指南，明白英语 报纸的标题的特点， 了解英语剧本并能进 行改写。 3.通过学习以及与其 他学生讨论，让学生 对于电视节目有一个 正确的认识， 4.选择 适合自己的电视节 目，规划好自己的 Saturdays TVProgammes, 劳逸结 合,

13、成为自己以后学习， 工作之余减压的一种 方式。5.能够通过运用 目标书写自己的故 事。第 1 课时1. 学习几种电视节目名称.2. 通过学习关于最喜欢的电视节目的对话， 让 学 生 学 会 表 达 喜 欢 的 几 种 方 式 。 Like,prefer,favourite 等3 通过 Hobo 和Eddie 的对话， 引出本单元的另 一个话题，如何在家中度过一天。第 2,3 课 时4.通过对在线的电视指南的学习， 以节目指南 的形式让学生了解各个栏目的特点。 5.从而选择自己喜欢看的电视节目，并通过该 电视节目来丰富自己的周末生活。第 4 课时6. 能 够 在 真 实 的 生 活 情 景 中

14、围 绕 学 习 if-clause 和 unless-clause 7.协调好看电视与做其它事情之间的关系。第 5 课时8. 用采访的形式， 介绍了三位被采访者的看电 视习惯，训练了学生的听说能力。9. 两人探讨对于电视广告的看法。第 6,7 课 时10. 学会看报纸的标题。11. 学会看提纲，并能根据提纲扩写成文章。(二) 单元作业目标：单元作业目标课时课时学习目标1.能够运用本单元的 英语介绍自己喜欢的 电视节目，并能就这 一话题展开对话，采 访。 2.了解几个常见的电 视节目， 并能用英语 介绍其内容或有关的 活动。3.理解 if-clause 和 unless-clause，并能 运用

15、此解决问题。 4.理解英语报纸的标 题，能根据提纲写出 文章，第 1 课时巩固学到的表示喜欢的单词，短语和句型。 提升表达喜好的语言综合运用能力。第 2,3 课 时巩固学到的电视指南的文本特征，利用线上的 电视指南了解多种电视节目内容。应用此方法搜寻需要的信息，解决现实生活中第 4 课时题、应用 if-clause 和 unless-clause加深对 if-clause 和 unless-clause 的理解并 应用到解决问题中第 5 课时巩固学到的看电视习惯的文本，并迁移运用到 现实生活中。第 6,7 课 时巩固学到的报纸的标题的知识，根据提纲拓展 成文章的方法。根据学到的方法书写自己的家

16、 乡。第 5 页， 共 35 页四、单元作业设计思路初中英语学科的作业设计所要遵循的基本原则为： 一要立足单元， 课时作业设计充分体现单元课程内容的整体性。二要关联目标， 建立起作业目标和学习目标的关联， 以目标明确的作业设计保证达成单元学习目标。三要区分类型， 既要体现作业形式的丰富多样， 又要体现认知水平的递进发展， 设计螺旋上升式单元作业。四要关注时长和难度， 作业完成的时长往往取决于作业总量、作业本身的难易程度和学生自身的学习能力和水平。在遵循作业设计基本原则的基础上， 作业设计具体实施时还要关注诸多设计要素，要特别注意以下几个关键环节：(一) 分析课标要求、教学内容和学情，确保作业设

17、计依据的科学性根据课程标准要求， 基于本单元的主题内容“人与社会”和语篇话题“居住环境与旅游”，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面对本单元的教学内容和学情进行全面客观分析， 为制定合理的单元学习目标和作业目标提供科学依据。(二) 制定单元学习目标和作业目标，突出作业设计目标的关联性在分析课程标准要求、教学内容和学情的基础上， 制定本单元的学习目标和作业目标。学习目标关联课前、课中和课后的所有学习活动， 作业目标是为了实现学习目标和检验学习目标而设定，但学习目标与作业目标并不完全对等。 如本单元的主要学习目标为： 学习使用方位介词及介词短语和相关表达句式进行礼貌问路、准确指

