人教版小学数学四年级下册《小数的读法和写法》教案设计_第1页
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文档简介

1、学习必备欢迎下载最新人教版小学数学四年级下册小数的读法和写法教案设计设计说明小数的读法和写法与整数的读法和写法有所不同，这是学生读数和写数方法的又一次拓展。因此，本教学设计注重以下几点：1注重铺垫，以旧引新。铺垫功能是把新知蕴涵于旧知的复习或学生原有的经验中，使学生从中找到新知的生长点，发现新问题的解决方法。小数的读法和写法在三年级下学期已经学过，只是方法没有系统地总结。本节课通过对整数的读法和写法以及数位顺序的回顾，帮助学生找到新知的生长点，引导学生运用迁移、类比的方法学习小数的读法和写法，体会知识的内在联系。2自主构建，交流补充。教材为学生呈现了小数的数位顺序表，数位和计数单位一一对应。教

2、学中要引导学生认真观察数位顺序表，并且同具体的小数相结合，引导学生在自主建模中理解并掌握小数的数位顺序和计数单位，明确小数每相邻两个计数单位之间的进率是10，为学习小数的读法和写法奠定基础。课前准备教师准备多媒体课件学生准备数位顺序表第1页学习必备欢迎下载教学过程复习导入1读出下面各数。23470933110000389502你是怎样读出这些数的？整数的数位顺序是什么？(个位、十位、百位、千位)整数的计数单位依次是什么？一(个)、十、百、千设计意图：通过复习整数的读法和整数的数位顺序，唤起学生对已有知识的回顾，同时也为实现新知的迁移作铺垫。探究新知1创设情境，引入新课。师：同学们，你们见过长颈

3、鹿吗？长颈鹿是陆地上最高的动物，仅颈长就可达2米。大家看，这只小长颈鹿正在跟父亲比高矮呢！(课件出示教材34页情境图)(1)引导学生观察情境图，并指名说一说从图上获得了哪些信息。预设生1：通过观察情境图，我知道了长颈鹿爸爸的身高是5.63m。生2：通过观察情境图，我知道了小长颈鹿现在的身高是1.8m，它想要长得和爸爸一样高。(2)这里的小数你们会读写吗？这节课我们就一起来学习小第2页学习必备欢迎下载数的读法和写法。(板书：小数的读法和写法)2教学小数的数位顺序表。(1)认识小数的组成。观察并思考：这些小数和我们以前学的数一样吗？小数是由几部分构成的？(不一样，三部分)(课件出示小数被分为三部分的情境图)教师介绍小数的三部分：以前我们所学的整数在小数中作为小数的整数部分，小数点点在整数部分个位的右下角，小数点的右边是小数的小数部分。整数部分小数点小数部分1856312378(2)小数的数位顺序表。看整数的数位顺序表，小数的小数部分应在什么位置？(在整数部分的右边)怎样区分呢？(在中间用小数点隔开)我们知道小数的计数单位有十分之一、百分之一、千分之第3页学习必备欢迎下载一那么十分之一和小数部分的第几位相对应？(第一位)介绍：它所占的数位叫做十分位，计数单位是十分之一。引

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