2022年教师进修培训制度范文

1、第PAGE4页共NUMPAGES4页2022年教师进修培训制度范文为了加强我园师资队伍建设，促进教师专业化水平的提升和发展，提高教师综合素质，我园积极鼓励骨干教师参加高一层次的业务进修(如：各类研修班等)。同时也为了相对稳定我园教师队伍和骨干队伍，规范我园师资队伍的管理，现经讨论，特制定如下骨干教师高一层次业务进修相关办法：一、教师进修的推选(一)教师进修的推选自荐：全体在职教师根据自身的具体情况(职业道德、工作纪律、安全责任、招生稳生等)进行自荐；幼儿园综合考核：结合教师的自荐和幼儿园综合考评情况以及幼儿园实际工作需要决定进修人选；(二)新聘教师进修的推选自荐：新聘教师根据在园工作自我发展计

2、划进行自荐；幼儿园综合考核：结合新聘教师的自荐和幼儿园实际工作需要决定进修人选(合同签订期限必须是在一年以上)；二、教师进修服务期限为了延续幼儿园教育，规范小精灵教师进修制度，凡参加进修教师必须与幼儿园签订服务期限协议书。进修蒙氏教育初级教师，协议服务期限为自参加进修之日起必须为幼儿园服务一学期；进修蒙氏教育中级教师，协议服务期限为自参加进修之日起必须为幼儿园服务至少一学年，进修蒙氏教育高级教师，协议服务期限为自参加进修之日起必须为幼儿园服务至少三个学期。三、教师进修后的奖惩办法1、积极支持骨干教师参加高一层次业务进修，幼儿园将根据进修时间合理安排进修教师参加进修，进修期间享受全日工资以及每天

3、_元餐补待遇(进修结束后严格履行服务协议且有业绩后的第二个月随工资发放)，凡是骨干教师参加蒙氏高一层次进修所发生的费用均由幼儿园承担。进修后，如能在园内教育教学中充分发挥示范作用的，初级工资待遇在原月工资基础上增加_元，中级工资待遇在原月工资基础上增加_元，高级工资待遇在原月工资基础上增加_元。2、骨干教师高一层次业务进修结业后，如果由于教师本人原因提出离职的，则将退回幼儿园提供的全额培训费、餐补费、路费；如果因本人原因半途而废、终止进修学习的，则将一次性赔偿幼儿园_%的培训费、单程路费。3、_并努力方向：幼儿园内教师经常性的教研活动，是教师进修的重要内容，也是教师业务学习的主要形式。教研活动

4、要积极追求形式多样、讲究实效，注重培训内容的针对性和实效性，将在职培训的重点转移到提高教师的教育教学实践能力上来。其次，创新培训模式、培训方法，倡导幼教专家与幼儿园、幼儿教师群体或个人等的合作。克服过去教师专业发展中孤军奋战、低层次重复的状况，用以提高幼儿教师的教育实践智慧。完善幼儿教师职后进修的激励机制，将进修作为教师加薪以及各种奖励的重要考核指标，切实推行各级教师进修制度的实施。2022年教师进修培训制度范文（二）一、培训目标1、每个教师必须不断更新教育观念，更新自己的知识结构和能力结构。2、进一步发展每个教师的个性特长，培育每个教师的教育、教学个性，力求每个教师创造出自己的教育教学风格和

5、特色。3、掌握最前沿的现代教育技术，提高课堂教学效益。4、提高每个教师对教育教学专题的研究探索能力，提高每个教师的科研水平。5、在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。二、管理与考核1、学校建立教师培训发展绩效认定小组，负责对教师的培训发展情况(中期培训监管和培训发展结果认定)作评估考核。2、每个教师学年初要制订个人进修计划，每学期结束要认真写好学习体会或经验总结，并报学校行政和教导处备案。3、每个教师严格按照自己的培训发展计划选择最适合的形式参加学习培训，不断提高自己的师德修养和业务素养，提高自己的知识水平，完善调整自己的能力结构。(中师以下学历的青年教师必须参加学历进修，对教育主管部门_的继续教育学习班，必须服从学校安排，认真参加学习，做好笔记，学校_检查、交流。)4、每期末，学校将对集中培训的内容进行测试，教师人人必须参考。学校教师培训发展绩效认定小组将根据测试成绩对教师的培训发展结果作出认定，认定结果将作为该教师评优、晋级、评职等的重要依据。5、教师必须按规定的时间参加_学习和各教研组_的听课、评课、_备课、业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要提前