18、路并介绍家乡， 形成得体交际意识和能力、乐于助人的品质并感受文化多样性。本单元的主要作业目标为:运用所学句型以及委婉语气的表达，学会礼貌问路和准确指路； 巩固方位介词以及介词短语的用法， 掌握景点介绍类说明文的文体特征并在生活情境中进行交际应用。其中， 关于介绍家乡， 形成得体交际意识和能力、乐于助人的品质并感受文化多样性的学习目标， 主要是在课堂教学中学生通过完成系列综合性、关联性活动而达成。(三) 设计课时作业和单元质量检测作业，体现作业设计内容的整合性对应单元学习目标， 根据课时教学内容确定课时学习目标， 然后转化成单元作业目标和课时作业目标， 最后根据课堂教学情况反馈， 整体设计课时作

19、业和单元质量检测作业。根据布鲁姆的教育目标分类理论和英语学习活动观， 本样例中的作业分为预习感知类作业、 巩固应用类作业和拓展创新类作业三种类型。第 6 页， 共 35 页(四) 明晰单元作业设计的基本操作流程，强调作业设计路径的规范性作业设计的基本流程为： 在分析课程标准要求、教学内容和学情的前提下， 先分析单元目标，然后以单元学习目标为依据，明确作业目标，接着根据实 现作 业目标的需要，选取相关作业资源、设定与作业目标相匹配的问题任务，确 定适 当的作业时长，随后编制作业内容并设计作业评价(包括评价标准和评价方式)， 最后填写作业属性表(见下图)。作业设计流程图第 7 页， 共 35 页五

20、、作业设计Unit6 TV ProgrammesComic strip & Welcome to the unit(一)预习感知类1.作业内容学生以小组的形式练习该话题A: Which season do you like best?B: I likeA: why？B: Because. What about you?A:2.作业属性作业目标通过对 8A Uni7seasons 的复习，激活己学的表示喜欢的句型设计意图通过复习旧知喜欢的季节，引出本单元话题：喜欢的电视节目。语言技能团 听 口说 0 读 0 看 0 写认知水平口记忆 0 理解 团 应用0 分析 口评价 团 创造作业形式口听力作业

21、口口头作业阅读作业 0 书面作业 团 实践作业完成时间4 分钟作业评价0 教师评价 0 学生自评 团 同伴互评3.评价量表预习作业评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标语言描述准 确度100%准确80%准确60%准确60%以下准确表达流畅度100%流畅80%流畅60%流畅60%以下流畅信息获取准 确度100%准确80%准确60%准确60%以下准确注：请在对应项画 (二)巩固应用类作业 1、给动漫 comic 进行配音。第 8 页， 共 35 页链接： HYPERLINK /x/page/y3336t71ike.html?sf=uri /x/page/y3336t71ike.

22、html?sf=uri2.作业属性作业目标运用正确的语音语调给动画片配音，注意语速。设计意图通过配音，让学生提高学习英语的兴趣，锻炼学生听说能力，巩 固所学。语言技能团 听 团 说 0 读 0 看 0 写认知水平团 记忆 0 理解 团 应用0 分析 口评价 创造作业形式团 听力作业 团 口头作业阅读作业 0 书面作业实践作业完成时间5 分钟作业评价0 教师评价 团 学生自评 团 同伴互评3.评价量表配音作业评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标句子内容识 记100%准确80%准确60%准确60%以下准确配音的贴合 度100%贴合80%贴合60%贴合60%以下贴合语音语调准

23、确度100%准确80%准确60%准确60%以下准确注：请在对应项画 作业 1.选择自己喜欢的单词造句。prefer, real-life, done, chat show,wonderful, prize ，favourite2.作业属性 作业目标 学生能够用学到的知识构造完整的句子。 第 9 页， 共 35 页设计意图巩固学生所学的知识，让学生选自己喜欢的词造句，不限个数， 体现出学生的差异性，层次性。语言技能听 口说 团 读 0 看 团 写认知水平口记忆 团 理解 应用 0 分析 口评价 团 创造作业形式口听力作业口口头作业阅读作业 团 书面作业实践作业完成时间2-5 分钟作业评价团 教师

