金华浦江县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试模拟试卷及答案

1、第 页 金华浦江县小学教师招聘教师资格证教育心理学考试模拟试卷及答案一、单选题1课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称为（ ）。 A.课堂规范B.课堂气氛C.课堂管理D.课堂纪律 答案：B解析：课堂中某些占优势的态度和情感的综合状态称为课堂气氛。 2人格发展阶段论的创始人是（ ）。 A.皮亚杰B.埃里克森C.桑代克D.华生 答案：B3学生学习体操动作，这种学习属于（ ）。 A.信号学习B.连锁学习C.辨别学习D.言语联结学习 答案：B解析：连锁学习是指学习联合两个或两个以上的刺激反应动作，以形成一系列刺激反应动作联结。体操正是如此。 4根据迁移发生的方式，迁移又可分为（ ）。 A.正迁移和负

2、迁移B.积极迁移和消极迁移C.顺向迁移和逆向迁移D.特殊迁移和非特殊迁移 答案：D解析：根据学习迁移的效果划分，迁移可划分为正迁移和负迁移；根据迁移的顺序划分，迁移可划分为顺向迁移和逆向迁移；根据迁移的水平划分，迁移可划分为垂直迁移和水平迁移；根据迁移的方式划分，迁移可划分为特殊迁移和非特殊迁移。 5把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法称之为（ ） A.目的手段法B.反推法C.简化法D.类比法 答案：A解析：目的一手段分析是通过实现一系列的子目标最终达到总目标，以此解决问题。 6我国小学课程的设计要适合儿童的( )。A.知

3、识掌握 B.能力培养 C.品德养成 D.身心发展 答案：D7衡量学校办学水平的关键性指标是( )A.学生发展B.学校管理C.教师队伍D.办学条件 答案：A解析：衡量学校办学水平的关键性指标是学生的发展。 8下列学习策略中，属于组织策略的是( )。A.重复B.抄写.C.群集D.形象联想 答案：C9所谓的“时间将淡化- -切”反映的遗忘理论观点是( )。A.痕迹衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说 答案：A10“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。 A 、 情境性B 、 创造性C 、 示范性D 、 个别性 答案：B解析：教育对象的特殊性和教育情景的复杂性决定了教师劳动具有创造性。

4、 二、判断题11教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（ ） 答案：错解析：教育心理学既研究学生的群体差异，同时也研究个体差异。 12刺激泛化和刺激分化是互补的。（ ） 答案：对13程序性知识主要是用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。（ ） 答案：对14课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。 （ ） 答案：错解析：二者关注的焦点不同，新教师更多地关注的是细节，而专家型教师更多地关注的是学生 对学习材料的理解程度。 15符号学习就是词汇学习。 （ ） 答案：错解析：符号学习的主要内容是词汇学习，此外也包括非语言符号和事实性知识的学习。 三、填空题16教育心理学作为一门独立的学

5、科，其标志是1903年心理学家桑代克出版了_ 。 答案：教育心理学|17广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括_，也包括各种身心障碍的儿童。 答案：智力超常儿童|18在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、消极的和_三种类型。 答案：对抗的|19( )在刺激反应联结的建立中起着重要作用。 答案：解析：强化 20根据技能的分类，默读”主要属于( )技能。 答案：解析：心智 21建立在不同 的_（ ）理论基础上的课程论及课程的历史传统，对课程产生重要的_（ ）影响。 答案：教育哲学,结构性,22新义务教育注修订的时间是_。 答案：解析：2006年6月29日 23我国最早使用“课程”一词的是 。

6、 答案：朱熹 ,解析：朱熹 24.中国近代完备的学制系统产生于1902年 的 _以及1904年的奏定学堂章程（癸卯学制）。 答案：钦定学堂章程(壬寅学制）,25小学教育通常是一个国家学制中第一个阶段的教育，也称 为 _教育。 答案：初等,四、问答题26简述学习策略中资源管理策略所包含的内容。 解析：资源管理策略主要包含四方面内容:(1)时间管理策略:学习者统筹安排时间、高效地利用时间和灵活利用时间:(2)环境管理策略:将环境设置为有利于学习的状态:(3)努力管理策略:为了维持自己的意志努力，不断地进行自我激励:(4)社会利用策略:善于利用各种社会的物质和人力资源帮助自己学习。 27简述促进知识

7、保持的方法。解析：(1)深度加工材料。(2)运用记忆术。(3)进行组块编码。(4)适当过度学习。(5)进行合理复习。 五、解答题28人的身心发展 解析：人的身心发展指的是作为复杂整体的个人在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，连续不断的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。这是人的各方面的潜在力量不断转化为现实个性的过程。 29教育心理学研究中的实验法具体分为哪几种? 解析：(1)实验室实验。这是一种严格控制实验情境，从而准确、周密地观察自变量与因变量之间关系的研究方法。采用实验室实验的最大好处在于它允许实验者对研究中的所有因素做最大程度的控制，因而这类研究具有很高的内部效

8、度。它的局限在于其实验情境具有较高的人为性和过于简单化，因而其实验结果难以推论到现实生活情境中去。(2)随机化现场实验。这种研究是在真实的教学情境中进行的，研究一般要持续很长一段时间，其目的在于评价某种教学程序或其他教育措施的效果。(3)单一个案实验。拜瑞斯等人所进行的“良好行为游戏”实验就是单一个案实验的例子。在单一个案实验中，实验者无需对所得结果再做检验和说明，图表本身已经一目了然。这是单一个案实验区别于其他等组实验的一个特点。 30心理辅导 解析：心理辅导：是指在一种新型的建设性的人际关系中，学校辅导教师运用其专业知识和技能，给学生以 合乎其需要的协助与服务，帮助学生正确地认识自己、认识环境，依据自身条件，确立有益于社会进步 与个人发展的生活目标，克服成长中的障碍，增强与维持学生心理健康，使其在学习、工作与人际关系 各个方面做出良好适应。 31简述学记的教育思想。 解析：学记是我国古代对世界教育的一大重要贡献，其教育思想主要有：（1)教育原理方面,揭示了教育的 重要性及教育与政治的关系，主张课内与课外相结合，教学相长。（2)教学方面，主