24、评价 0 学生自评 团 同伴互评3.评价量表造句评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标内容贴近 生活内容完全贴 近生活内容大多贴 近生活内容基本贴 近生活内容不贴近生 活语言正确语言完全正 确绝大部分语 言正确大部分语言 正确大部分语言 不 正确词汇书写 的规范度、美观度大小写规范， 无涂改。大 小 写 规 范，有 1-2 处大 小 写 有 误，有 3 处大小写有误， 有 4 处及以上涂注：请在对应项画 (三) 拓展创新类作业 2 看图写话根据插图，选择他们要看的电视节目(Sports World ， the First AnimationPark ,.the Chines

25、e Poetry Conference) ,然后编一对话第 10 页， 共 35 页语言技能听说读看写1. 作业属性作业目标能够运用本单元表所学的知识谈论喜欢的电视节目。设计意图。语言技能团 听 团 说 读 团 看 0 写认知水平口记忆 理解 0 应用 团 分析 口评价 团 创造作业形式团 听力作业 团 口头作业阅读作业 0 书面作业 0 实践作业完成时间7 分钟评价量表 2.评价量表作业评价团 教师评价 学生自评 同伴互评编写对话评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标上下句的 呼应上下句精准 呼应。有 1 处逻辑 混乱，不能 呼应。有 2 处逻辑 混乱，不能 呼应。有 2

26、 处以上逻 辑混乱，不能 呼应。语言的准 确性语言准确无 误。语言较为准 确，有 1-2 处错误。语言较为准 确，有 3-4 处 错误。语言较为准 确，有 4 处以 上错误。句式的多 样性句式丰富多 样。句 式 较 多 样，有极少 重复。句式有变化， 但不够丰富句式变化少且 不够丰富。标点符号 的使用标点符号选 择正确且无 遗漏。标点符号选 择准确，但 有 1-2 处错 误或遗漏。标点符号选 择准确，但 有 3-4 处错 误或遗漏。标点符号选择 不准确，但有 4 处以上错误 或遗漏。礼貌用语 的使用用语委婉有 礼貌。用到 2-3 处 礼貌用语。只用到 1 处 礼貌用语。不会用礼貌用 语。注：请

27、根据评价标准在对应等级下打“”。作业 2 采访汇报四人一小组， 采访家中的三个长辈， 汇总后由一人汇报他们喜 欢的电视节目及原因。2.作业属性作业目标了解家庭成员的喜欢的节目设计意图与长辈沟通，了解他们的生活习惯。用目标语汇报锻炼了口语， 巩固了知识。团 团 0 0 0第 11 页， 共 35 页认知水平口记忆 0 理解 应用 0 分析 团 评价 团 创造作业形式口听力作业 团 口头作业阅读作业 0 书面作业 团 实践作业完成时间6 分钟作业评价团 教师评价 0 学生自评 团 同伴互评3.评价量表采访汇报评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标语言描述准 确度100%准确80

28、%准确60%准确60%以下准确表达流畅度100%流畅80%流畅60%流畅60%以下流畅信息获取准 确充分3 人的采访 信息完整充2 人的采 访信息完有 3 人的采 访信息，不少于 3 人的采访 信息且不完整(一)预习感知类1.预习作业1.Oriental Horizon3 .News Probe5. Straight Talking7.SuperBrain10.Animal world13.lecture room2.作业属性Reading2. Spring Festival Gala 4.The Doctor is In.6. Avenue of Stars 8.Traditional Ch

29、inese 11.the chinese poetry 14.The first animationEveningMedicine 9:Happy Campconference 12.readerpark 15.sports World作业目标通过呈现，让学生了解更多电视节目英文名称设计意图常见的多种电视节目的呈现，唤醒学生的对于电视节目的记忆， 也为后面学生对此话题的练习做好铺垫。语言技能听 口说 0 读 团 看 0 写认知水平口记忆 团 理解 应用 0 分析 口评价 创造作业形式口听力作业口口头作业阅读作业 团 书面作业实践作业完成时间3 分钟作业评价0 教师评价 团 学生自评同伴互评预习

30、作业评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标准确度全面准确80%准确60%准确60%以下 准确第 12 页， 共 35 页注：请在对应项画 预习作业答案：1.东方时空 2.实话实说3.新闻调查4.健康之路 5.春节联欢晚会 6.星光大道 7.最强大脑 8.中华医药 9.快乐大本营 10.动物世界 11.中国诗词大会 12.朗读者 13.百家讲坛 14.第一动画乐园 15.体育世界(二)巩固应用类 应用作业 11. 口头用三，四句话分别介绍四个电视节目Sports World: round-up, different sports, interviewsBeijing Musi

31、c Awards: Asian pop stars, the results, your answers,two freeconcert ticketsMurder in a country House: horor film, a wealthy doctor,murderer,mysteriesTiger Watch：the life of tigers,danger,stop hunting, scenes2.作业属性作业目标借助几个关键词，让学生用自己的话来描述这四个电视节目设计意图教会学生一种方法论：描述事务时，先找出几个关键词，然后扩 展成一段话。语言技能听 团 说 0 读 0 看

32、 0 写认知水平团 记忆 0 理解 团 应用 分析 口评价 创造作业形式口听力作业 团 口头作业 阅读作业 0 书面作业 实践作业完成时间3 分钟作业评价0 教师评价 团 学生自评 团 同伴互评3.评价量表口头表达评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标涵盖要点涵盖所有要 点涵盖绝大部 分要点涵盖大部分 要点不到一半要 点表达连贯表达连贯表达较为连 贯表达基本连 贯表达不连贯语言正确语言完全正 确绝大部分语 言正确大部分语言 正确大部分语言 不正确注：请在对应项画 应用作业 1 答案：应用作业 2第 13 页， 共 35 页阅读下面的文章， 回答问题CCTV first br

33、oadcast on September 2, 1958, under the name BeijingTelevision, after an experimental broadcast on May 1, 1958. The name waschanged to CCTV on May 1, 1978.At the end of 1980s, like many other Chinese TV stations, CCTV only hadone channel. At that time, it only had evening programs, with the broadcas

34、tusually ending at midnight. During the summer and winter time, itoccasionally broadcast during daytime for the students who were on theirbreaks. But by 1985, CCTV was Chinas major television network. In 1987,CCTV became famous for its faithful adaption of Dream of the Red Chamber.It was a 36-episod

35、e TV series or Hong Lou Meng Today that series isavailable on DVD and is still very popular.Today, CCTV has 16 national channels, most with 24-hour broadcasting, anda High Definition channel at times airing certain US programs such as CSI:New York, CSI: Miami and Lost, Documentaries, Movies, and new

36、 Chinesetelevision series shot in HD.ProgramsIts thirty-minute evening news, Xinwen Lianbo (network news, news relay),which is broadcast at 7:00 PM Beijing Time, is the most important news programin China which mainland Chinese watch to keep up with the governmentspolitics. Although news reform has

37、been a prominent feature of CCTV networks,the Evening News has remained relatively the same since its first appearancein the early 1980s, having mainly focused on leaders receiving foreign guestsand going on visits to foreign countries, the CPCs leaders having topmeetings or conferences, and stories

38、 of courage that are supposed toexemplify one form or another of communism. Many important political newsstories are broadcast through that program. This program is uploaded ontoYouTube daily by Duowei, a Chinese news network.Its yearly special program of celebrating the Chinese New Year, the CCTVNe

39、w Years Gala, is undoubtedly the most watched program. In 2007 researchdata shows that the Gala was watched by over 800 million people all overthe world. In 1983, CCTVs first New Years Gala was unveiled. Each year,some singers and comedians become famous because of their single performanceon that ni

40、ght.1. Whats the name of CCTV?2. When did CCTV run in 1980?3. How many national channels does CCTV have?4. What programme remain the same in CCTV?5. When was the spring Festival Gala covered firstly?2.作业属性作业目标让学生了解以 CCTV 为代表的中国电视台的相关知识，并在阅读理 解中进一步强化所学知识设计意图运用学到的知识理解文章，促进阅读能力的提高，注重思维的训 练。第 14 页， 共 35

41、 页语言技能听 口说 团 读 0 看 0 写认知水平口记忆 0 理解 应用 0 分析 口评价 创造作业形式口听力作业 口口头作业 团 阅读作业 0 书面作业 实践作业完成时间10 分钟作业评价0 教师评价 团 学生自评 同伴互评3.评价量表任务型阅读评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标阅读理解准 确度全部理解正确1 个理解错 误2 个理解错 误2 个以上理解 错误答案准确度完全正确4 个正确3 个正确低于 3 个正确应用作业 2 答案： 1.Beijing Television, 2.In the evening 3.164.Xinwen Lianbo,thirty-mi

42、nute evening news 5.In 1983拓展创新类拓展作业 1 你知道健康之路吗？它是中央电 视台第十套(CCTV-10) 开播的讲座式栏目。健康 之路以演播室为主， 每次围绕有关卫生与健康的 一个主题请国内一流的医学专家到演播室，做嘉宾 主持直接回答观众的问题。演播室还设有 9 部热线 电话，由主治医师以上的专家接听并给予答复。请 你搜集在健康之路中关于疫情的知识， 利用智慧课 堂提供的平板电脑搜集节目中有利于预防新冠病毒的建议，然后和大家分享。 2.作业属性作业目标通过搜集材料加深对健康之路的了解设计意图在实践性学习活动中培养学生综合语言运用能力，促进教育信 息化在学习中的融

43、合创新应用以及不同学科间的课程融合。语言技能听 团 说 0 读 团 看 0 写认知水平口记忆 0 理解 团 应用0 分析 口评价 创造作业形式口听力作业 团 口头作业 阅读作业 0 书面作业 团 实践作业完成时间8 分钟作业评价0 教师评价 团 学生自评 团 同伴互评1. 评价量表拓展创新评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈第 15 页， 共 35 页优秀良好合格未达标搜集内容 充实内容涉及多 个方面内容涉及少 数几个方面内容涉及 1 个方面内容太少表达连贯表达连贯表达较为连 贯表达基本连 贯表达不连贯语言正确语言完全正 确绝大部分语 言正确大部分语言 正确大部分语言 不正确Grammar

44、预习感知预习感知作业 1.找出本单元的 78 页至 81 页的 if 从句(共 5 句) ，尝试找出其中的规律。2.作业属性作业目标找出本单元前面出现的所有含有 if 从句的句子设计意图从这个练习，学生可以复习所学过的知识，也为后面新课的学习 奠定了基础，锻炼了学生的分析能力。语言技能听 口说 团 读 0 看 0 写认知水平口记忆 团 理解 应用 0 分析 口评价 创造作业形式口听力作业 口口头作业 团 阅读作业 0 书面作业 实践作业完成时间3 分钟作业评价0 教师评价 0 学生自评 团 同伴互评预习答案： 1.If youre as busy as I am, you wont get b

45、ored.2. If you are a football fan, you will not want to miss this weeksProgramme3. If you enjoy solving mysteries, you might like this film.4. If you are an animal-lover, you may feel sad about it.5. If you get scared easily, do not watch it.3.评价量表预习评价量表评价维度评价等级及标准建议与 反馈优秀良好合格未达标找到的数 量全部找到少一句或错一句。少

46、2-3 句 或 错 2-3 句。少或错 4 句或 以上第 16 页， 共 35 页发现 if 的 规律发现 2 条以上的 规律发现 2 个正确的规 律发现一个正确的 规律没有发现正确 的规律注：请在对应项画 (二)巩固应用练习巩固作业 1选用方框中的词的适当形式填空。(5minutes)catchwasteliveattackprotectDad: What will a bear do if its in danger?Millie: If a bear (1) _, it(2) _ people.Dad: What does a polar bear do if itshungry?Mil

47、lie: If a polar bear (3) _,it (4) _ fish from thewater.Dad: What does a tiger do if she has babies?Millie: A Tiger(5) _ as a family ifshe (6) _.Dad: What will male wolves do if theresdanger?Millie: Male wolves (7) _ theirfamilies if there (8) _.2.作业属性作业目标学生能选择正确的单词并能用正确的形式填空。设计意图方框中的单词 6 个选出4 个，考察了学

48、生对句子的理解和对单词 的认识。运用正确形式巩固了学生的所学的语法知识。语言技能听 口说 团 读 0 看 0 写认知水平口记忆 团 理解 应用 团 分析 口评价 创造作业形式口听力作业 口口头作业 阅读作业 团 书面作业 实践作业完成时间3 分钟作业评价0 教师评价 团 学生自评 同伴互评3.评价量表选词填空评价量表第 17 页， 共 35 页涂改评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标填写的正确 性全部准确错 1-2 题错 3 题错 3 题以上词汇书写的规范度、美观度大小写规 范， 无涂改。大小写规范，有 1-2 处涂大小写有 误，有 3 处大小写有误，有 4 处及以上涂改注：请在

49、对应项画 作业 1 答案：1.is in danger 2.will attack 3.is hungry, 4 will catch 5.lives6.has babies 7.protect 8.is danger巩固作业 2你知道这些英语名言是什么意思吗？觉得对你有帮助， 就牢记吧。1. If you venture nothing, you will have nothing. 2. If you want to watch more, please go upstair. 3. If you sell the cow, you sell her milk too. 4. None i

50、s of freedom or of life deserving unless he daily conquers it anew. -Erasmus 5. If the old dog barks, he gives counsel 只有每天再度战胜生活并夺取自由的人，才配享受生活的自由。 2.作业属性作业目标学生理解并记忆自己喜欢的含有 if 的名言设计意图通过此练习，锻炼了学生的理解能力。也体现到中西方文化的差 异。语言技能听 口说 团 读 0 看 0 写认知水平口记忆 团 理解 应用 0 分析 口评价 创造作业形式口听力作业 口口头作业 团 阅读作业 0 书面作业 实践作业完成时间3

51、 分钟作业评价0 教师评价 团 学生自评 同伴互评注：请在对应项画 6. 评价量表名言评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标理解准确度全部理解正确1 个理解错 误2 个理解错 误2 个以上理解 错误记忆准确度全部识记，无 错误部分识记， 有 3 处以下错误部分识记， 有 4 处以下错误不能识记一句第 18 页， 共 35 页巩固作业 2 答案：1. 1.不入虎穴,焉得虎子 2.欲穷千里目,更上一层楼.3. 杀鸡取卵。4. 只有每天战胜和掌握生活的人,才能拥有和享受生命的自由伊拉兹马斯5. 老狗叫，是忠告(三)拓展创新类拓展作业 1 任务型阅读Wang Chuanfu, pr

52、esident of BYD, who wasborn in Wuwei is a low carbon lifepractitioners. In the TV program “Openingspeech”, he mentioned that there are threeproblems in society. Then, Tang Beijiaasked him three questions. Finish the work:1.用英语来回答唐蓓佳的这三个问题。2.用 if 从句回答王传福提出的能源安全，交通拥挤，环境污染。链接： HYPERLINK /x/page/r33371x

53、c5dr.html?sf=uri /x/page/r33371xc5dr.html?sf=uri2.作业属性作业目标通过回答问题让学生运用 when, if 从句。设计意图通过练习，巩固了学生的知识，倡导做一个低碳生活的实践者， 向王传福学习。语言技能听 口说 0 读 团 看 0 写认知水平口记忆 0 理解 团 应用 团 分析 口评价 创造作业形式口听力作业 团 口头作业 阅读作业 0 书面作业 实践作业完成时间8 分钟作业评价团 教师评价 团 学生自评 同伴互评任务型阅读评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标回答问题全 面性，新颖性每个问题提出 了 3 个或以上 的答案，

54、有建每个问题提出了 2 个答 案，每个问题提 出了1 个答案不能给出答案句子的语法 错误完全正确有 1-3 处错 误有 4-6 处错误多于 6 处错误Integrated skills(一) 巩固应用类作业 2 采访汇报第 19 页， 共 35 页四人一小组， 小组成员回家采访家中的三个长辈， 汇总后由一人汇报他们喜欢的电 视节目及原因。2.作业属性作业目标了解家庭成员的喜欢的节目设计意图与长辈沟通，了解他们的生活习惯。用目标语汇报锻炼了口语， 巩固了知识。语言技能听 团 说 0 读 0 看 0 写认知水平口记忆 0 理解 应用 0 分析 口评价 团 创造作业形式口听力作业 团 口头作业 阅读

55、作业 0 书面作业 团 实践作业完成时间6 分钟作业评价团 教师评价 0 学生自评 团 同伴互评3.评价量表采访汇报评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标语言描述准 确度100%准确80%准确60%准确60%以下准确表达流畅度100%流畅80%流畅60%流畅60%以下流畅信息获取准 确充分3 人的采访 信息完整充2 人的采 访信息完有 3 人的采 访信息，不少于 3 人的采访 信息且不完整作业 1 给Over the Moon配音，要求：发音标准，用正确的语音语调，贴合内容。链接： 有声： HYPERLINK /x/page/e33371lsn1g.html?sf=uri

56、/x/page/e33371lsn1g.html?sf=uri无声： HYPERLINK /x/page/f33373jdqg3.html?sf=uri /x/page/f33373jdqg3.html?sf=uri2.作业属性第 20 页， 共 35 页作业目标给动画片配音，运用正确的语音语调，注重语速。设计意图通过配音，让学生提高学习英语的兴趣，掌握一种学习英语的方 法，锻炼学生听说能力。语言技能团 听 团 说 0 读 0 看 0 写认知水平团 记忆 0 理解 应用 0 分析 口评价 团 创造作业形式团 听力作业 团 口头作业 阅读作业 0 书面作业 实践作完成时间10 分钟作业评价0 教

57、师评价 0 学生自评 团 同伴互评3.评价量表配音作业评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标句子内容准 确100%准确80%准确60%准确60%以下准确配音的贴合 度100%贴合80%贴合60%贴合60%以下贴合语音语调准 确100%准确80%准确60%准确60%以下准确注：请在对应项画 (三) 拓展创新类1.拓展作业 1在“最强大脑”节目中，孙勇凭借自己的实力一路闯关， 最终以第 12 名的成绩入围 30 强。在“地球投影”挑战项目中，来自清华大学环境学院的孙勇遭遇了来自北京大学数学科学学院的， 上演了一场激烈的“五道口之战”。但最终孙勇获得了胜利。下面是孙勇的简历，请完

58、成下列任务：1. 猜测一下他喜欢什么样的电视节目，然后利用学校的智慧课堂的平板电脑搜集他的信息了解答案。2. 联系自己看电视的习惯，谈谈自己对于选择电视节目的认识。孙勇的英语简介Sun Yong was born in Wuwei. He graduated from Wuwei Middle School whenhe was 18 years old. He scored 703 marks in the college entrance examinationand ranked first in Anhui in 2016.第 21 页， 共 35 页Many people thoug

59、ht Sun Yong is a “Bookworm”. However, he has manyhobbiesspeeches, football, handwriting. Sometimes, he had a footballgame with friends on weekends. When Sun Yong entered high middle school,he volunteered to be in charge of entertainment in the class.2.作业属性作业目标了解孙勇，了解自己的看电视习惯。设计意图训练学生的阅读能力，分析能力和写作能力。

60、反思自己，得出有 益的结果。语言技能听 口说 0 读 0 看 0 写认知水平口记忆 0 理解 应用 0 分析 口评价 创造作业形式口听力作业口口头作业阅读作业 0 书面作业实践作业完成时间3 分钟作业评价0 教师评价 0 学生自评同伴互评3 评价量表拓展评价量表评价维度评价等级及标准建议与 反馈优秀良好合格未达标信息获取准确，完整理解准确，搜 集信息充分理解准确，搜集信 息不充分理解准确， 搜集 信息寥寥无几理解有误汇报的准 确性能对于搜集的 信息进行加 工，完整写出 自己对于电视 节目的看法， 文章没有什么能对掌握的信息 进行加工，有完整 的认识，有少量错 误能对掌握的信 息进行加工， 对